七年級英語學習計劃3篇 "Setting the Foundation: A Comprehensive Plan for Excelling in First-Year English St

七年級是英語學習的重要階段，學習計劃對於學生取得好成績至關重要。該計劃旨在幫助七年級學生全面提高英語聽、説、讀、寫能力，從而為以後的學習打下堅實基礎。本文將介紹七年級英語學習計劃及其實施方案。

第1篇

英語是我們必學的一門學科，學習英語，我們不僅僅能夠了解其它國家的語言，而且我們還能成為自己的一項語言優勢。下面為大家準備了新七年級學生英語學習計劃。

由於小升中考試幾乎不涵蓋英語聽力，所以部分學員的聽力已經直線下降了。那這個時候我們又該如何準備和彌補呢?

不要現在就狂做會考聽力。雖然真題非常重要，但是目前的聽力應該放在有興趣的泛聽上。另外，因為會考的聽力是英式英語，所以從現在開始，需要有意識的去培養。新概念的教材就是標準的英式英語，可以用來練耳。目前很多孩子對英式英語不太喜歡，這個時候需要家長和老師適當引導。

這個題型主要考察語法知識。根據考試的難度而言，本題屬於簡單題型，基本上不能失分。很多家長擔心，我的孩子語法基礎薄弱，現在該如何彌補呢?對於這個問題，希望家長們不要過於緊張。語法聽起來貌似複雜難懂，但是實際上不是如此。我們在講解語法的時候，通過大量有趣的口訣，詼諧的圖畫，激烈的pk等方式，讓學生喜聞樂見，而且記憶深刻。從最後的結果來看，語法部分還是很有可能在短期內達到立竿見影的效果。

完形填空的難度係數很大，因為它等於單選+閲讀。很多孩子有完形填空恐懼症，每次考試總是把完形填空放在最後做。而最後又沒有足夠的時間去思考，往往只能在有限的時間內連蒙帶猜敷衍了事，結果自然一敗塗地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認定了自己就是無法做完形填空題。其實，完形填空還是有自己的小祕訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語法搭配左右看。

語文的作文有50分，而英語的閲讀有44分，這麼高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞彙量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒有長時間的量的`積累，就不要奢望一覺醒後實現質的飛躍。對於目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長了解並及時引導。目前很多的孩子在七年級的時候接觸到的都是會考的文章，個別文章涉及的內容和深度並不是一個七年級的孩子能夠理解和明白的，所以導致一個現象：文章並沒有生詞，而為什麼就是偏偏看不明白呢?原因是人生閲歷並沒有達到這樣的高度。比如小升中的時候有篇文章的內容是越上網越寂寞。對於小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不着頭腦。真是一派胡言，上網衝浪是難得的奢侈，怎麼可能會越上網越寂寞呢?

對於翻譯句子而言，更是功夫在平時。對於短語和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實實學習和記憶的，此題真不算困難。對於那些平時只習慣做abcd選擇題的學生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機會。

聽説讀寫，到寫的這一關自然也不會太容易。但是對於寫作而言，還是有很多技巧可言，比如字數的控制，句型的套用等。從七年級開始就要開始嘗試寫作，有一點需要特別強調，最重要的事情不在於寫了多少，頻率幾何，而在於寫完後是否給老師修改。

一場講座結束後，一位新九年級的媽媽倒出了她的苦水。她家的男孩在小升中的時候專攻奧數，放棄英語。由於小升中政策風向標的順風順水，提前被點招也是意料之中的事情。可是上了國中之後，發現情況有了改變。首先國中的數學和國小奧數是兩個體系;其次，國中的英語好像變得很重要了。到了八年級結束，他的數學依舊在班上數一數二，其他理科也是遙遙進步，就連語文也特別給力，唯有英語成績總是靈魂深處那永遠的痛。

分析其原因，就是在小升中的時候輕視英語，導致孩子認為英語根本就不重要，所以考的不好也沒有什麼關係。到了國中，由於根基薄弱，每次英語分數顯得是那麼的單薄。在孩子的心中，現在的想法已經成了：我的英語本來就不好，所以分數不高也是情理之中的事情。這樣久而久之，潛意識就告訴自己，我英語不行，怎麼學都不會突破了。

哀莫大於心死。如果自己失去了興趣，失去了自信，又怎麼可能會學的好呢?針對這種情況，我對這位媽媽提出了幾點小建議：

1)賞識教育。要學會欣賞孩子，注意到孩子在英語方面的點滴進步，而不要盲目追求最後的分數;

2)選對老師。口碑最好的老師，經驗最豐富的老師，對於您的孩子而言，也許並不是最適合的老師。對於老師而言，一個學生也許只是幾十分之一，而對於一個學生而言，課堂上的那位老師就是他的百分之百。

3)尋求突破口，以點帶面。由於語法比較容易立竿見影，所以可以從攻克語法開始。另外，考試中的閲讀理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建議孩子從這兩篇文章入手，建立自信，從而以點帶面。

第2篇

本學期學習已進入總複習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語複習計劃如下：

第一步：早讀安排，複習基礎知識：單詞、短語、課文的'背誦。

包括：基礎知識積累運用，聽力複習，閲讀複習，作文複習。

1、基礎知識的複習，印發試卷，鞏固課文基本的內容。

3、閲讀複習，挑選合適的文章進行閲讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學生閲讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閲讀能力。

4、作文複習，閲讀範文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。

英語複習以基礎為主，採用聽、説、讀、寫、練各種方法，綜合提高學生的各種能力。

第3篇

以全面推進素質教育的實施為中心，以培養學生的創新精神，創造能力和交際能力為突破口，加大教學管理的力度，優化課堂教學，努力提高學生的學習興趣，努力提高自己的教育教學水平和業務水平，力爭使本科目的教學成績有較大的進步。

根據七年級上學期期末考試情況來看，英語總體成績可以説是歷屆最差的，平均分、合格率和優良率都遠遠落後於其他學校，就這兩個班，英語成績兩極分化很嚴重，而且59分（150分計）以下的人數各班約佔20人，優良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學期內容多（兩冊書共30個單元120課書），學生難以接受，特別是中下生。

本學期要求教完國中第二冊（上）和第二冊（下）的三個單元，共有17個單元的課書。主要內容有be going to,形容詞的比較等級，副詞的'比較等級，提建議的表達方法，一般過去時態，反意疑問句，一般將來時態等語法項目以及一些日常用語。要求學生理解和會運用這些知識和熟記這些用語法知識，能聽懂日常用語和較長的短文，進一步提高學生的聽、説、讀、寫能力。

1． 推行分層教學，面向全體學生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。

2． 加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。

3． 儘可能地運用英語進行課堂教學，提高學生的聽、説能力。

5． 更多地運用各種教學媒體、電化教具，如錄音機、投影機等進行教學。

6． 深入鑽研新大綱，新教材，學習有關的教學課論，把握最新的教學動態和要求，改進教學方法。