關於大班社會教案合集2篇 大班社會教案：培養未來公民的必備指南

本文是針對大班幼兒社會教育的教案合集，旨在為廣大幼兒園教師提供一些可行、具有實際意義的教學案例，幫助幼兒更好地認識和適應社會環境，提升社交能力和合作精神，更好地成長和發展。

第1篇

活動目標：1、感受並體驗自己在逐漸長大的愉悦和自豪，感恩長輩。

2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的遊戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。

師：小時候的你是什麼樣子的?現在長大的你又是什麼樣子的呢?

小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。

1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，説説發現了什麼?

2、引導幼兒觀看ppt，並説説從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。

3、引導幼兒觀看ppt，並説説從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。

2、教師小結並引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什麼樣子?

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

第2篇

2、通過聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪裏來的。

3、積極參與討論活動，知道要節約用水，保護環境。

一、通過提問的方法，談論水從哪裏來。

1、教師：你們知道家裏的水是從哪裏來的？鼓勵幼兒根據自己以往的經驗，講述自己知道的內容

（1）小熊為什麼要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他們為什麼還要哭？

（2）山羊也來了，他想了什麼樣的方法呢？為什麼小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？

（3）最後誰來了？他們為什麼會高興得笑起來？啟發幼兒根據故事的內容，講述水從哪裏來。

1、教師再次講述故事，提問：水會流完嗎？水是怎麼來的呢？

2、教師根據幼兒回答，出示有關水的.循環圖？引導幼兒根據圖片內容提示，講述水的來源。

四、瞭解水的重要性，知道要節約用水。

2、教師：水真的是太重要了，我們應該怎樣節約用水？

教師：除了節約水，我們還應該注意什麼？比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎？

教師向幼兒介紹有關酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人們破壞環境，到處排放污水等等）

1、區角活動：在科學區域，收集並展示關於環保方法的宣傳畫，讓幼兒觀察進一步感知水的重要。

2、日常活動：可以引導幼兒利用《大大的饅頭哪裏來》的曲調創編《水從哪裏來》的歌曲。

3、活動延伸：有條件可以帶幼兒參觀自來水廠，瞭解一下水處理。