幼兒繪畫活動方案7篇 “奇思妙想，暢快繪畫！幼兒創意繪畫活動方案”

本文針對幼兒繪畫活動方案進行介紹，旨在為幼兒教育工作者提供具體實施方案及有益建議。通過設計適合幼兒年齡的繪畫活動，既能培養他們的創造力和表達能力，又能促進他們的感覺與動手能力的發展，使幼兒在快樂中學習和成長。

第1篇

在4月份的主題活動“我們的城市”中，幼兒已經瞭解了上海各種各樣的標誌性建築，並對各種各樣的房子產生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風格各異、造型奇特、功能豐富的建築圖片或模型，並在區角的建構區模仿着拼搭各種各樣的建築。

2008年5月1 2日，地震給四川人民帶來了極大的災難，幼兒也經常討論這個熱門話題，他們有的説要給災區的幼兒捐錢，有的説要捐衣服，也有的説要建造不會倒塌的房屋給災區幼兒住，讓他們安全、快樂地學習。考慮到幼兒在主題活動“我們的城市”中已獲得的'對建築的經驗和興趣，我設計了為災區幼兒“重建美好家園”的繪畫活動。

1．通過活動幫助災區的幼兒重建美好家園，激發幼兒關心幫助災區人民的情感。

2．幼兒能大膽想象，通過繪畫設計出各種立體的房屋，併合理組合畫面。

經驗準備：在開展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建築圖片，讓幼兒儘量自由地探索，發現各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特徵和不同材料功能進行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產生濃厚的興趣，激發了幼兒的探索精神。

材料準備：四川災前災後的錄像片段、幼兒收集各種各樣學校的建築資料、根據幼兒收集的圖片資料製作的ppt。

一、情景導入，觀看四川災前災後的錄像片段(錄像以建築物為主，儘量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)

師：2008年5月12日，這是一個什麼日子?地震給災區帶來了什麼危害?災難發生後，全國人民是怎樣幫助災區的人們?

小結：在地震發生後，我們全中國的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻血、做志願者等方式幫助災區的人民。

師：災區倒塌了很多學校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災區小朋友做些什麼?應該怎樣去幫助他們?(請幼兒自由表達。)

小結：我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設計各種各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建美好的家園。

二、欣賞各種各樣的建築ppt圖片，談談自己設計房屋的構思和設想

1．請幼兒説説這些房子奇特的地方，如外部造型、建築材料等。

2．請幼兒説説怎樣幫助災區小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。

2．難點部分指導――畫出立體的房子。示範畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽台、窗户。

(活動中，我把一些典型的有特殊意義的學校建築作為範例供幼兒欣賞，激發了他們根據建築的不同特點進行繪畫的願望，為設計繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，並對房子的難點部分進行了示範引導。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創意的立體的房子，他們還會在材料運用上出現許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學校，用貝殼粘貼大廈外牆。能力一般的幼兒設計出了不同形狀組合的房子，並且在構思上也有許多創意。)

3．鼓勵幼兒進一步美化環境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構思合理組合畫面。)

採用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進行評價。充分肯定每個幼兒的作品，對完成質量好的作品給予表揚，並引導幼兒談一談自己在製作過程中的經驗，如説説自己設計建造的房子是什麼樣的，自己設計的房子為什麼震不垮，也可引導幼兒從形狀、材料上説説自己的創意構想。

五、活動延伸：教師與幼兒到郵電局給災區的小朋友寄畫

師：我們把這些設計圖和創意寄到災區，為災區的小朋友重建美好家園出力，並寫上對災區小朋友的祝福。

第2篇

在藝術領域提出“幼兒園應為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。”在元旦即將到來之際，我們大班組結合《我們的城市》主題開展迎新年《未來的城市》親子繪畫活動，目的是激發幼兒對繪畫活動的興趣，發揮幼兒的想象力，創造力，為幼兒提供了一個自我展示、鍛鍊的機會，萌發愛祖國、愛家鄉的情感。同時，家長在與幼兒共同作畫的過程中，也能增進親子的感情，體驗到創作的快樂。男孩子們想象未來的城市會建到太空中去。女孩子則喜歡花園一樣的房子。孩子們各有自己的想法。另外，孩子在繪畫過程中，需要商量、合作，有個別孩子這方面能力需加強。家長也能看到自己孩子的問題，回去加強引導。總的來説，這個活動受到家長和孩子的喜歡，家長們説幼兒園創設了這個機會讓自己和孩子一起作畫，感到回到童年。孩子們也能更大膽的用畫筆表現自己的想法。

