校長教師節講話稿3篇 “尊敬校長致敬教師：縱情教育，迸發靈感！”

本文主要介紹了校長在教師節期間所發表的講話稿。校長教師節講話稿是對教師們的辛勤付出和辛苦工作的肯定和表彰，同時也是對教師們的鼓勵和激勵。通過講話稿，校長向全體教師表達了對他們的感謝，並對教師們提出了殷切的期望和希望。

第1篇

金秋沃野，丹桂飄香，伴着豐收的喜悦，我們共同迎來了第xx—個教師節。在此，我謹代表重慶市北碚區xx中學校黨政工團向為全校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意！祝你們節日快樂！

老師們，同志們，正因為有了你們的無私奉獻、無悔付出，才有了我們王樸中學的跨越發展。20xx—20xx學年度，是令人欣喜的一學年，是滿載收穫的一學年，是王樸中學全體師生追求夢想，放飛希望，風雨兼程，實現跨越的一學年。這一學年，我們被重慶市人民政府命名為“重慶市重點中學；這一學年，我們成功舉辦了“建校六十五週年校慶暨市重掛牌慶典”。

這一學年，學校的內涵發展得到了進一步豐厚：教育教學管理不斷加強、德育活動不斷豐富，辦學特色不斷彰顯，辦學條件不斷改善；這一學年，我們的名師隊伍不斷擴大，區級以上骨幹教師達到29人。

這一學年，我們的教育教學取得了豐碩的成果：我們又一次收穫了會考、大學聯考的喜悦，會考、大學聯考上線的人數和比例，遠遠超過了聯招學校，尤其是20xx級大學聯考成績尤為喜人，本科上線九十餘人，上線比例達到歷史新高，其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會等同學以優異的成績考入了重點大學，為學校爭了光、添了彩。這所有的成績都是大家努力的結果，這是大家的光榮，是我們學校的光榮！

老師們、成績屬於過去，榮譽歸功大家，未來在於創造。作為重慶市重點中學的xx中學的每一位教師，在收穫果實的同時，也註定我們必須有更高層次的追求。新學年已經開始，創重成功只是學校發展的開始，我們將在新的時期裏迎接新的挑戰。我們將以提升檔次、打造名符其實的重點中學為目標，進一步踐行“德鑄羣英興華夏”的辦學理念，以“忠、勇、仁、義”為校訓，營造“立德、礪志、求實、創新”的良好校風。

希望全體教職工既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界，以學校發展為重，嚴格要求自己，熱愛學校，關愛學生，以奮發向上的精神和紮實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鑽研業務，積極投身到各自的工作崗位中去，自覺加強師德修養，淡泊名利，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新高度，新起點，新希望，新面貌。我相信，只要我們心繫學子，情歸校園，齊心協力，團結一致，人人爭先，個個奉獻，全情教書，全程育人，學校明天一定會更加美好！

讓我們同心同德，真抓實幹，為美好明天共同拼搏奮鬥！最後再次衷心祝願全體教職工身體健康，工作順利，節日愉快！

第2篇

當秋的腳步伴着新學期開學的鐘聲款款踏至之時，我們也迎來了第xx個教師節，一個令人感動而神聖的屬於我們自己的日子。在此，我代表學校對各級領導表示衷心的感謝，對前輩們和老師們致以節日的問候。下面我就學校的現狀向大家做三個方面的彙報吧！

在上學期的5月18日實施新樓啟用後，村裏為孩子們置辦了新的課桌凳，假期學校圍牆、門樓均完工，後面的舊樓由中央投資40萬元實施改造後的xx幼兒園也即將竣工，學校已有六個班級實現了班班通，學校的校園廣播已響起，網絡接進了各個教室，國旗也已飄揚在校園的上空。每週一的升旗儀式上國旗下的講話，是學校最重要的一堂品德課。我可以自豪地説，新學期的xx國小是xx中心校最漂亮、最值得一看的一座學校。

本學期，學校新進了年輕、漂亮的舒亞麗、謝芹芹、江妍妍三個90後的特崗老師，還調進了做事認真、能吃苦耐勞的左克宏主任，返聘了一輩子兢兢業業工作，為人低調謙恭的王邦雲老先生。他們都是學校的生力軍，會給學校的內涵發展提供足夠的保證。

