遠程培訓研修總結合集4篇 全面總結：遠程培訓研修的精華
本文是關於遠程培訓研修總結的合集，旨在分享各種遠程培訓研修的經驗和教訓。通過總結不同機構和企業的實踐案例，提供遠程培訓的最佳實踐和有效方法，幫助讀者更好地進行遠程培訓和研修。
第1篇
20xx遠程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區東方國際學校的參訓教師對這次培訓都非常滿意，收穫頗多。
遠程研修，帶來了新的理念，專家精彩的解讀與點評，提高廣大參訓教師自身素質，實現個人的專業化成長。更新了教師的教育觀念，使老師們對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。
這次遠程研修，讓參訓教師喜獲豐收。瞭解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進行課例研究？一節好課是怎樣打磨出來的？令老師們耳目一新，開闊了視野，拓寬了思路，找到了前進的方向。參訓教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應用到新學期的'教育教學中，給新學期的教育教學再添一把柴！
研修期間，足不出户就能聆聽專家的先進教學理念，與同行交流思想，汲取眾家之長。增強了教師的責任感、使命感，明確了教學工作的重心，培養學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創新的能力。
通過研修，加強自身教育素養和專業素養的提高成為所有老師的共識。作為教師，只有淵博的知識是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機制，要善於學習、善於思考、善於研究、善於交流、善於總結，只有這樣才能做到與時俱進，適應新時期的教育，這也是當前教育形勢下對教師的新要求。
回顧這幾天的研修，專家的教誨，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評論，謹記心中；其實收穫的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我堅信：這次遠程研修是我人生道路上前進的動力，一定能成為我打開教學成功之門的鑰匙。
第2篇
新課程遠程研修的培訓結束了。通過短短的6天培訓學習，使我知道了很多,受益匪淺。每天都在學習，天天都有收穫。通過學習,使我拓寬了視野，進一步對新課程標準有了更深的理解，對新教材有了一個新的認識，其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。物理新課程體現了基礎性，時代性，選擇性和可操作性。
新課程以學生為中心，以活動為中心，讓學生在活動中學會探究，學會合作，新課程將以創新為中心，注重學生創新能力的培養，激發學生創造的慾望，勇於創新。在日常教學中，就要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學中,爭取早日成為合格的、成熟的適應新課程的物理教師。
作為教師，我們應該以學生髮展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對物理的整體認識，發展學生的能力，注重知識與實際的聯繫，注重物理的文化價值，促進學生的科學觀的形成。
我們要改變教學觀念,改進教學方法。我們不能一成不變的沿用原有的教學方法與教學手段，一味追求“題海戰術”而提高學生的應試能力。而應隨着時代的發展與要求，不斷創新教學觀念，運用現代教育技術手段進行物理教育教學。
我們要關注物理學的基礎性、系統性及研究方法，關注物理學在生產生活中的應用和影響.重點講述物理學的概念、規律的理解和應用.進一步強化物理思想和物理方法的學習。
我們應該重視學生經驗，創設物理情境。新課程本身要求物理教學中的實驗部分再一次加重，目的`也就是要求我們要重視學生實驗，幫助學生創設物理情境，加深對概念和規律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。使學生學會運用物理知識解釋現象，分析和解決實際問題，並在運用中鞏固所學的知識，加深對概念和規律的理解。
我們要處理好新課程教學與未來會考的關係。新課程內容要求學生的全面發展，同時也一樣需要參加會考的選拔性考試，這就要求我們的教師要有長遠的、發展的目光，在注重學生雙基發展的同時，也要一定程度的把握學生的應試能力水平的提高,打破以會考為風向標的思維模式來教學,重點在培養學生的能力。
培訓結束了,但我們的學習遠沒有結束,希望在以後的日子裏,多些這樣的培訓,多些這樣的學習。本次培訓的結束也意味着新的課程的開始，讓我們在新課改的指導下,在實際工作中奮發努力吧!
第3篇
為期幾個月的研修學習馬上就要結束了，作為一名農村教師，我認為遠程研修為我們搭建了一個良好的交流和學習平台。在這裏我聆聽了多為專家的授課，他們耐心細緻的講解讓我受益匪淺，收穫頗多。通過研修，我不僅僅提升了自己的業務水平和綜合能力，更重要的是，我對教育工作有了更深刻的瞭解。原來我以為教書就是老師備課，上課，批改作業；通過學習，我知道，教師的任務不僅僅在於教，更在於學，學習先進的教學法，教學技術，並把它們運用到課堂上。教師應該要成為研究型人才，有推動教育現在花的職責。作為一個優秀教師除了具有學習實踐精神之外，還要有反思精神。它能促使教師與他人的交流，繼續探究的主動精神。在遠程研修過程中，我將遠程研修總結如下：
這一段時間學習下來後，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我勤奮刻苦，收穫不少。以前我不會製作微課，不會利用軟件消除音樂噪音，通過研修學習，我學會了ce和cs軟件，雖然操作還不是很熟練，但我掌握了一些基礎。我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。也是由於意識到這一點，我才知道這次機會是多麼地珍貴。在以後的研修學習中我不會再馬虎對待，一定要多學多想，做一個跟上時代步伐的人民教師。
通過遠程學習，我清醒地認識到自己的貧乏和淺陋，也看清了自己的安於現狀、自滿自足；工作中我惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是每一位老師走向名師的必要因素。所以以後我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高教研能力。多多訂閲對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，提高自己的教育教學水平。在平時，多向有經驗的老師請教，他們在課堂中是怎樣激發學生的`學習興趣，怎麼樣取得良好的教育教學成績的。
遠程網絡學習馬上就要結束了，我反而開始有些依依不捨，我覺得還有許多知識沒有學完，還有很多問題沒有得到解答……然而我也明白，只要擁有一顆不甘於現狀追求完美的心，我一定能在平時更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。在今後的工作中我會更加積極、主動地參與遠程學習，努力的提高自己的教育教學能力和教育教學技術，並且我還要用自身的感染力帶動身邊老師的積極參與，促進學校、學生的共同發展。
第4篇
班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊羣體，是學校改革、發展的關鍵。提高班主任素質及業務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。
1、提高班主任的工作能力，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時，處處能體現“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性
2、班主任班級工作的業務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。
3、學習優秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，瞭解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的'輔導藝術。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己知識的不足。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日誌，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在班級管理中恰到好處地運用所學知識，提高班級管理能力，優化管理模式，豐富班級管理藝術。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的國小教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝着理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長信任的優秀教師。
