《夜裏什麼人不睡覺》教案4篇 《誘人夜晚,醒着不思睡》教案
本文以“《夜裏什麼人不睡覺》教案”為主題,旨在為教師們提供一份全面的教案參考。該教案將幫助教師有效教授這篇經典的散文課文,激發學生的閲讀興趣,理解作品核心思想,並提升他們的寫作能力和文學鑑賞力。讓我們一起通過本教案,為學生帶來一次富有教育意義的閲讀體驗。
第1篇
1.學會觀察畫面,能圍繞畫面展開想象,大膽的講述。
3.激發幼兒對辛勤的勞動者產生的感恩之情,懂得尊重他們。
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎麼樣的夜晚?
教師:這是一個怎麼樣的夜晚?請你用好聽的詞語來描述一下。
理解詞語:靜悄悄是什麼意思? (就是非常安靜,沒有一點聲響)總結:夜晚,車輛都靜靜地開着。街道上,只有路燈、車燈、紅綠燈亮着,安靜得一點聲音都沒有。
教師:在這靜悄悄的夜晚中,小朋友們也進入了夢鄉,瞧,圖中的爸爸媽媽在幹什麼?小寶貝還是一個人睡覺的呢,我們小朋友是不是一個人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢,我們長大了,要勇敢一點,希望大家從現在開始都能一個人睡覺),大人累了一天,也準備關燈睡覺了。
3.幼兒猜測:這樣一個靜悄悄的夜晚,是不是每個人都在睡覺呢?猜一猜夜裏什麼人不睡覺?把你的想法和好朋友説一説。
1.老師帶來了一本繪本,繪本的名字就叫《夜裏什麼人不睡覺》,請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜裏不睡覺?他們在幹什麼?
小結:一早醒來,看見街道乾乾淨淨、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙,原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜裏不睡覺,為大家服務。
教師:還有些人就在我們身邊,有了他們我們就不怕壞人,他們是誰?
小結:警察、保安和武警戰士,有他們站崗放哨,我們就能安穩睡覺。
總結:夜裏靜悄悄,當我們在睡夢中時,司機、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風吹雨淋,都把街道打掃乾淨;警察、保安在夜裏站崗放哨……這些人為大家的.吃住行服務,真辛苦!
1.播放故事錄音,教師帶領幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。
2.總結歸納,出示字卡:醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務。
提問:現在我們知道有哪些人夜裏不睡覺嗎?老師把夜裏辛苦工作的人分成了四種,分別是醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務,想一想,繪本中哪些人是醫院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員,我們一起先和好朋友回顧一下。
1.教師:每天夜裏有這多人忙忙碌碌地為我們服務,才讓我們有了現在這樣美好的生活,你想對他們説些什麼呢?我們一起對這些辛勤勞動的身邊人説一聲:謝謝您!您辛苦了!
2.教師:小朋友看,為人們服務多開心呀,你願意為別人服務嗎?那我們可以做些什麼呢?
總結:或許你家裏、你身邊也有這樣夜裏不睡覺的人,也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關心他們,為我們身邊的人做一些力所能及的事情,那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
日常滲透:夜裏出了這麼多人不睡覺,還有很多小動物夜裏也是不睡覺的,你們知道有哪些小動物嗎?那我們到教室裏和好朋友説一説吧。
夜幕降臨了,你想知道有什麼人不睡覺嗎?……→夜裏,是睡覺的時候了。你看,小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子,也要去睡了。
深夜,街上靜悄悄,一家一家的燈,都關了。只有路燈亮着。
夜裏,真的每個人都睡了嗎?不,夜裏有人不睡覺。那麼,誰在夜裏不睡覺呢?