以班級為單位，每班分成若干小組，幼兒和家長合作大幅畫。繪畫主題：未來的城市

1。繪畫內容要結合主題，繪畫形式自定，現場作畫。

鉛畫紙30張，顏料、排筆、蠟筆、手工紙、剪刀等美工工具若干。活動流程：

1、教師交代活動，家長和幼兒自由組合，分成若干組，每組3——4個家庭。

“迎新年”親子繪畫《《未來的.城市》作品，展示在大禮堂。

1。為迎接新年培養幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫能力。

2。展示幼兒園的美術教育成果以及指導教師與幼兒的繪畫才能。

2。繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、彩鉛畫、刮蠟畫、粘貼畫、線描畫等。（幼兒園提供每位幼兒繪畫所需的一切原材料）

1）x月x日—x月x日，準備階段。各班教師組織和指導幼兒進行各種形式的繪畫活動。

大一班：繪本《好餓的小蛇》線描畫；繪本《大衞惹麻煩》彩鉛畫大二班：繪本《狐狸爸爸鴨兒子》繪本《親愛的小魚》

大三班：繪本《你看起來好像很好吃》彩鉛畫；繪本《加油！雞蛋哥哥》線描畫

1。三樓繪本閲讀區窗户懸掛幼兒繪畫作品：大一班：繪本《好餓的小蛇》大二班繪本《》大三班繪本《》

2。一樓大廳懸掛幼兒繪畫作品：大一班：繪本《大衞惹麻煩》大二班繪本《》大三班繪本《》

以上作品進行展示在幼兒園裏讓全園的孩子家長欣賞。

第3篇

“一年之計在於春”，春天預示着新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創意!

1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悦。活動準備：

1、每個家庭準備120釐米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉着手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衞生。由於場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束後歡迎攝影高手將照片發給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，儘量不要請爺爺

奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束後，各班教師將幼兒帶回，其他家長

(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘!

在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的.關愛和呵護。

請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然後再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成

自己的作品後，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮豔的“小朋友”就誕生了!

放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，並進行拍照。

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，瞭解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激盪，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)

第4篇

一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮豔的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了？”。當時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當帽子，有的拿小人書當帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當帽子？？還有很多各式各樣的“帽子”。於是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設計一個與帽子有關的活動吧。現在已經是大班了，幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和摺紙，而且都有一定的基礎，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機會引導幼兒充分發揮自己的想象力和創造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設計一個富有個性的帽子。

?綱要》中藝術領域的內容要求“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現形式，分享他們創造的快樂。”在設計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的.活動材料，儘可能滿足幼兒的創作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑑賞力和語言表達能力以及增強幼兒的自信心。

1、幼兒嘗試用多種美術技法相結合來設計帽子，並用多種工具和材料進行裝飾。

2、通過設計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強幼兒對創造性活動的興趣。

3、鼓勵幼兒積極主動參與創造性活動，激發幼兒表現美、創造美的情趣。

1、重點引導幼兒大膽地用各種美術技法及不同材料來設計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創作時的想法和觀看別人作品後的感受。

2、難點在於幼兒對帽子的設計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現髒、亂的現象。

1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，並帶到幼兒園來。

環境創設：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室裏。

2、物質準備：課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊繪畫紙廣告紙小盒子彩色毛線漿糊水彩筆或油畫棒彩色皺紋紙蠟光紙閃光紙音樂磁帶錄音機剪刀訂書機鬆緊帶多媒體

1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰

的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。

2、“我們跟着腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

1、講一講、説一説自己見過那些帽子，是什麼材料做的、是什麼顏色、什麼形狀、什麼圖案

2、你製作過帽子嗎？採用了什麼方法、什麼材料、什麼形狀、什麼顏色？利用經驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。

活動前教師準備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創作做好充分的準備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗充分發揮自己的想象力和創造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設計和裝飾帽子。

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨着音樂進入到佈置好的舞會中盡情的玩耍？

第5篇

1．創作自由的線條，將線條想象添加成不同的動物形象。

1．以小鳥的角色導入，教師示範畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會兒轉着圈，一會兒拐着彎，飛進來飛出去。)

提示：小鳥跳舞的動作是柔柔的，它在天空中不停地轉圈、拐彎。

①出示範例：添畫眼睛、嘴巴等五官變出的動物。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動物。③請幼兒講述變出了哪些動物。

小結：其實小鳥還是森林裏出色的'建築師呢，它會建造各種各樣的鳥巢，我們一起來看看吧!

