幼兒活動教案6篇創意盛宴：豐富多彩的幼兒活動教案

來源：巧巧簡歷站 1.96W

本文旨在探討幼兒活動教案的重要性及如何進行有效設計。幼兒活動教案不僅能夠提升幼兒的學習興趣，還可以促進他們的全面發展。通過合理的規劃和有趣的活動設計，幼兒可以在玩耍中獲得知識、培養動手能力和社交技巧。希望本文能夠為幼兒教育工作者提供實用指導，提升教學水平。

第1篇

切西瓜”遊戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

1、練習近平衡、鑽爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

2、能積極的參與體育活動，準守遊戲規則。活動準備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。

1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，説要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎麼辦？（外婆説小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）

3、小豬抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜”遊戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

第2篇

活動目標：1、獲取有關雪的信息，體驗雪中活動的樂趣。2、模仿雪花飛舞的樣子。

3、感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。活動準備：1、放大鏡，幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等輔助材料。

2、活動前引導幼兒關注天氣預報，和幼兒一起期待下雪天的到來。活動過程：

1、“昨天小朋友們聽天氣預報説今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！” 2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。二、體驗雪中樂趣。

1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什麼樣的，小手有什麼感覺，一會兒小雪花又變成了什麼。 2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然後用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

3、鼓勵幼兒想出各種方法（可藉助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。三、初步感知雪與動植物的關係。

1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關係。教師可示範扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”

2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻説出與雪的關係，老師應加以恰當引導。

活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等遊戲。

teaching plan: easter bunny school: education kindergarten of jiangmen(江門教育二幼)teacher: eileen zhou 周愛連 children’s age: four years’ old

復活節是西方紀念耶酥復活的一個宗教節日。蛋是其最典型的象徵，而兔子因繁殖力強，人們把它視為新生命的表現者。在日常的教學中，發覺幼兒特別喜歡小白兔，故在復活節來臨之際，為了讓幼兒瞭解西方的一些風俗習慣，感受節日的快樂氣氛，特開設了此課程。本課程分為英語活動、美工和體遊三部分。通過拼圖、i can hop、找朋友、製作復活蛋、藏蛋和尋蛋等遊戲，讓幼兒知道了兔（easter bunny）和蛋（easter egg）在節日裏的重要意義，知道了兔子跳是hop, 學會了單詞easter bunny、easter egg、toy、basket、hop、hide。句型color the egg, lots of on an egg hunt.在活動當中讓幼兒感受到其樂趣，激起學習英語的興趣。

1．初步認識西方節日-復活節的風俗習慣。2．正確辨認單詞及其發音。

3．通過拼蛋、我會跳、找朋友遊戲中感受節日的快樂。4．單詞：easter bunny easter egg basket toy hop 二、教學時數

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、玩具、夫拉圈若干。

3．配班老師戴上覆活兔頭飾，提着裝有復活蛋和玩具的籃子，準備參與活動。四、活動過程 t: good morning, boys and are you today? c: i am you? t: i am fine, look at the sky, what’s the weather like? c: it’s sunny/rainy/c: “weather”

“it’s a sunny day day, sunny ’s a sunny day , hot, hot.” words t: easter is comes an easter , she is hopping to : hello, i am easter to see &c: nice to see you, : what’s in your hand? t1: it’s a &c: basket, basket, it’s a : what’s in your basket? t1: let me show his is a &c: oh, toy, toy, it’s a : there are many toys in your me is a toy is a toy ’s a toy , what’s that? it’s very : i want you to : is it a boat? t1: no, it isn’: is it a bowl? t1: no, it isn’: i’m sorry, easter don’t and girls, do you know? t1:(match the egg)do you know ’s an easter : easter egg，easter egg，it’s an easter colorful it is!t1: yes, how many colors can you see? t&c: let’s , two, three, four, five, six, are : what colors are they? t&c: they are red, blue, green, pink, orange, purple and : easter eggs are so i have : , i have many easter they are you help me match them? t: yes, i you, boys and girls? the easter egg from two the easter egg puzzles on the the children match them right..i can : easter bunny, you have so many we play with them? t1: of ’s play together.(have the children put on the one object into each hulohoop.)

now, i am an easter can , hop, hop, i can to the to the to the easter friends t: easter bunny has hided the easter eggs down and of them has you find them out?(have the children find out the same easter eggs.)(music: “easter bunny hop, hop, the eggs, down and up.”) up encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活動（二）美工一、活動目標

1．進一步認識西方節日-復活節的風俗習慣。2．正確辨認單詞及其發音，理解句子的意思。3.學習簡單製造復活蛋。

4．通過製作蛋、藏蛋、找蛋遊戲鞏固有關復活節的代表事物，感受節日的快樂。5．單詞：hide.句子：color the eggs, lots of on an egg hunt.二、教學時數

