關於幼兒園教案5篇 "無憂童年，有序成長：探究幼兒園教案的重要性與實踐方法"
幼兒園教案是指園內教師為實現教育目標及早期教育任務所制定的具體教學計劃，是幼兒教學管理與教育教學活動的重要組成部分。每個幼兒園都會根據不同的教育理念和辦園方針制定專門的教案，以確保幼兒獲得適宜的教育和培養。
第1篇
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節“關於特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。
5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）
説明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！ 難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，説出各種車的特殊用途，並能説出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！
（如:在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等） 説明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的説話説“後半句”的習慣，才會真正的讓幼兒説出完整，明瞭的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語説出心裏所想，所感。
第2篇
2、理解課文內容，知道考試的內容以及為什麼特殊。
3、懂的小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的小小衞生員
(出示4個小動物)動物電視台要招聘一名主持人，看到這個通知後，小熊、小猴，小狐狸，還有小白兔都準備來參加這次考試。那麼，小朋友，你們能説説平時你們是怎麼考試的嗎?
考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。(出示課題)
1、請同學們快速默讀課文，想一想：這篇課文主要講了件什麼事?
電視台招聘小小衞生員的節目主持人，小熊，小猴，小狐狸還有小白兔都參加了考試，最後小白兔被錄取了。
如果你是電視台的台長，你覺得什麼樣的人能當小小衞生員呢?
2、小動物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，並用勾出。
小熊圍上潔淨的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐狸穿着漂亮的紅皮鞋來了。
你們説的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰讀的好?
(分組讀)看來，他們都是講衞生，愛乾淨的孩子，可是，台長為什麼只錄取了小白兔呢?讓我們帶着問題一起學習3-6段。
⑵再討論：當小熊、小猴、小狐狸看見果皮時，心裏是怎麼想的，又是怎麼做的?小白兔看見後又是怎麼做的，請你用~~~勾出。
⑴第一個來到電視台門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什麼?
⑵果皮依然躺在地上，第二個看見果皮的是小猴子，他又是怎麼想的?怎麼做的?
⑶小熊，小猴子都沒理會這個果皮，那麼小狐狸撿了嗎?男同學讀5段。小狐狸怎麼做的?
⑷就在這個時候，小白兔來，當他看見地上有一塊果皮時，他怎麼做的?
5、同學們，小熊，小猴，小狐狸他們都是來電視台應聘小小衞生員的，但他們見到果皮為什麼都沒去撿呢?
小白兔也是來應聘的，她也是穿着乾淨的新衣服來的，難道他就不怕把自己的衣服弄髒嗎?
想一想，小白兔看見果皮時他會説些什麼?想什麼?請你一邊看圖一邊對你的同桌説一説。
6、你們説的都很好，可是究竟誰能當小小衞生員的主持人，還得請我們的熊貓台長來宣佈。請孩子齊讀7段，想一想你從這一段知道了什麼?
7、當他們還在想考試怎麼還不開始的時候，其實考試已經結束了。這時，台長向大家宣佈，誰被錄取了?小白兔動物們這才恍然大悟，原來，門口的果皮就是考題。
那麼，小朋友們，你們明白熊貓台長為什麼要錄取小白兔嗎?請你用因為。。。所以。。。這個的句式説一説。
其實，我們的小猴，小熊，小狐狸並不是不講衞生，不愛乾淨，但他們只關心自己的形象是否衞生漂亮，而忽視了作為一個主持人的最重要的條件：關注周圍的環境，用實際行動維護公共衞生。也正是因為小白兔用他的行動去維護了公共衞生，所以，她才當選了這個小小衞生員的主持人，(貼圖)我們也相信他一定能在動物電視台裏主持好這個節目!
我想，現在同學們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎?讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎?
今天我在教室的前面也扔了一個喝完了的牛奶袋子，同學們因為各種原因，都沒撿起這個袋子，而()同學卻撿了起來，因此，老師決定把這個小小衞生員的稱號也送給他!
五、同學們，今後在我們的學習生活中一定也會遇到很多這樣特殊的考試，相信通過今天的學習，老師相信你們一定能經受的起考驗!
第3篇
1、瞭解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特徵。
2、能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。
我們經常在電視裏看到演員們穿着這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。
二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。
小結：我們剛才學的這位臉上有長長的鬍鬚，腰間佩玉環，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇裏叫老生。
（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。
（2）你們喜歡她嗎？為什麼？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？
（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。
（1）剛才小朋友都笑了，能説説為什麼嗎？你覺得他那裏滑稽？
有白鼻樑，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇裏他是個丑角。
4、介紹京劇。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。
三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認識。
（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。
四、結束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。
第4篇
1、初步學習單詞：孔雀peacock、烏龜turtle，並複習有關動物的單詞。
2、能夠大膽積極地回答問題，進一步激發幼兒參與英語活動的積極性。
3、複習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。
4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以後要有禮貌哦！
出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語説出小動物的名字。
1、 師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎？are you ready?
師：what did you see?你看到了什麼動物呀？並做做動作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）
小結：真聰明，一下子就能説出這些動物的名稱跟着楊老師一起來念念。
師：現在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡。”幼兒猜，最後有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學念孔雀peacock，並引導幼兒模仿孔雀peacock的特徵。
“學樣”師學蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據動作説出相應的英語單詞。（請幼兒上來“學樣”，激發幼兒學習興趣，此遊戲可反覆進行。）
小百科：動物園（zoological garden）是蒐集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞並進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養管理着野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
第5篇
2、能在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。
3、體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。
教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”
教師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什麼呢？你們來聽一聽。”
（3）隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律
“剛才我們已經會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩個遊戲，注意聽這次唱得和剛才有什麼不一樣？” （教師不斷加快演唱速度）
（1）在教師語言引導下，集體創編木頭人不同的動作造型。
“現在你們都是木頭人，老師説123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。”
（3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節奏。
（5）幼兒四散隨樂玩遊戲，並在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。
“木頭人準備出發了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方。”
（6）幼兒邊看課件邊根據音樂快慢變化，完整遊戲。
“我們來和動畫裏的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎麼樣呢？你們來邊聽邊做。”
