幼兒園中班談話活動方案8篇 互動成長：幼兒園中班談話活動策劃
本篇文章將就幼兒園中班談話活動方案進行探討。在孩子成長的關鍵階段，談話活動可以促進幼兒們的語言表達能力、溝通能力及社交技巧的提升。本文將詳細介紹中班談話活動的目標、內容和方法，幫助教師更好地指導幼兒參與並獲得積極成長。
第1篇
2.嘗試用統計的方法記錄分類結果，並願意用簡潔語言介紹自己的操作結果。
對封閉型數數已有初步接觸;分類盒、統計表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤。“石榴快長大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。
師：請小朋友每人在盤裏取一個石榴花托，仔細數一數它有幾個瓣?你是用什麼方法數的?
小結：在數花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然後一瓣一瓣接着數，這樣就知道數到哪裏可以結束，不會漏數也不會重複數了。
(1)運用故事《三隻蝴蝶》的經典對話交代操作要求，如“4號房子説‘4片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來。’”“5號房子説‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數量的別進來。’”
(2)幼兒操作，按花托瓣數量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的數字分類盒裏。
(3)幼兒相互展示，介紹自己的分類結果，説説4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。
出示統計表：請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什麼?猜猜它們分別表示什麼意思?
(2)幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數石榴花托的數量。
教師巡迴指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。
(3)引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找幾瓣的石榴花托最多，幾瓣的石榴花托最少。
(1)教師和幼兒確立遊戲規則：用簡潔的話説出不同花瓣數量的石榴花托的個數，講述正確後，石榴花托會慢慢長大。(幼兒根據自己記錄的石榴花托個數，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確後，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。)
(2)同伴間彼此交流，學習用正確的語言表述自己的操作結果。
(3)進行遊戲“石榴快長大”，幼兒依次講述，並用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。
第2篇
1.讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。
2.激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。
2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手錶帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。
一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之後，進入室內坐好
師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試着去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什麼變化。(提問後幼兒自由發言)
師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發現。(教師指導幼兒自由發言)
小結：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一鬆，它又能變回來，這就是物體的彈性。
3.請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳、彈簧步等)
師：老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發現告訴我。(自由發言)
小結：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。
2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子裏。
師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發言)
1.小結：短短的時間裏我們又學會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一鬆物體又恢復原狀的現象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。
第3篇
1.與同伴交流對動物嘴巴的認識，瞭解一些動物嘴巴的外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。
1.引導談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什麼用呢?
2.那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什麼用呢?我們一起來聽一聽故事裏是怎麼説的。
(二)播放ppt《救救蘋果樹》，瞭解啄木鳥的外形與生活習性之間的關係。
教師：啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什麼特殊的本領?
教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。
教師：你還知道其他動物的嘴巴是什麼樣子的呢?他們的嘴巴又有什麼本領呢?
觀察幼兒用書畫面，引導幼兒瞭解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。
教師：你看到了什麼動物?它的嘴巴是什麼樣子的?(根據幼兒回答，出示相應的動物。)教師：那你知道他有什麼本領嗎?我們一起來聽一聽吧。(逐個播放課件)教師小結：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領。
教師：今天呀，我們認識了很多動物，瞭解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什麼有趣的故事呢?你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!
區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。
遊戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
第4篇
1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹幹和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
教學準備：顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色
1 “秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什麼呢?”(因為他們沒有顏色，不漂亮)
2“我們有什麼辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)
3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)
4 教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹幹和樹葉。二、學習水彩蠟筆結合畫(出示畫好的樹)
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什麼不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”
2 教師示範講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最後用水彩上色。
1 注意要先用蠟筆畫好後再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2 指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
第5篇
父親節快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧!在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎着腰或站着等。
重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。
2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的?
1、父親節快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎着腰或站着等。
1)合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。
五、作品展覽，請幼兒説説自己畫的是爸爸做什麼事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什麼動作增加孩子對爸爸的愛。
第6篇
1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩遊戲了，可它們都跑到一起去了!怎麼辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每一簍裏的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一數每一種有多少，用相應的數字表示。
活動延伸：區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。
第7篇
1.教師：今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼?
1.教師：我們小朋友真能幹，説出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)
3.提問：剛才你們發現了什麼也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)
1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的遊戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)
第8篇
1、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衞生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養成作息有規律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。
2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
2、製作小時鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長短針材料;圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室裏掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什麼事情。
(1)、激發幼兒認識鐘錶的願望。引導幼兒觀察鐘錶上有時針和分針，短的是時針，長的是分針，還有表示時間的數字。
(2)、學習認識整點和半點。分針指向12，時針指向哪個數字就是幾點整，分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。
(4)、請幼兒説説幼兒園的一天。幾點鐘做什麼事情，然後正確地撥鐘錶，看誰撥得又對又快，並啟發幼兒要遵守作息時間。
(5)、幼兒製作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時間表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表徵活動，用畫鐘錶表示具體時間。
佈置幼兒用自己喜歡的形式記錄本週末某一天的作息時間。
