幼兒園小班遊戲的教案6篇 如何設計適合幼兒園小班的遊戲教案？
本教案適用於幼兒園小班，旨在幫助教師組織有趣、富有趣味性的遊戲活動，以增強幼兒們的學習能力和交往能力，促進幼兒身心健康發展。教案包含多種遊戲，涵蓋了幼兒成長的各個方面，如語言、認知、體育、音樂等。
第1篇
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？
2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？
3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？
4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌裏聽到了什麼？小結出兒歌內容。
1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
第2篇
1. 根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。
2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
由於平時我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。
為了滿足不同層次幼兒的`需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意願隨意的在車廂裏裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這裏還藴藏着一個分類的概念在其中。最後裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性遊戲活動中，使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識藴含其中。通過自主性遊戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。
第3篇
2、初步進行表演，熟練掌握故事中的角色對話，並能大膽地用動作進行表演。
三隻羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。
1、師出示小羊頭飾，激發幼兒説出故事的名字及主要內容。
2、師小結：三隻羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3、師幼一同完整講述故事一遍，引導幼兒邊説故事邊進行表演。
師：（1）小羊是怎麼跑的？大灰狼怎麼問？小羊是怎麼回答的`？
引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，並模仿大灰狼的聲音和動作）
2）中羊是怎麼跑的？大灰狼怎麼問？中羊又是怎麼回答的？（引導幼兒做出中羊"踢託踢託"跑的動作）……會
3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎麼説的？大羊怎麼説？
模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作）
4）三隻羊一起上山，大灰狼怎麼問？它們是怎麼回答的？
5）與大灰狼打鬥，小羊怎麼做？中羊和大羊怎麼做？最後結果怎麼樣了？
4、分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。
師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什麼小動物，你就拿什麼頭飾，一人拿一個以後戴在頭上，然後按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什麼小動物，你就拿什麼頭飾，一人拿一個以後戴在頭上，然後按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個小朋友都來當故事裏的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動物應該是怎樣的？（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）
師：小朋友要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎麼做？
鼓勵幼兒大膽用語言進行表達，並能做出相應的動作來、
6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）
雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三隻羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過遊戲增強了自信，從而更加喜歡幼兒園。
第4篇
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,説：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這麼多的豆豆運到對面的空筐子裏？
2．幼兒回答完,老師説："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"
3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊説邊給幼兒示範。老師提示説：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子裏倒進去再回到起點,重複前邊的動作。
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。
2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
一、複習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。
1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？
2）、提問：你覺得這段音樂裏都有誰出來了，它們在做什麼？
2、幼兒聽音樂看錶演（使幼兒進一步感受、理解音樂，瞭解遊戲情境）
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什麼？（引導幼兒瞭解遊戲情節）
2）、剛剛的遊戲中都有誰？它們在做什麼？你從哪裏看出來的？
（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和遊戲情境）
第5篇
2、樂意參與遊戲活動，並通過遊戲活動促進幼兒對同伴的認識。
1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它。”
“這裏有一個玩具筐，裏面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”教師隨意説一筐內玩具名稱，然後用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪裏？在這裏。”
“寶寶們的手指娃娃本領大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的`眼睛、鼻子、嘴巴在哪裏？看看它是不是也能找得到。”
“眼睛眼睛在哪裏？鼻子鼻子在哪裏？嘴巴嘴巴在哪裏？……”
2、對積極參與的幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做遊戲。它要找誰呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做遊戲，在哪裏？”
幼兒聽到姓名後，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。
第6篇
小班遊戲：
1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的`力量大於一切；
2． 讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3． 幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，並通過遊戲充分的表現音樂。
1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起牀操。（教師帶領幼兒做準備活動）
（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲）
１、“尋找食物”：幼兒一個接着一個套着布袋蹦腳前進跳；
２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛着袋子回家。
（１） 教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；
（２） 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）
ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；
ｃ．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地 回家了。
