關於學習的作文3篇 "為了未來，追求學習：探討學習的重要性與價值"
學習是每個人成長的必經之路，無論是在校生還是職場人士都需要不斷學習。本篇文章將探討學習的重要性以及學習的方法和策略，幫助讀者更好地應對學習的挑戰。
第1篇
新生們都異口同聲地問我説，我能受得了這樣的環境嗎？ 我先是一愣，再者就説，或許是習慣了吧！之前是不適應的！ 他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有後桌説，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下……
新生們都異口同聲地問我説，我能受得了這樣的環境嗎？
我先是一愣，再者就説，或許是習慣了吧！之前是不適應的！
他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有後桌説，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下課都做作業，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點預習。你説壓力能不大嗎？我笑笑，什麼也沒有説，因為後桌已經幫我説了！
是的，壓力很大，但是，已經習慣了的一種感覺！感覺沒有那麼的累了！感覺挺好的，也挺適應的，過得也挺自然的，沒有什麼不適應的！但是，練習，真的就有種怎麼做都做不完的感覺了！
3*7=21本練習冊，然後物理老師還讓我們再買一本同步練習，要我們做。然後每天21本練習幾乎都要做到，接着就是日日清，老師發的日日清和經典題也是一大堆。一個老師一天一張，結果，堆積起來。自己都不想説話了！
班主任還説，真搞不懂我們每天都在忙些什麼，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當時班上的同學非常憤怒，説：“是的，我們沒忙什麼，只是作業做了又多，越做越多罷了”！班主任説，練習有那麼多嗎？每天也就那麼些題量啊！你看看我的練習，今天的作業也就只是填6頁練習還有一張日日清而已啊！哪裏來的那麼多作業！然後全班就都靜了，誰也沒有説話，繼續寫作業。
是的，作業不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業呢！還要預習還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習題都和七科有關，一天下來也就算每科六頁練習題就好了，6*7=42頁練習題，一張a4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不説話了！
他們問我説我累嗎？其實我感覺沒有那麼累，沒有之前的累吧。只是作業多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現在是補課時間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現在的體育量，連上學期的1/5都達不到。我們這些老生都抱怨説，這樣下去的話，我們的體育只會越來越差了。這樣輕輕鬆鬆就過了體育課。但是新生卻抱怨了，説學校的老師真的是有點病，故意折磨學生，放那麼大的體育量！因此，説，我並沒有那麼累，至少，比之前要好多了！
有些時候，旅程需要堅持一直到你想到的地方，你才會發現，你的旅程是多麼地美，你才會發現，你是多麼地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！
第2篇
時光飛逝，六年的國小生活早已偷偷溜走，眨眼間自己便置身在中學校園裏半學期了。可以説，我的.國中生活就是一道菜，色香味俱全，同時也包含了酸甜苦辣。
自從上了中學，總感覺有一種莫名其妙的壓迫，壓得自己肩膀生疼；壓得自己呼吸急促；壓得自己滿臉“??字。例如前些日子，作業如同排山倒海般向你襲來，你不得不拿起“匕（筆）首”逐個殲滅它們。這時，耳根子也不能清靜，到處都縈繞着家長的意見。連在夢中都浮現出他們喋喋不休的嘴！
