關於大班社會教案錦集2篇 「大班社會教案精選：用遊戲與探索引導孩子成長」

本次發佈的大班社會教案錦集，涵蓋了多個方面的內容，包括社會環境、人物故事、規則制度等，為教師們提供了全面、多樣的教學資源，幫助孩子們更好地瞭解社會、認識人性，進一步提高他們的思維能力和綜合素質。

第1篇

1、瞭解清晨公園的活動項目(打太極、跳舞、跑步、遛鳥等)，感知周圍環境與自身的關係。

2、知道運動有助於身體長高和提高抵抗力。活動準備：幼兒用書

一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動主題。

教師：“現在我來念一首兒歌，小朋友要仔細聽，兒歌裏講了什麼?

二、引導幼兒看幼兒用書，瞭解清晨公園的活動項目。

1、教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什麼時間啊?這些人都在做什麼呢?

教師：小朋友們請仔細的.看書，這是在什麼時間啊?這些人都在做什麼呢?

教師：早晨的時候，人們都早早的起牀，來到公園裏鍛鍊身體。

三、幼兒聯繫日常生活中自己所瞭解的清晨鍛鍊活動進行講述。(引導幼兒完整的講述。)

1、教師：除了書上的活動外，你們還知道哪些在清晨進行的鍛鍊活動呢?人們為什麼要選擇清晨鍛鍊身體呢?

教師：因為早上空氣很好，早上鍛鍊身體對我們的身體有好處。

3、聯繫日常生活中自己所瞭解的清晨鍛鍊活動進行鍛鍊。

教師：平常，小朋友還發現清晨哪裏還有人們在鍛鍊呢?(廣場、河邊、幼兒園操場)

教師：每天早上，有許多人們都早早的起牀鍛鍊身體，爺爺奶奶早上起牀後會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛鍊身體，小朋友來到幼兒園也會進行做早操、玩體育器材。

1、教師：現在，我們把教師當成操場，把操場當成公園，大家一起來鍛鍊鍛鍊鍛鍊吧。

1、教師：剛才你們運動後感覺怎麼樣啊?這些運動對身體有什麼好處呢?

教師：養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有着非常重要的作用哦!像早上我們經常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場上進行晨練，在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪裏跑步，經常性的鍛鍊會讓我們的身體更加的強壯、更加的結實!

第2篇

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

一、引導幼兒回憶已有經驗，説説國小是什麼樣子的。

1、 幼兒交流討論，説説國小校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

“上次我們去國小參觀了，誰來説一説，國小和幼兒園有什麼不一樣？”

2、説一説，國小的教室和幼兒園的教室有什麼不一樣。

3、引導幼兒説説，國小教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

二、看圖片，再次回憶國小環境和幼兒園環境的不同。

1、討論交流，國小上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

“國小每個教室都有兩塊黑板，分別是幹什麼的呢？”

“國小的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”

選擇有利於幼兒綜合素質的提高內容，如“要畢業了”、“做個國小生”、“學校什麼樣”、“國小生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能幹了，需要學習更多的知識和本領了；知道國小與幼兒園的不同，國小生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學習等等，為幼兒順利適應國小生活打好基礎。

本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發展需要出發，以幼兒參觀國小掀開活動的帷幕，到對國小的好奇、想要上國小，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。我組織孩子參觀了國小，觀摩了國小的環境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對國小的陌生感。通過對國小生活、學習、交往的瞭解，逐漸萌發了孩子們“我想上國小”的興奮心理。

通過本次活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經驗，學習知識的.過程，教師是活動的主導，對於孩子表現出的願望想法給予積極迴應，並將活動的目標與孩子的需求相結合，採取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，併為孩子的發展提供一切可能性。

小百科：國小，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨着社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為國小適齡兒童，現階段國小階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。國小教育階段後為中學教育階段。