中班教案媽媽的生日3篇 教育孩子的小竅門：如何和孩子共同慶祝家人的生日

這是一篇關於中班教案中“媽媽的生日”活動的介紹。為了讓孩子們更好地體驗關愛與感恩，老師在課堂上安排了一次精心準備的生日驚喜，讓每個孩子都能給媽媽送上自己親手製作的祝福和禮物。這項活動不僅豐富了學生的情感體驗，也加強了師生之間的互動和信任。

第1篇

1、嘗試運用aab的排序規律為媽媽設計生日蛋糕花紋。

1、幼兒互相交流，説説自己媽媽的生日是幾月幾日？

小結：小朋友這兩天都在關心媽媽的生日。通過交流，我們每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時候，我們就可以祝福媽媽了。

1、關鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會送媽媽什麼禮物呢？

小結：是呀，過生日的時候可以送給媽媽很多很多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

過渡語：那今天又一位小朋友的媽媽要生日了，她準備送給媽媽一根項鍊。

小結：項鍊很美，因為項鍊上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規律排列的'。

4、小結：要想讓項鍊上漂亮，一定要有規律，如、有規律的排，這樣就很整齊美觀。

過渡語：我們來為你們自己的媽媽設計一根項鍊，但是要求是項鍊一定要有規律的哦。

1、過渡語：媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送項鍊給媽媽，還可以送什麼禮物給媽媽呢？

2、在個別化學習過程中，可以按照aab的排序規律給媽媽設計蛋糕等。

第2篇

故事中提到的以石油為原料的產品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等

（1）教師：我們家鄉叫什麼名字？今天老師帶來了家鄉的寶貝，你們想不想看看呀。

（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，説一説石油是什麼樣子的？

（3）教師引導幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉大慶的'石油是黑褐色的，摸上去有點黏。

（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大着呢，老師講個故事，你們就知道了。

（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都説了什麼？他們都帶了什麼禮物給石油媽媽？他們為什麼都是石油媽媽的孩子呢？引導幼兒理解，要生產出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，説一説知道這些物品都與石油有關。

把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會表演其中的角色。

教師：石油的用處可真大，我們的家鄉大慶盛產石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，並告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

第3篇

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

2.故事中提到的以石油為原料的產品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等3.用封口瓶裝好的石油樣品。

（1）教師：我們家鄉叫什麼名字？今天老師帶來了家鄉的寶貝，你們想不想看看呀。

（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，説一説石油是什麼樣子的？

（3）教師引導幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點黏。

（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大着呢，老師講個故事，你們就知道了。

（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日?他們都説了什麼?他們都帶了什麼禮物給石油媽媽?他們為什麼都是石油媽媽的孩子呢？引導幼兒理解，要生產出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，説一説知道這些物品都與石油有關。

把全班幼兒分成幾組，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會表演其中的角色。

教師：石油的用處可真大，我們的家鄉大慶盛產石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，並告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬鬆的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我採用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神祕感，當説到媽媽喜歡吃什麼時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的願望。

在學説“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我採用了情境表演，孩子在自由、寬鬆的氛圍中學説了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子説一説今天吃的什麼菜，喝的什麼湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什麼菜，我的爸爸喜歡吃什麼菜，相信這些工作做到位後，創編活動應該是整個活動的xx部分，相信每個孩子的`參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

1、在導入活動後，就可以引導孩子説一説自己的媽媽喜歡吃什麼菜，滿足他們想説的願望，同時，也為創編活動做好鋪墊；

2、在引導孩子説“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什麼調料？甜甜的，是什麼調料？這樣的話，孩子就能根據經驗説出醋和糖；

3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子説出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也瞭解不夠。相信在以後的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。