誰也説不準有人忽然肚子疼,誰也説不準有個寶寶就要出生。
有人準備着,準備去幫助他們,夜裏不睡覺的,是他們……在黑夜的星空下,火車在大地上奔馳。把旅客,把貨物,運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜,就像在自己家裏一樣。在火車上,夜裏不睡覺的,還有他們……在夜晚的天空裏,飛機在飛。從北京飛到世界各地,從世界各地飛到北京。
孩子們對於這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟着老師的思路來走,感受對於黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然,這只是大多數孩子一個思想上的轉變,對於個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
第2篇
一、談話導入,讓幼兒説説夜裏不睡覺的人。
三、幼兒自主閲讀小書,初步感知圖書內容。
2、提問:你從書裏看到了誰夜裏不睡覺?(幼兒自由説)
四、大書導讀,初步理解讀本內容。
1、閲讀p4-9並提問:黑夜靜悄悄,真的每個人都睡了麼?
師提問:有誰在夜裏不睡覺呢? 你從什麼地方看出來的?
3、遮擋畫面,引導幼兒通過對比知道夜裏什麼人不睡覺。
提問:我們有這些美好的東西,是誰在夜裏不睡覺為我們辛勤工作?
師:看完了圖書,書中説了醫生、警察、船長……在夜裏不睡覺,他們為什麼不睡覺呢?下次我們再來看看圖畫書裏是怎麼説的?
第3篇
?夜裏什麼人不睡覺》語句流暢、文字優美,書中不斷重複的詢問,使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些祕密——夜裏什麼人不睡覺?書中"日夜對照圖"的跨頁設計,讓孩子們在對比中體會:這些人為什麼不睡覺?他們為我們做了什麼事?由此自然而然地產生感恩的心理。孩子們讀後不僅長了見識,也開始瞭解:正是不同職業的勞動者們,創造了我們的生活。在本次活動中,我擬通過大書導讀,讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義,知道夜裏這些人為什麼不睡覺;通過談話活動讓幼兒大膽表達對勞動者的愛,激發尊重勞動者的情感;自由閲讀小書的過程中,幼兒也進一步感受了畫面情節,瞭解了讀本內容。
1.進一步理解讀本的內容,瞭解不睡覺的`人與我們生活的關係。
2.能大膽表達對勞動者的愛,激發尊重勞動者的情感。
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書,書名是什麼?
2.書中説到了誰在夜裏不睡覺呢?(出示書中的人物圖片,知道有哪些職業的人在夜裏不睡覺。)
二、大書導讀,進一步理解讀本的內容,瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。
(一)閲讀p10—17,知道不同職業的人夜裏不睡覺的原因。
(二)通過遮擋對比,觀察p19、21、23的跨頁設計,進一步理解不同職業的勞動者在夜裏辛勤勞動是為了服務大家,讓我們生活得更美好。
三、大膽表達對勞動者的愛,激發尊重勞動者的情感。
(一)提問:夜裏不睡覺的人為我們做了這麼多的事,我們應該怎樣感謝他們呢?
(二)引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。
四、師幼共讀,加深對讀本的理解,培養良好的閲讀習慣。
(一)為幼兒發放小讀本,回到座位跟隨教師翻閲讀本。
美工區:製作感恩卡,感謝那些為我們辛勤工作的人。
第4篇
1.進一步理解讀本的內容,瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。
2.能大膽表達對勞動者的愛,激發尊重勞動者的.情感。
一、回憶書名,引發幼兒再次閲讀的興趣。
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書,書名是什麼?
2.書中説到了誰在夜裏不睡覺呢?(出示書中的人物圖片,知道有哪些職業的人在夜裏不睡覺。)
二、大書導讀,進一步理解讀本的內容,瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。
2.通過遮擋對比,觀察p19、21、23的跨頁設計,進一步理解不同職業的勞動者在夜裏辛勤勞動是為了服務大家,讓我們生活得更美好。
三、大膽表達對勞動者的愛,激發尊重勞動者的情感。
1.提問:夜裏不睡覺的人為我們做了這麼多的事,我們應該怎樣感謝他們呢?
2.引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。
四、師幼共讀,加深對讀本的理解,培養良好的閲讀習慣。
圖書角:自制圖書--《夜裏還有哪些人不睡覺》(開展日常小調查,發現身邊還有哪些人夜裏不睡覺?為什麼不睡覺?將相關內容製成圖書)。
美工區:製作感恩卡,感謝那些為我們辛勤工作的人。