我的爸爸幼兒教案7篇 父愛無限：爸爸的幼兒教案

《我的爸爸幼兒教案》是一本致力於幫助爸爸們成為更好父親的幼兒教育手冊。書中作者以自己的親身經歷為基礎，提供了大量的親子教育實踐技巧和經驗分享，幫助父親們更好地與孩子溝通、互動、教育。

第1篇

1、能對照相片認真觀察爸爸的外形特徵，細緻畫出五官的特點。

1、請幼兒拿出相片向同伴介紹自己的爸爸，重點説説爸爸的臉型、髮型、五官等特徵。

2、談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。

1、出示一幼兒的爸爸和媽媽，比較爸爸和媽媽的臉型、頭髮、穿着的異同，一邊比較一邊畫出來。

2、請個別幼兒上前畫一畫爸爸的髮型，比較爸爸和媽媽髮型的不同。

2、向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫髮型和五官；對照相片細緻刻畫爸爸的五官有什麼特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

3、幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當的幫助。

引導幼兒將作品佈置在"我的帥氣爸爸"展區，互相欣賞、交流。

第2篇

和孩子相處了兩年，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，於是慢慢滲透了很多關於爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。

其實爸爸對於孩子的成長起着至關重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，瞭解孩子的世界；又可以間接瞭解教學，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得！所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

1、願意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

2、幼兒萌發瞭解不同行業的願望，知道部分行業的職業特點。

3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸的職業。

1、選定王澤宇、王瑜玲、穀子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有着繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫生、it經理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業。

1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來説説你的爸爸是什麼樣子的？他的職業是什麼?”

——今天，我們這裏來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是幹什麼的嗎？

——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。

——你現在知道這個爸爸是幹什麼的了嗎？你是怎麼聽出來的？

4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，並耐心解答小朋友提出的問題。

5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行遊戲，在遊戲中瞭解部分行業的職業特點。

6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什麼事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什麼事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。

2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會幹什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。

2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。

第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容；

第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；

第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什麼喜歡爸爸？”“你願意為爸爸做些什麼事情？”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的範圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。

3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

第3篇

在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多裏的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然説喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，於是我就想滲透了一些關於爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，瞭解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

2、認知目標：幼兒萌發瞭解不同行業的願望，知道部分行業的職業特點。

3、能力目標：願意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸的職業。

今天來了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？

1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來説説你們的爸爸是什麼樣子的？他的職業是什麼?”

2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢後要鼓勵説的清楚的孩子，注意培養孩子聽説能力）。

1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務工。瞭解一下他們在外都幹什麼工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道髒不累不？我聽有個叫小胖的孩子説：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣説對不對？為什麼？

2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）

通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什麼事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什麼事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

第4篇

3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

（1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。

（2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節選9頁編成的分段式繪本。

師：每個人都有爸爸。誰願意來介紹一下自己的爸爸是做什麼工作的，有什麼愛好？

（幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善於傳授知識並且愛學習的教授爸爸，等等。）師：你們的爸爸從事着不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！

（一）欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。

師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

師（出示布朗爸爸的圖畫）：你們看到的布朗爸爸是什麼樣子的？猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸？

師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼裏，他爸爸是不是像你們説的那樣呢？讓我們一起來看看。

（二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

1、理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

師：這是誰？你怎麼知道是布朗的爸爸？他在幹什麼？

師（小結）：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

師：這是在幹什麼？誰得了第一？你怎麼看出是布朗爸爸得了第一？

師（小結）：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

師：在布朗的眼裏，爸爸怎麼變成馬了呢？（因為他吃得很多。）師：布朗是怎麼誇自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學一學。

師：這又是誰？大猩猩在幹嗎？為什麼在布朗的眼裏，爸爸又變成大猩猩了？（因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。）

師：布朗會怎麼誇爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強壯。）

師：在布朗的眼裏，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什麼呢？布朗會怎麼誇爸爸呢？（我爸爸像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）

2、嘗試用"像……一樣"的句式誇一誇自己的爸爸。

師：布朗誇自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像……一樣"這句話來誇一誇自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然後組織幼兒交流。）

