代溝的作文3篇 "跨越代溝：孝親之道"
“代溝”的作文是描述不同代際之間的差異和溝通不暢，尤其是指較為年長的人和年輕人之間的認知、價值觀念、行為方式上的差異。這種代溝在當今社會越來越突出，對於社會的發展產生了一定的影響。本文將從不同角度探討“代溝”的癥結所在，並討論如何緩解這種代溝所帶來的負面影響。
第1篇
代溝，本來與親情的`聯繫並不多，畢竟誰會將親情這個字眼聯繫到本不該出現的代溝上面呢？然而到了現在，它們卻“無縫”結合在了“千家萬户”。許多家庭親情也出現了“代溝”。
很久以前，我曾讀過一篇小小説，小説主要講的是一對母女熊之間無法互相理解，互相交流的故事。動物園裏有一隻母熊和一隻小熊，一次小熊病了飼養員就把魚做成熟魚排餵給小熊吃。從此小熊喜歡上了魚排，併為了得到飼養員的魚排跟飼養員學會了許多動作——僅僅是為了討魚排吃。當母熊教小熊捕魚時，小熊便不肯學了。因為小熊可以不費吹灰之力得到魚排，只要做幾個動作。母熊卻認為野外可沒有飼養員給你送魚排，必須學捕魚。因此母女間的“代溝”也就越來越深。
讀了這篇短篇小説，我發現這真的好像現在許許多多的家庭。或多或少的，兩代人之間總會有個“代溝”，有的像一條小小細縫，有的則像鴻溝，彼此相持，互相傷害着，誰也不願從中跨過。我們家也不例外。爸爸媽媽為了我，消逝了他們的青春。而我隨着長大也越來越不願聽爸爸媽媽的“擺佈”了。我的想法越來越新奇，也不再對父母言聽計從了。我像一隻小鳥，掙扎着要在高空翱翔，爸爸媽媽卻牢牢地禁錮着，總覺得我太小，怕我飛不好。
我想，家裏最大的代溝就是網絡代溝了。從四年級開始，有同學便在我的手機上問我作業是什麼，題怎麼解等等，還有相當一部分的作業要在手機上完成，比如一起作業，比如學樂雲，比如老師讓我們用手機參加的各種競賽……無不用到手機，我也把用手機看作了理所當然。
老爸老媽不讓我用手機，當我用手機時老爸總認為我在打遊戲。老媽也害怕我打遊戲，而且他們認為用不着手機，他們小時候沒有手機也照常寫作業，所以我的手機總會被時不時的沒收。因此，時間一長，我就總會忍不住與爸媽爭辯幾句。不經意間就形成了一個代溝，我也沒有把它放在心上，而爸媽卻一直很看重。所以網絡這個大代溝也越來越大。但是，沒有人願意跨過這個代溝。有時我會感到很無助，感覺就像一個小孩兒，站在路燈下茫然的找不到回家的方向。感覺爸爸媽媽不愛我了。
這個大代溝，究竟怎麼過去，真想在這上面搭一座橋，我百思不得其解。時間，仍在繼續；我，也越來越迷惑。
終於有一天，我發現：儘管我早上跟爸爸媽媽拌嘴，但爸爸媽媽也一直迎接着我的放學；儘管我中午做了錯事，媽媽也給我做可口的飯菜，幫我收拾房間，洗衣服……毫無怨言；明明我晚上大吵大嚷，媽媽依然幫我泡茶，不冷不熱時端過來看着我喝掉……爸爸也經常給我買好吃的，帶我玩。
這一切的一切，他們都從未提起，曾經我也未曾留意。
一天晚上，我又跟老媽拌了幾句嘴，氣呼呼地去我的房間看書。一會兒，我出來了，老媽接着召喚我一聲出去玩兒。路過超市門口的奶茶店，爸媽便給我買了一杯奶茶，卻沒有給自己買。捧着奶茶，我心中百感交集……
親情，像一塊萬能的寶石，彌補了那個讓我們極不舒服的代溝。爸爸媽媽率先用愛搭了一個橋樑，並一直在橋上等待。
希望那隻小熊能夠理解它的媽媽，為什麼這樣做。我也想對爸爸媽媽説謝謝您們，感謝您們的愛與陪伴。