新學年，我們一定會進一步提升辦學水平，嚴格按照中心校的要求履行自己的職責，學校部分同志從8月28日起，就到校開始做新學期開學的準備工作，9月1日、2日報名，3日，2——6年級開始上課，是xx中心校唯一拉班上課的學校。我想，也有信心，有各級領導的關心和支持，有全體老師的辛勤耕耘和不懈努力，xx國小、xx幼兒園一定會成為周潭教育的靚麗名片！這是我們全體xx人共同的願景。

最後，祝各位領導工作順利！老師們節日快樂！闔家幸福！

第3篇

春華秋實，桃李沁香，在這美好的金秋時節，我們懷着激動和喜悦的心情迎來了第xx個教師節。首先讓我們一起對我們自己的節日表達真誠的祝願，祝我們全校教職工節日快樂，身體健康，生活幸福！

這一年來，我們學校實現了跨越式發展，我們的內涵更豐富，學校品牌更亮，質量更高，影響力、吸引力更強。教育教學質量大幅攀升，在全縣上升了33位，六年級語文、數學；二年級數學、語文；一年級數學；三年級語文在上學期期末檢測中都名列全縣前茅，我們的特色建設成效突顯，民族樂器葫蘆絲已得到大力推廣和普及。學校知名度、美譽度更高，今秋招生情況令人欣喜，北小從此告別請學生讀書的辛酸歷史。我們的學校管理、教育服務工作都取得了長足的進步。在此，對老師們在這一年對學校發展所作出的貢獻表示誠摯的感謝！謝謝你們！

今天我們又開展了一年一度的優秀教師評比表彰，一期一次的崗位考核。有一大批教師分別評上了各級優秀，讓我們向他們表示熱烈的祝賀！

今年，又有幾位新教師加入我們學校教師團隊，這些教師以睿智的眼光選擇了北小，以過硬的專業、良好的師德通過選拔進入北小。讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些新教師加入北小，祝你們開心在北小，成長在北小，成功在北小，幸福在北小！

在總結中反思，在反思中前進，北小逐步形成了關於對幸福教育的思考與追求，我們想把辦幸福教育作為北小教育下一步的目標、下一個夢想，今天提出來與大家思考與討論：

倡導幸福教育，“讓學校先幸福起來”，是解放學生和教師，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長的迫切現實需要。

何謂幸福？人們可以從不同的角度理解它，但總能抽象出一些共性的東西和規律。比如，幸福是一種愉快的心情，即快樂；這種快樂必須是持續一段時間而不能是瞬間的，它來源於對生活現狀的滿足和生活的樂趣。值得強調的是，這種快樂不是單純的享樂，而是以發展和進步為支撐的。真正的幸福是物質與精神、生理與心理、個人與集體、主觀與客觀、眼前與長遠的有機統一。

通俗地説，幸福教育就是在幸福中開展教育，在教育中體驗幸福；通過教育創造幸福，通過幸福促進教育。幸福教育就是要為幸福人生奠基。幸福教育提出如下七大綱領：以人為本是幸福的靈魂，積極心理是幸福的支點，優良品德是幸福的先導，快樂有成是幸福的真諦，勞動是幸福的源泉，滿足特需是幸福的天平，生命健康是幸福的本錢。

幸福教育是師生雙邊的互動，只有幸福的教師才能教出幸福的學生。

教師獲得幸福的途徑可歸納為職業認同、職業交往、專業成長、學校管理、社會支持、身心健康等方面。學生獲得幸福的途徑包括角色認同、人際交往、學業成長、學校管理、重要他人的影響、身心健康和親社會行為等方面。

幸福課堂的最大特點集中表現為“愛教愛學、會教會學、教會學會”，這也是幸福教育的真諦和精髓。

在這樣的幸福課堂上，教師的灌輸變成了學生的自主探究、羣體探究，教師的一言堂變成了學生的百家爭鳴。學生體驗到無邊的遐思、閃光的追問、新奇的創造、情感的共鳴、觀點的碰撞、靈感的激發、潛能的釋放和個性的張揚。課堂真正成了學生生命成長的温牀、精神發展的殿堂。

我們辦幸福教育，要讓教師幸福起來，教師幸福了學生才能幸福。老師們讓幸福教育我們的習慣，成為我們的工作方式，成為我們的信仰和追求，成為我們的自覺行動。