幼兒園小班語言活動教案7篇 創新營造快樂氛圍！幼兒園小班語言活動教案

本文提供一份針對幼兒園小班的語言活動教案，旨在幫助教師提升幼兒語言表達能力及教學效果。教案涵蓋了豐富多彩的語言活動，包括連詞成句、造句、認識字母等，能夠激發幼兒的興趣，促進他們的語言發展。

第1篇

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然後將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的`歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最後一句歌詞。

第2篇

一、誰的節日1．提出問題：想一想，三月八日是誰的節日？

2．引出主題：媽媽過節日，寶寶和爸爸忙着下廚房給媽媽做好吃的。

1．提出問題，幼兒就對媽媽的瞭解進行自由回答：媽媽喜歡吃什麼？

2．出示教具，進行觀察：爸爸為媽媽做了什麼好吃的？

3．學説兒歌（媽媽過節日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再來一碗湯。）

（4）猜一猜：媽媽嘗一口，會説什麼？（唔--這個班黃瓜，味道特別香）

（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把"拌黃瓜"送到"媽媽"嘴裏，鞏固兒歌。

第3篇

2。理解兒歌內容，學説短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”

2、物質材料準備：希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

一、遊戲“火車開來了”，激發幼兒參與活動的興趣。

師：聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》

二、遊戲“請水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。

師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

（1）教師依次出示不同的水果，引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。

提問：這是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來説一説？

（2）多形式學習兒歌，引導幼兒進一步理解兒歌內容。

師：西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

2、教師圖示梳理。（教師重點結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容，重點引導幼兒學習句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）

1、遊戲“水果轉轉樂”激趣，引導幼兒嘗試仿編兒歌。

2、遊戲“送水果”引導幼兒看一看，説一説自己拿到的'是什麼水果。

師：你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（強調句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）

3、遊戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車”。

水果是幼兒生活中常見的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開課中，我設定的目標基本上能夠達成，幼兒在活動中積極性也比較高。最後一個遊戲“搭火車”，要求幼兒能夠區分自己的水果，並且邊念邊上車，在前幾次的預教中，我發現這個遊戲需要加強孩子的常規練習，否則就會造成現場混亂，因此我在教學前對本班孩子進行了遊戲的經驗準備，但是由於我在前期準備中讓幼兒唸的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”，以至於到了真正開課的時候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都説成了“蘋果蘋果快上車”。因此，在前期的經驗準備中教師要注意語言的引導。

另外，關於座位的安排，在第一次預教時，我選擇的是小二班的孩子，當時我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好，氛圍也更好一些，但在後兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發現幼兒與我的距離很遠，教師在教學時的可控性不強，互動性不如前一次，上起來也比較吃力。因此在語言活動中，應該注意座位的安排，既要預留出遊戲的空間，同時又不能太遠，應在教師可以控制的範圍。

第4篇

嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。體驗問答式兒歌的樂趣。

蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色小圖標若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面吧。”老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有塗顏色的一面）。並引導幼兒説出是什麼水果。

這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關係，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什麼顏色的。”出示4種顏色，然幼兒説一説，引導他們説“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），並用好聽的話來説一説（蘋果蘋果紅紅的）。

幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的.”並且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，説一説，並且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

什麼水果綠綠的？什麼水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，並把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，並吧這兩句話連起來説一説。

告訴兒歌的名字，完整念一遍老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）幼兒問老師答。

除了兒歌中説到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然後貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒説一句，在貼的同時幼兒説一句。“xxx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

鼓勵幼兒回答後把其他水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

第5篇

1、理解故事內容，感受小刺蝟和好朋友分享草莓的快樂心情。

今天老師給小朋友們帶來了一個四隻小刺蝟的故事，這四隻小刺蝟分別叫：小一、小二、小三、小四。

1、出示掛圖1。教師講述故事“開頭——就快樂的往回走了”。

小一出去了，發現了什麼？有幾顆？這些草莓是什麼樣的？

小二也出去了，它發現了幾顆草莓？它又是怎麼做的？

“太陽——一顆紅草莓”太陽出來了，四個小刺蝟身上都背了什麼？有幾顆？

問題前置：猜一猜，小刺蝟吃了好朋友們送的草莓會感覺如何？

提問：為什麼它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

教師總結：我也喜歡這四隻小刺蝟，這四隻小刺蝟真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

第6篇

2.激發幼兒對語言活動的興趣，鼓勵幼兒大膽地進行表述。

熊寶寶收集了很多空罐子，它會送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎麼做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當什麼了呢？）

二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子，説一説自己的罐子長得怎麼樣？學説短語："××的罐子"

小孔雀也想要一些罐子，我願意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什麼樣的罐子送給它。

第7篇

2、在有趣的故事情境中鍛鍊幼兒的語言表達能力，培養幼兒的想象力和動手能力。

3、知道汽車的主要特徵，能用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》，能粘貼小汽車。

1、師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車，等等）

（一）出示圖片講故事今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

1．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着"房子"在馬路上走。警察看見了説："停!停!馬路上不能滾東西。"警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

2．哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的'合理想象）

3、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、車窗、門。)

2．一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴警察這是一輛什麼怪汽車吧。

1．小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、窗户、門，就能變成車了。)

創編歌曲小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如桃子車、太陽車等。)三、粘貼汽車教師示範引導幼兒給汽車貼上車輪車窗，做一輛屬於自己的小汽車。

三、結束部分幼兒一起開着自己做好的汽車唱着《怪車軲轆轆》一起出去玩。