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、報紙、白紙、蠟筆、透明膠若干。2．easter bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上覆活兔頭飾，準備參與活動。四、活動過程

t: “easter bunny” an easter egg t1:(play as very sad.)t: easter bunny, why are you so sad? t1: easter is have to make many easter i can’t : oh, easter bunny is busy making easter and girls, can you help her? c: yes, we : do you know how to make the easter egg?(have some children answer.)easter bunny, can you tell us how to make? t1: of first, roll the newspaper into a the egg beautiful? t: no, because it has no : now, let me make clothes for it---color the some lines or pictures you like on the white , envelop the newspaper ball with the , is the easter egg beautiful now? t&c: yes, it’s very want to try.(guide the children make easter egg and say”color the egg, lots of fun “at the same time.) and find eggs t1:(play as a little sad.)t: easter bunny, you have many easter eggs are you still unhappy? t1: because i have to hurry to hide the : oh, you have to hide the and girls, would you like to help her again? c: : i want to divide you into two , cut!cut!cut!later, group1 follows easter bunny to hide the follows me and waits for a minute, then let’s go to have an egg ? c: ok.(take the children to play in the garden.)t: put on the headband , would you please close your e1: group1, are you ready? let’s go to hide the eggs.(play the music: “easter bunny”)“easter bunny hop!hop!hop!hide the eggs, down and up.”

t: group2, please take your ’s go on an egg the eggs t: how many eggs have you found? how many eggs are there in your basket? changes its role with up encourage the kids to make easter egg at home and listen to the tape everyday.活動（三）體育遊戲：carry the easter eggs 一、活動目標 1 練習鑽的技能。

2 願意參與遊戲活動，體驗體育活動的樂趣。3 培養幼兒初步的競爭意識和團結合作精神。4 短語：carry the easter eggs 二、教學時數

1課時（小班15分鐘）三、活動準備 1.長方形海綿紙（幼兒人數的一半）。2.復活蛋、復活兔頭飾若干，籃子4個。3.拱橋4個，障礙物若干。四、活動過程 : four lines, : one, : march in your , right… march t: easter bunny into t: easter is bunny has made many easter , she is busy carrying the easter there’s

something difficult on her has to go through the barriers, so she is very ’s go to help ? c: an example t: two of you in each group hold one piece of paperboard and get carry the easter egg through the barriers and the arch the egg into the hen the next pair goes group can finish first at the same time will be the you clear? the eggs the eggs the game one more time up encourage the children to play the game with their parents at home.（二）遊戲法

遊戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中採用遊戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的遊戲劃分為六類：體育遊戲、數字遊戲、美術遊戲、音樂遊戲、情境對話和娛樂遊戲。以下我將自己摸索出的遊戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

1．wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你餓嗎？）──體育遊戲準備：動物頭飾，自制，設置小動物的家

方法：它由傳統遊戲“老狼，老狼幾點鐘？”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身後散步，並一起提問“wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“no”，則繼續遊戲；若“wolf”回答“yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須説出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續遊戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次遊戲。

1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發出傘的英語（umbrella）

2、能在老師的肢體動作引導下，區分大傘和小傘的發音。(big umbrella and small umbrella)3、願意和傘做遊戲。活動準備：

看，老師給寶寶帶來了什麼？(look ,what teather bring to baby ?)（二）學習發音

老師發音，寶寶聽（umbrella）逐一發音，老師給予糾正。集體發音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）（三）遊戲：躲貓貓現在，我們和傘來做遊戲。（now, let us play games with umbrella.）我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學説大：big 小：small

等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師説，老師説：“大傘，大傘，躲一躲。”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然後請一名寶寶來猜。（四）填色遊戲

看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。

(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）户外活動：大傘變小傘。

在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

評析：在這次英語活動中，傘的英文發音本身就是一個難點，比較拗口。因此，我通過三個遊戲試圖讓孩子能聽懂傘的發音，可以説孩子對遊戲的過程非常感興趣，也對傘這一個媒介有了新的認識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應該能發好這個音。

第3篇

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等。以下是幼兒園區域活動課教案，歡迎閲覽！

2、掌握物體轉動的技巧，探究如何使物體轉動的時間更長，速度更快。

(一)、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙，並卷貼到芯的表面(也可以用顏料塗抹)。並在上面纏繞上塑料帶。

(二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，並在兩側塗上顏色。然後在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。

(四)準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋後擰緊，然後從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

(五)用一截牙籤把橡皮筋的右端固定，以防縮入，並用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

(六)在左側橡皮筋的一頭套上一段切成環的蠟燭，然後穿上一根筷子固定。

(二)、調節橡皮筋的長度，讓幼兒轉緊橡皮筋，使車轉得又快時間又長。

在遊戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據幼兒的能力差異，不斷增加難度，一步一步地進行操作。

在孩子們操作活動時老師可以給予適當的指導和鼓勵，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕鬆愉快的活動中掌握卷線車的玩法。

第4篇

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘裏的魚、蝦

2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

第5篇

?幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發展幼兒跳躍能力的關鍵時期。本次活動創設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。

怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，並使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對於幼兒來説，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來練習跳的動作，不僅有利於訓練其各種跳的動作，而且有助於激發其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛鍊幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的.靈活性，具有極大的價值。

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂於參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環境佈置：用綠色卡紙佈置一個池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特徵和生活習慣有大概的瞭解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。

熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫着走、小鴨子搖擺着走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

1、教師通過提問，引導幼兒自由探索青蛙跳的動作。

師："剛剛我們模仿了很多小動物走路的動作，今天我們來模仿一個新朋友--小青蛙。小青蛙是怎麼行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎麼跳的呀？"鼓勵幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，2、請幾個幼兒進行示範，試一試。

1、教師示範蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

師："那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。"每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示範。

師："現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水裏了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。"播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放鬆放鬆吧。"（四）遊戲"小青蛙吃害蟲"師："休息一下，發現肚子也餓了，我們到田裏去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎麼捉蟲吃的呀，誰來試一試？"請幾個幼兒示範模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。