下節課就要聽寫英語了，我一遍又一遍地翻着英語書，嘴裏不停地揹着英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多背兩遍保險嘛！
老師聽寫的單詞居然全是我複習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑。下午，老師發了聽寫紙，我一看，打了一個鮮紅的100分的我的聽寫紙。望着同桌驚訝的臉，我的心裏甜滋滋的。
中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一小點兒，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活！
第3篇
行駛的公交車上只有4名乘客，我和陌生的一家3口人，他們正在吃着烤苞米。
其父母面對女兒而坐，認真地吃着烤苞米，根本沒有在意我的存在。不經意間，有一片用來包苞米的苞米葉兒從其父的手中滑落在車上，這時，其女兒用微笑的眼睛提醒父親，意在將那片落在車上的苞米葉兒拾起來，其父誇張地笑了笑，快樂地拾起苞米葉兒，並將它交到女兒的手中……
突然，來了一個急剎車，其母手中吃完了的苞米棒掉入車座底下，她笑看了女兒一陣子，女兒也笑了笑，其母親彎下腰，用雨傘把兒將苞米棒鈎了出來，拾起後也交給了女兒。
車又經過三站地，也有上車的乘客，可女孩兒手中的雜物沒有丟掉。
我們一同下了車，這時，天完全黑了下來，雨也漸大。他們3人擠在一把雨傘下面前行，我隨其後行有50餘米，女孩最後將手中的那片苞米葉兒和那個苞米棒送進了一個垃圾箱內，他們的身影消失在雨中……
這時，我想起來我朋友的女兒，她與同學外出，玩了一天，歸家時拿回一手拎兜垃圾，投入自家樓下的垃圾箱內，我正好遇上，問她為什麼會這樣做？女孩説：“愛護環境需要每一個人自覺的行動啊！”她叫宮主，是一名留學生。
“為什麼已經看見銀行辦理業務的窗口有人辦理業務，後來的人還不自覺地排在一米線外？”
“小孩子因為不懂事，所以經常犯錯誤。為什麼大人懂法還要幹那些違法的事情呢？”
是啊！我曾因隨地吐痰，被罰過款；我因內急，在“小狗在此小便”、“大驢在此大便”等地方方便過；在公共場所不許大聲説話的地方喧譁過；在酒店猜過酒令；不修邊幅行進在大街上；隨地亂扔垃圾；説髒話……
是啊！我不允許孩子喝酒，我卻經常不醉不歸；我不允許孩子賭博，我卻明裏暗裏動輸贏；我不允許孩子説假話，可當孩子在外人面前説了傷害自己的真話時，事後我會很生氣地責怪孩子；我嚴管孩子，不允許孩子犯錯誤，可我做錯了事，卻不讓孩子説……
是啊！我不學無術，卻讓孩子一定要學業有成；我不知所云，卻讓孩子一定要聽懂；教育孩子要在學習中總結出經驗，我卻滿足經驗不思學習；永遠是高標準要求孩子，時常是低水平寬限自己，自己當一天“和尚”也撞不好一天的鐘，卻要求孩子要拼搏、奮鬥，爭第一，超越自己；自己見一條小蟲子都怕得要死，卻讓孩子無所畏懼……
是啊！我只認死理，卻讓孩子不恥下問；我退步忍讓、委曲求全，卻讓孩子勇往直前，不卑不亢；我遇事不假思索，卻讓孩子遇事要三思而後行；我批評孩子不分青紅皂白，卻讓孩子遇事要刨根問底；我時常患得患失，剛做完的事就後悔，卻讓孩子不要為灑去的牛奶而哭泣……
是啊，我對父母都缺少關愛，卻讓孩子學會感恩；我時常怨恨社會的不公平，卻讓孩子懷有一顆平常的心；我私心過重，卻讓孩子發善心、要施捨；我都不十分關心工作的集體，卻讓孩子要關心國家大事……
我就是這樣：讓人喝酒，卻不讓人醉；任着自己的性情生活，不問他人的感受；寬容自己，刻求他人；用自己的長處，鄙視他人的短處……
為此，我為曾經用惡語傷害過孩子的心靈而不安，我用過重的拳腳傷疼過孩子的肉體而悔恨。
為此，面對孩子們的良好言行，我為自己曾有過的不講衞生、不講誠信、極端自私的言行而內疚，這種劣根不除盡，何言能成為孩子的師表！
如果説父母是孩子的第一任老師，那麼，我認為，孩子也是父母半輩子的師者。孩子們良好的習慣，刻苦學習的精神，樂觀向上的人生態度，健康的心態，以及對未來無限美好的憧憬……這一切，我們當父母的都應懷着一顆童心向孩子們學習。
是誰還在責怪、放棄、怨恨、打罵孩子呢？應當關愛、引導、鼓勵、信任孩子，發現孩子身上的閃光點。這樣會發現，我們當父母的不僅會年輕許多，而且還會富裕起來。
“道之所存，師之所在。”逐漸成熟的孩子有資格成為父母的師者。