提問：其實在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建築，它叫什麼?(鳥巢。)

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

4．教師演示、講解線條的組合方式：設計師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進行組合設計，也可以用一些色塊或者點裝飾圖案。

要求：在森林裏找一塊空地，用不同的線條組合設計房子。

——小朋友聽是什麼聲音?原來是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經得起風吹雨打。

2．引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫棒上色。

第6篇

1、充分感受土樓的建築風格，領會這種建築形式帶給人們的感覺。

2、通過了解土樓的內部結構，從中體會這種結構報表現的人文精神和審美意識。

1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織蓆、水彩筆等

出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導幼兒認識這三種不同結構的房子。

出示土樓的圖片，請幼兒從外形欣賞土樓的造型，領會這種獨特的建築形式

1、“接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過的房子有什麼不同？”“它是樣子像什麼形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什麼感覺？”“看到這種房子你想到了什麼？”“它看起來像什麼？”

外國人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們説它就像“天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

1、“住在這座土樓裏的人，他們是從哪裏進到裏面去的？”（門）“門在哪裏呢？”

2、出示圖片讓幼兒仔細觀察土樓的.門：“這麼大的一座土樓只有一個門，為什麼只建一個門呢？”請幼兒説説自己的想法。

3、引導幼兒仔細觀察土樓的窗户，土樓的窗户和我們平時看到的窗户有什麼不同？（窗户開得很高很高）為什麼把窗户開得這麼高？（防禦敵人）我們進去看看。

4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內部結構，瞭解其建築結構的功用。

（1）土樓裏面有什麼？（原來它是由二座樓組成的，外圈和裏圈），土樓裏的房間是用什麼建成的？（木頭）你覺得人應該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的。現在你們知道建土樓時為什麼把窗户開得那麼高了吧？

5、引導幼兒瞭解土樓裏的各項生活設施，他們用的水是哪裏來的呢？（請幼兒觀察土樓裏的水井）原來土樓裏有水井，可以從裏面提水上來。所以土樓裏的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓裏還有國小校，住在裏面的小朋友還可以在裏面上學。這麼大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這麼在的一座樓裏，你會有什麼感覺？

1、“古時候的客家人為什麼要建這樣的房子呢？”原來客家人是一個很團結的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關心、互相幫助，像一個大家庭一樣，如果敵人想來欺負他們，大家就會把土樓的大門關起來，團結起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉，愛祖國，客家人還把這些願望畫在房間的牆壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國人來參觀的時候也誇這些畫真美。（請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。）

2、客家人建造土樓還有什麼好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在裏面會感覺到涼爽，冬天會感覺到很暖和。

3、小結：這種奇妙的房子只有我們中國才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉，很多人都愛到永定去參觀，外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國人都感到很自豪，大家都應該去愛護它。

今天，我們要來製作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什麼方法讓它更漂亮呢？我們學過用橡皮泥製作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺，如果把它雕在土樓的外牆上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎麼做的嗎？（先畫好底圖，然後再用橡皮泥雕上去）今天老師還準備了紙球，同樣可以製作浮雕畫，我們來嘗試一下好嗎？

第7篇

1、觀察、發現抱的動作中手與人的關係。體驗家人抱自己時的關愛之情。

1、知識經驗：收集“温馨的抱”的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。

2、物質材料：繪本《大衞，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平台；投影儀；“温馨抱抱”的圖片。

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衞被罰坐角落時心裏是什麼感受？當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衞説“寶貝，到媽媽這兒來，大衞乖，媽媽愛你”時，大衞心裏又是什麼感受呢？

請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起遊戲，共同探索不同的抱的姿勢。（躺在老師的懷抱裏、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……）

出示家人抱孩子的温馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。（播放背景音樂。）

邊帶着小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱着寶寶時臉上是什麼樣的`表情呀？爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方？寶寶是什麼樣的表情。

在展示平台上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱着了嗎？為什麼？誰能幫媽媽抱住寶寶？請個別幼兒上前嘗試。

提示：小朋友都有過被家人抱的温馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢？他是怎麼抱的？想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快樂的樣子。

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。