（三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在幹什麼？布朗爸爸為什麼會扮鬼臉呢？（因為爸爸想逗布朗開心。）

師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）

三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

（幼兒邊看幻燈片邊聽教師解説：小時候，爸爸温暖的手抱着我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉着我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶着我去爬山，去看海，去游泳……那裏，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶着我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的祕密、宇宙的奧祕，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱着我、揹着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢長大……）

師：爸爸為我們做了很多很多。你有什麼話要對自己爸爸説嗎？

師：今天回家時請你們大聲地説出你想對爸爸説的話，別忘了説那句最重要的話：爸爸，我愛你！

第5篇

(2)儘可能讓幼兒體會父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該多多關心爸爸，並能用相應的語言把關愛表達出來。

1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，並從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的節日。

日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務，教育孩子。經常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子還未醒;晚上回到家時，孩子早已入睡。到了星期天，父親矇頭大睡，真正陪孩子的時間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的責任和工作;自制小禮物贈送給父親;選擇“父親節”那天與父親共同玩的遊遊戲;學唱“父親節”的歌曲。

(2)“父親節”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

③全體人員遊遊戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小製作等;

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園後，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

(1)將活動過拍攝下來，然後將相關的攝影文件都發給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

第6篇

1、通過看一看、説一説，理解故事內容並願意表達自己的想法。

難點：利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。

經驗準備：增加孩子對父親的認識，瞭解父親平時生活中對自己的關心。

播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書裏就講了一個關於熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。

（一）第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這麼早就上牀睡覺去。他也不願意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻......慢吞吞的'走過去給了媽媽一個深深的吻。（為什麼要慢吞吞的呢？（不情願、不樂意）那他會給爸爸一個吻嗎？為什麼？）

問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪裏看出來的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心裏會有什麼感覺呢？（傷心、孤獨、不開心）你們説的都很好，（故事繼續）哦，爸爸説着就把熊寶寶高高的舉起來，"那麼像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦"（熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什麼樣子的？）

問：你們在哪裏可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？（仔細看畫面、影子）你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心裏有什麼感覺呀？（快樂、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪裏看出來的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸！（一起學學他們的對話）

提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什麼辦法來讓熊寶寶吻他呢？請大家看書的第10——19頁。

師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什麼樣子的呢？（看一看，説一説，學一學他們的對話。聽錄音學；請一個寶寶説一説；全體一起演一演、説一説。）

師：熊爸爸這麼愛他的熊寶寶，最後熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？（沒有）你從哪裏看出來它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋着了）熊爸爸那麼愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學哪些動物的吻呀？（梳理故事）

重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎麼樣了呀？（走了）看着熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什麼樣的呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？

（放錄音：爸爸！）師：咦？誰在説話呀？熊寶寶喊爸爸會有什麼事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎麼樣呀？（驚訝、吃驚）對的他也很驚訝熊寶寶為什麼叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會做什麼事情呢？（幼兒自由猜一猜）

（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱）

提問：小熊想幹什麼呀？（親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱）

小結：原來，小熊也一直愛着自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬於小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。

（三）這個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》

師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細聽。）

提問：孩子們，故事最後熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什麼與眾不同的方式表達出來呢？（幼兒自由發揮）

師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用......這些方法來表達出對自己寶寶的愛。

師：既然我們都那麼的愛自己的爸爸，今天就有個小任務，晚上回家都去和爸爸説一句：爸爸我愛你，並且給爸爸一個與眾不同的吻好嗎？

第7篇

每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其温柔的一面，父親也有着與子女嬉戲的渴望。

因此，利用父親節設計此活動來激發孩子關愛爸爸的意識。儘可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，並能用相應的語言表達出來。

1.願意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

2.事先在家裏將把爸爸的手印印在紙上，並沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸的職業。

小朋友，你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來説説你的爸爸是什麼樣子的?他是做什麼工作的?”

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿着自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談後，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，説一説爸爸的手為什麼這麼大?爸爸的大手能幹什麼?爸爸在家還做些什麼事情?

請幼兒説一説感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什麼?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什麼?騎到爸爸的脖子上有什麼感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什麼?你在家最喜歡和爸爸做什麼?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：

我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做遊戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……