關於幼兒園體育活動教案集錦3篇 精彩的幼兒園體育活動教案彙編

本文為幼兒園體育活動教案集錦，精選了多個富有趣味性與實用性的體育活動教案。通過這些教案，幼兒們不僅可以在遊戲中快樂地鍛鍊自己的身體，還可以培養團隊合作和社交交往的技能。無論是老師還是家長，都能從中獲得豐富的教學靈感和指導意見。

第1篇

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標誌各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

今天天氣真好啊！徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。

師：寶貝，瞧！大森林裏小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子

師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立

師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩遊戲，請寶貝閉上眼睛

變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）

變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的遊戲

師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

c、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽囉，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊

師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心着涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鑽過山洞，我們應該怎樣鑽山洞啊？（表揚勇敢的小動物）

師小結：鑽山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊

（小動物回到家以後高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

第2篇

2、在遊戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係，提高機體的協調能力，鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的.兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、遊戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩隻手臂有節奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

2．提高爬、跑、跳的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3．在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一隻。

1．我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的遊戲吧。

2．教師邊示範邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察並跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條後腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

1．現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

3．幼兒自由活動，教師巡迴觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎麼跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，並講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示範動作並帶領幼兒集體練習。

1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田裏有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪裏跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2．教師將繩子在地上對摺圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河，鞏固前面遊戲中掌握的動作方法，並利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛鍊體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什麼方法跳過去的`。要求注意安全，避免衝撞。

第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰卧河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐裏。

3．幼兒依次遊戲，教師根據幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

1. 今天所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘裏遊一遊，用繩子模擬水波晃動，並相互拍腿放鬆，休息嬉戲。

第3篇

可多位幼兒共同參加遊戲。一人用手帕矇住眼睛當"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當"枴子"。

"枴子"吹口哨，其他幼兒在一定範圍內四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"枴子"，"枴子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出遊戲，下一輪再玩。

在開展本次遊戲前也糾結，到底選擇哪個遊戲呢，最後確定了《瞎子摸枴子》，其主要原因：遊戲中有角色區分，並且角色區別比較明顯，對於小班的幼兒來説比較容易區分。遊戲中瞎子和枴子一直處在動態中，對於大班幼兒來説更喜歡具有挑戰性的遊戲，對於小班幼兒來説，遊戲中和大班幼兒一起遊戲，也有了一定的挑戰性。在遊戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結對遊戲，這對於大孩子和小孩子的'社會性都有了要求，這也是我們選擇這個遊戲的一個重要原因。

相比以前的混齡民遊，我們本次沒有采取一開始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開始遊戲時，小班幼兒在旁邊觀看，同時瞭解遊戲的玩法，這為後來小班幼兒也參與到遊戲中打下了基礎，他們可以事先也用遊戲玩法和規則，在開始混齡時心中有數，才不會害怕，也不會不敢參加。在第一次遊戲後，大班幼兒開始講述遊戲中發現的問題時，這時候小班幼兒才參與到遊戲中，這種參與的方式更顯自然。

在以往的混齡遊戲中，基本出現的方式就是大帶小，因此在本次活動的一開始，我們的設想也是讓大孩子帶着小孩子一組一組地遊戲。於是，我們在遊戲中看到了大孩子帶着小孩子一直扮演枴子進行遊戲，在枴子快要被摸到時，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時，雖然是大孩子戴着圍巾做瞎子，但小孩子會拉着他的手，指導他往前，往後，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次遊戲中，社會性的發展不僅僅是體現在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現。

本次遊戲帶有一定的競爭性，瞎子必須摸到枴子，而枴子必須躲避瞎子，這兩者之間是相對競爭的關係。在遊戲一開始，由於沒有規定範圍，瞎子始終沒有摸到枴子。於是，在第二次遊戲中，用易拉罐圍圓，規定枴子必須在一定的範圍內，這為瞎子摸到枴子創造了條件，但是我們看到了枴子通過加快速度的方式來躲避枴子，並且大孩子知道要拉着小孩子，當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她，這樣讓遊戲更有競爭性。

一、所有的問題都應該讓孩子們自己發現，自己講述。遊戲必須是自由自主愉悦的，在今天的遊戲中自主性還體現得不夠到位，比如發現問題時可以讓孩子們多講講，並講講應該有什麼樣的解決策略，在這方面老師講的太多，給予孩子的空間不夠。

二、準備工作應該更到位。遊戲中，老師用圍巾來矇住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時間，每次都必須要由老師來系，應該準備一個眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現自主性。同時，在遊戲中，發現有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標。老師應該事先設想到會出現這種狀況，可以為孩子們準備打好結的短繩，讓孩子們踩在鞋底並用手拉住，這樣孩子們就不會出現基本直行走的現象了。