學習演講稿5篇 "提升演講能力，駕馭自信人生"
學習演講稿是提高口頭表達和演講能力的重要途徑，不論是職場還是生活中，都能派上用場。本文將為大家分享一些學習演講稿的技巧和方法，幫助讀者提高自身的演講能力。
第1篇
愉快的暑假即將接近尾聲，很高興今天能作為學生代表在這裏發言。前天老師找到我，讓我談談對師德的看法。“什麼是師德呀？”這是我問老師的第一個問題。老師笑着告訴我説：“師德呀，就是作為一名教師應有的道德和行為規範，説的簡單一點就是在你從幼兒園到現在你遇到過的老師中，哪些老師給你留下了深刻的印象？哪些老師給你人生的啟迪？你把哪些老師的行為作為楷模？哪寫老師的品德值得你稱頌呢？”聽老師這麼一説，立刻打開了我記憶的大門。
上幼兒園的第一天，我膽怯的躲在媽媽的身後，一位阿姨牽起我的手，面帶微笑的説：“歡迎你，小朋友！”就這樣一個微笑，一句話讓我開心的牽起了她的手，走進了教室。後來她像變魔法似的讓我認識了a、o、e，讓我在加減乘除裏愉快的遨遊。漸漸的我學會了寫日記，學會了寫作文，我和她在文字裏一起分享快樂，分擔憂愁，我們成了無話不説的朋友，今天她鼓勵我，明天我給她提點小意見。當那些複雜的應用題像攔路虎一樣攔在我面前時，她在身旁一指點，我茅塞頓開，他呢，還是在我身邊笑着默默的看着我。她和我們一起跳皮筋，一起跑步，一起學習，一起努力。記得那次大合唱比賽，我們和她一遍遍的練習，從生疏到熟練，從面無表情到滿含深情，她給我們作示範，作指揮，當我們捧着第一名的獎狀回來時才發覺她嘶啞的聲音，那一次她用我們一起的行動告訴我們，什麼叫團結就是力量，什麼叫一份耕耘一份收穫。在路邊她彎下腰撿起了一張小紙屑，我從此知道了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”再遇到小紙屑時，我也會彎腰撿起它，當別人遇到困難時我也能伸出我友愛的手。平時同學們要是頭痛腦熱的，她總是比誰都急，問寒問暖，端茶送水，給缺課同學補課更是她認真做的。我在他們的身上學到了豐富的知識，做人的道理，不懈的努力，永遠的快樂！
也許我還沒有真正的理解所師德，但是我知道老師你們給了我很多很多。你們是我生活的楷模，學習的榜樣，人生的指向標，在這裏請允許我説聲：“謝謝！”
敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，願你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講台，輝映着你們的艱辛。你們辛苦了。
第2篇
每天清晨，當第一縷陽光傾灑在身上，我總是會朝氣蓬勃的面對每一個人,告訴自己今天又是新的一天。每一天，都是生活中一個新的開始，都是生命中的節日，應有着新的嘗試，新的探索，值得我們好好地、細細地去品味、去體會。
我喜愛閲讀，尤其愛看史書。透過書中那些層層疊疊的文字，我彷彿能夠看到塵封千年的金戈鐵馬、戰火硝煙、盛世王朝;能夠聽見歷史長河一路奔來的驚濤拍岸。展現在我面前的，是那"秦王掃六合，虎視何雄哉"，是那"漢下白登道，胡窺青海灣。"也亦是那"八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。"那透着濃濃的歷史氣息的書香味，總是能夠讓人心潮起伏，浮想聯翩。
我也喜歡旅行。旅行，彷彿就是一支奇妙的歌，它歡唱着，跳躍着，讓自己的身心都變得更加輕鬆，更加愉悦。行走在那追求、探索、永不言棄的道路上，看看不同世界的生活，去細細的感受、發現着身邊不同韻味的美，享受着那些無窮無盡的小歡喜，體會着旅行給我帶來的快樂與充實。生活中，讀書，亦或是旅行，都會給我帶來絕佳享受，因為身體和靈魂總是要有一個在路上的。
在生活中，總有許許多多小快樂、小歡喜去等待我們發現。我們未必會料到前方的道路上將會發生什麼，也許會讓我們快樂，也有可能會讓我們嚇一跳。但這才是生活。正是這些不可預料的事，才讓我們的生活充滿期待，充滿探索，充滿希望，充滿追求——新的一天，總會有不同的生活，不同的感受。這一點一滴，才構成了我們最完整的生命。
即將到來的期末考試讓大家經歷了幾個星期的緊張複習。很多同學會抱怨複習的強度，更多同學盼望着即將到來的寒假。其實我們不妨換個思路，享受複習不僅是學霸才會做的事情。剩下的一週，我們可以努力從每一節課中汲取之前沒有掌握的知識點，去發現我們每一個人的最大潛能。我們會發現複習亦可以美好，我們亦可以如此強大而快樂!