第2篇
夕陽如夢，朦朧迷幻;夕陽如一縷縷輕煙，縈繞在我的指尖。夕陽帶着我的目光，投到了你的身上。
夕陽下，你長長的髮絲依然飛舞，你的眼神望向遠方，露出一絲興奮。而我低下頭，思緒滿懷。氣氛有一些凝重，你我都無話可説。只有”嘎吱“的自行車在我們的騎行下喘息着。我不想窒息在這沉重的氣氛中，便開了口：”你知道嗎?前兩天又有一架飛機掉海里去了。又是亞航。打撈了幾具屍體了，很可怕。”你轉過臉來，雙眼卻沒有一絲感情，冷冷地敷衍：“嗯，他們活該!”“你説什麼?他們可是我們的同胞!”我不知道她是否受了什麼刺激，竟會説出這樣的氣話。“什麼同胞，世界上不知每天要死多少人，死這一點算什麼?"有什麼東西好像哽住了喉嚨，我頓時説不出話來。每一條生命都是珍貴的，她怎麼能這樣説。我知道，我們之間已經隔了一層可恨的厚障壁。
又沉默了一陣，她突然想到了什麼，興奮的説：”哎，你猜猜我昨晚吃了什麼?“我答道：”飯。“”哎呀!我説的是菜!“她急切的説。我搖搖頭，無可奈何的笑笑。”我昨晚吃了五花肉，可好吃了!超香的!“我在心裏笑她是吃貨。”那你知道我為什麼那麼愛吃嗎?“她問。我心想，看你身材就知道了。但是我沒有説出這傷人的話。
想法不同罷了，她只為快樂，但我有着我的夢想。我曾一直認為我很孤僻，原來不是，我只是還沒有找到知己罷。原來同輩人之間也有代溝……
第3篇
“代溝”也就是指兩代人之間的價值觀念，心理狀態，生活習慣等方面的差異。它就像一道無形的牆，始終無法打開心窗溝通。畢竟父母與子女已經相隔了幾十年，“幾十年”這又是一個什麼概念呢？它足以使一個國家的誕生，也可以使一個國家毀滅。在這遙遙漫長的幾十年裏，世界將發生怎樣的變化，誰都無法預料到。
教育是每一輩人都關心的話題，但在這千千萬萬的家庭中，誰又能做到人格與學問齊發展呢？在奶奶那一年代裏，教育的概念就是要求晚輩具有良好的品格；在媽媽那這一代人中，教育就是腰包能鼓起來；而在我們這一代人中，品格又要與知識齊發展。
可見在這短短的幾十年裏，教育在人們的心中發生瞭如此大的改革。它不是在於想起時就給與子女長篇大論，要求子女該怎樣，而是在無形中給晚輩們樹立良好的作風，你的每個思想都將通過語言、神態、動作等方面表現出來，從而使子女在自己的大腦中形成堅固的堡壘，遇事能迅速反彈出來，以次給予子女正確的引導。但是，父母往往都沒有認識到這點：一味的相信“黃金條下出好人”這無疑是給自己與子女之間加上隔離裝置，反而使子女不敢與父母説出心裏話，父母也更加不能理解到子女們的內心世界，這樣就使後果與想法背道而馳。
家長不是聖人，他只是以一個後來人的身份起到一個警戒的作用，在子女的思想出現分歧後進行開導。也並不是一張日程表，約束子女，讓子女按照自己的意願生活。然而家長的做法正是現在的少年所痛恨的，彷彿自己就是一個木偶，任人擺佈。
回想過去做的錯事，假使聽信父母的話就不會出現如此種種難堪。可是，人就是有點古怪，任何事情偏要自己親自嘗試，初生牛犢不怕虎嘛，家長的種種經驗不也是從實踐中得到的嗎？為何偏偏要干涉子女呢？
或許家長們都還沒有認識到，當今世上的某些不法份子犯罪的原因不是別的，而是因為與父母之間的代溝太深，時間越久，壓抑感就越大，最終有一天火山爆發，而一發不可收拾。
