關於幼兒園大班語言活動教案範文錦集4篇 幼兒園大班語言活動教案精選

本文為幼兒園大班語言活動教案範文錦集，作者彙總了多篇優秀的教案範文，旨在幫助老師們提高教學水平，開展更加豐富多彩的語言活動，促進幼兒語言能力的全面發展。

第1篇

1、在幼兒對詩歌有了初步印象的基礎上，幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，知道泡泡與其他兩個事物的關係。

2、幫助幼兒體驗詩歌明快且活潑有趣的情感基調，以便更好地把握詩的內涵。

3、指導幼兒尋找、觀察“泡泡”，並模仿詩歌的句式，進行仿編。

1、與詩歌對應教具一套。（星星、月亮、雨點、烏雲、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片）

2、幼兒操作教具若干份。（小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片）

1、隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲，體驗快樂情緒。

2、老師：我們吹泡泡是怎樣的？（圓圓的，有大、有小）

3、今天老師這裏還有許多泡泡，和你們吹的泡泡不一樣，我們來看看是什麼泡泡？

c、為什麼説星星是月亮吹出的泡泡？（因為月亮和星星總是在夜晚一起出現，而月亮比星星大，就好像星星的媽媽，所以説星星是月亮吹出的泡泡）

a、現在我們把“什麼是什麼吹出的泡泡”連起來講一講。教師接上最後一句：我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。

為什麼我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因為我吹泡泡是的心情和唱歌、歡笑是的心情一樣，都很開心，所以……）

1、在我們的生活中還有許多泡泡，現在請你們到後面去找一找，説説你找到的是什麼泡泡。（幼兒自由選擇“泡泡”，如：蝌蚪、海浪等）

2、依次請三名幼兒示範仿編。並把第一個幼兒的圖片替換到黑板上。

3、全體幼兒進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請小朋友回去再想一想、找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎？

第2篇

2、請幼兒結合看錶演的經驗，説一説兒歌中的舞台、幕布、主角、配角分別是什麼。

1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現牙刷上台這一場景的。

2、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現出的兒歌內容可以怎麼表現？

1、播放cd，請幼兒仔細傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。

幼兒自願分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創編動作並表現兒歌內容。

第3篇

1、豐富有關動物（小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等）生活習性的知識，對大小關係有一定理解。

2、一張楓樹背景圖，各種小動物圖片、兒童人手一片紅楓葉。

欣賞紅楓，提問：這是什麼？像什麼？可以用來做什麼？引起兒童大膽的討論。

提問：誰收到了小兔寄來的紅楓葉？它們把紅楓葉用來做什麼？

小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰？

誰收到了小兔寄來的紅楓葉，它們把紅楓葉用來做什麼？

（2）引導兒童從動物的'特點、生活習性及楓葉與動物相對大小關係上去考慮，去創編。

（3）鼓勵兒童大膽思考，只要符合故事內容，就應給予肯定和支持。

（4）請兒童將續編的故事用楓葉和故事中的小動物表現在背景圖上。

將兒童創編的內容編入故事中。（也可引導兒童編故事。提問：這些動物收到了小兔的禮物，它們會不會去感謝小兔，怎麼去感謝呢？）

第4篇

通過故事理解小紙人想飛的願望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。

1、小紙人會不會飛？它一次又一次堅持不懈，最後成功了嗎？

4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的，你們願不願幫助他？

三、聽賞故事後半段，感受小紙人實現願望後的喜悦心情。

由於大家的幫助，小紙人的願望終於實現了，他説什麼了？你們聽了高興嗎？

提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。

1、小紙人會飛之後，認識了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的人，它很快樂。可是昨天它給我寄來一封e-mail，説有些朋友需要幫助，靠他一個人的力量是不夠的，怎麼辦？

2、幼兒看ppt，對比自己的幸福生活，瞭解貧困山區的窮苦，激發幫助他們的願望。