"生活，你好嗎"當我們用這樣的問候開啟一天新生活的時候，也許會發現更多的陽光正透過時光的間隙照進我們心中。
第3篇
從小，我們就喜歡將一個人的命運和前途與讀書緊緊相連。所有的夢想都在不斷學習的過程中被無限編織，所有的渴望都在不斷汲取知識的海洋裏慢慢升騰。我們欣喜，因為將書本捧在手中的感覺是如此愜意；我們快樂，因為將知識裝進腦袋的心情是如此暢快；我們珍惜，因為錯過了今天的學習，明天的理想又將如何展開徵程？有一句話這樣説：萬般皆下品，惟有讀書高。從古至今，這句話似乎始終歷久彌新。
讀書學習有如行船揚帆，載着我們從一個狹隘的角落駛向無限寬廣的海洋。有志者不可一日不學習，常言道：活到老學到老。學習永無止境，就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。人也一樣，學者胸懷天下，知識越淵博，思想越輝煌。人生在世不學習，就如同活在空氣裏卻汲取不到陽光；生活中沒有智慧，就如同鳥兒空懷藍天卻失了翱翔的翅膀。
珍惜美好的學習時光吧，趁我們還年輕，趁我們還擁有無限的未來時光。用不斷積累的能量，去觸碰明天嶄新的朝陽。你可曾看到那些大山裏忽閃着大眼睛的孩子，那股對學習的渴求是否觸動了你敏感的心靈？你可曾想過家人的期盼與欣慰的笑容，那種對自己寄予殷切希望的目光是否灼痛過你的雙眸？你可曾想過人生的追求與價值，那份執着的理想與拳拳赤子情是否還沸騰在你的心胸？
再華麗的衣裝穿在身上，時間久了也會褪色過時；再昂貴的物品放在身邊，時間久了也會變得不再新鮮；再好吃的美味珍饈放在嘴裏，時間久了，也會被淡忘了那股味道……似乎所有的擁有都只是浮雲，唯有知識，實實在在的知識裝進腦海，才能留下恆久的印記與回憶。有人説讀書學習是為追求更多的財富與享受，也許吧。但每個依靠學習踏上雲端的成功者都明白一條道理，那就是不管你的夢想在哪裏，實現之後又會怎樣，學習，始終是成就現實的唯一途徑。因為知識可以讓一個人在理想的道路上走得更遠，學習可以讓成功者在眾人生畏的山峯佇立更久。
所以，不善學習的人，眼裏只有四周，衷於學習的人，眼裏則是整個世界！學習吧，這將會是一份無悔的追求；讀書吧，那是一架通向夢想彼岸的橋！總有一天，你會發現知識會將自己武裝成偉岸的巨人，總有一天，你會發現被知識鋪墊起的生活竟然如此精彩斑斕。
第4篇
我來自菏澤市牡丹區21中七年級3班，我有一個響亮的名字——程安歌，她昭示了我的理想是安步成長，飛揚青春，歌唱未來。此刻的我是班級朗誦協會……，山東青年報和牡丹晚報小記者還是……
媽媽説我小時候眼睛特比個性清澈笑聲個性爽朗，那是我對未來充滿了甜蜜的憧憬和期望，我渴望自己長大了能成為一個歌唱家或者一名光榮的人民音樂教師，把完美的歌聲帶給人們和傳遞給可愛的弟弟妹妹和孩子們。
為了實現願望，我以書為友，將自己置身於浩瀚的書的海洋，從中求取知識，汲取力量，不斷地充實自己，提高自己，完善自己。為了實現願望，我堅持練聲聽曲和小提琴……
我熱愛歌唱，熱愛生活，熱愛學習，從不把學習當成一件苦差事，無論是哪一門科目，我都樂在其中。學習中有了困難，從不會壓垮我，我會從失敗中吸取教訓，在哪兒跌倒在哪兒爬起來。記得上一次，一次英語考試中，我竟得了“b”！我十分悲哀，但我並沒有氣餒，而是認真分析了考試失利的原因，從此，我下了狠勁兒學習英語，訂了英語學習報刊，堅持朗讀，認真請教老師，最後，在以後的幾次測驗中，我都得了90分以上，我十分高興，學習起來更加帶勁了。當然，學習中有了成功，我也從不驕傲，我會從成功中汲取經驗，從不會沉醉於喜悦之中而一蹶不振。學習是一個很好的歷練過程，在學習中，我汲取了許多寶貴的財富。學習中，我每次總是給自己定一個小小的目標，並朝着這個目標不斷努力，一旦到達一個目標，又會朝着下一個目標邁進。就這樣，一步一個腳印，踏踏實實的走下去，最終我必將取得更加優異的成績。
同學們，當勤奮學習成為我們的職責，我們就會更加努力學習，更加刻苦鑽研、奮發有為；當勤奮學習成為我們的職責，我們就會倍加珍惜時間，當勤奮學習成為我們的職責，我們的人生目標就有了支撐，學習計劃就不再是一紙空文，就能產生十年磨一劍的毅力與意志，學習壓力就會變為學習的動力，就不會覺得學習的辛苦，就能夠做到持續地刻苦，使踏實刻苦成為一種習慣；當勤奮學習成為我們的職責，我們就獲得了一筆巨大的人生財富，應對複雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學習而坦然處之，泰然化之。
此時此刻，讓我們暗暗握緊拳頭，在國旗下下定決心，為了我們的祖國，我們必須要竭盡全力，勤奮學習，搏擊長空！
第5篇
以前説到師德，腦子裏總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線。
不知道為什麼，每當聽到此，在我心裏湧上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了xx市師德報告團和我們學區幾位師德標兵的感人肺腑的報告後，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那麼多愛崗敬業、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那麼的渺小，同時我又似乎找到了一些什麼。
參加工作已經xx年了，回想這xx個春秋所走過的歷程，有成功的喜悦，更有失敗的消沉和不振。説句心裏話，剛參加工作時，是抱着一顆對事業無比嚮往和追求而走上了這三尺講台，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎。整天渾渾噩噩，不知道自己在做什麼，也不知道做了又是為什麼。當時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。”就在這樣的日子裏，我度過自己人生當中最美麗的青春年華。
承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業，在這裏我才真正體會和感受到了，我所從事的事業是太陽底下最光輝的事業，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx國小這個新的環境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力着、奮鬥着，當我取得了一點點微不足道的成就後，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有着默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，幹多少活。於是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭。
可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。教書成了一種立業的根基，精神的寄託。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一羣有着淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活着、工作着。
