幼兒園中班半日活動方案7篇 啟發幼兒成長：中班半日活動計劃

本文為幼兒園中班半日活動方案，通過精心策劃和組織，旨在全面提高幼兒們的興趣愛好、身體素質和認知能力，營造歡樂、健康、積極向上的學習氛圍。

第1篇

1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫，製作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

4、大班，中班製作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起製作花。

一、各班在晨間談話環節中，以"教師節"為主題，展開談話活動。

以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起説一邊。

我們班有幾位老師？誰能説一説咱們中三班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒説）

3。講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日。

三。第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

四、作品展示：活動結束後，各班整理作品。以畫展，主題牆的形式展示幼兒的作品。

第2篇

為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

4、通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。

5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。

三、活動重點：教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作

入園――律動――早操（前操場）――副餐 ――教育活動（各班教室）――區域遊戲（各班）――親子活動（二樓科學發現室）――-幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流――-活動結束

為了確保活動的'順利進行，請家長配合做好以下工作：

1．每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

3．活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。

孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

7．大班制作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等製作，水果及雙面膠自備）。

為進一步做好家園共育工作，我園將於20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動後，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利於不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環境。

第3篇

1、指導幼兒天氣熱時能根據自己的需求主動喝水，户外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。

2、指導幼兒根據圖形大膽的想象，體現自己的獨特想法。

3、指導幼兒將使用過的材料整理好、清洗後放回原來的地方。

3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。

2、學習簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。

2、提問部分：他們説了什麼？他們會怎麼説？你會怎麼表演？

（四）小組創作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。

繼續在表演區完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。

材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車；

第4篇

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的.機會。

活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走

第5篇

目標：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

目標：1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

1. 請幼兒看看教室及周圍環境，説説教室和以前有什麼變化？

2. 講講你喜歡哪裏？為什麼喜歡？升中班了，有什麼感受？

1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特徵，進一步增強自己升中班的意識。

3. 能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的`審美能力。

2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子裏的我什麼變了？有什麼特點？

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什麼地方最難畫？

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些並給自己添畫上漂亮的衣服

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪裏看出來的？

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

目標：練習雙腳併攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

目標：學習找新朋友遊戲，進一步體驗與同伴遊戲的樂趣。激發幼兒參與遊戲的積極性。

第6篇

時間轉瞬即逝，轉眼間孩子已升入中班學習和生活了兩個月，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識。在此，為了讓我們家長更好的瞭解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識彙報、親子活動的形式開展開放活動，具體活動安排如下：

將兩個月內所學的歌曲、兒歌等內容兩位老師輪流展示。

文老師組織幼兒小便，孫老師組織幼兒喝水，劉老師分水果。

吃水果：孫老師組織幼兒吃水果，向幼兒介紹水果的營養，並提醒幼兒吃水果事注意養成良好的衞生習慣。

1、教育方面：最近需要家長配合教育的'較多，在此提出感謝。

2、生活方面：進餐，讓孩子自己獨立進餐，養成良好的進餐習慣。

3、自理能力：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。

文老師組織幼兒進行手指遊戲，孫老師組織幼兒小便洗手。

幼兒與家長一起分組製作《套圈》，增進棋子感情，體驗共同合作的快樂。

七、10：50——11：20 頒發獎狀，結算生活費，及家長的一封信

第7篇

重點指導：如廁時男女分廁，指導幼兒不推不擠，安全如廁，提醒幼兒知道廁所內不能亂蹦亂跳，安全第一。

2.嘗試看步驟圖，用紙杯製作“菊花”，發展塗色，剪、卷的手工技能。

難點：幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

師：見過菊花嗎？你見過的菊花是什麼樣的？今天給大家帶來了幾張美麗的菊花圖片，一起來看看吧！引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀進行講述，感受菊花的`美麗。

出示作品範例，引導幼兒猜想、討論、學習紙杯菊花的製作方法。

1.逐一提出討論問題，鼓勵幼兒大膽説出並嘗試自己的方法。

（1）提醒幼兒選用大小不同的紙杯表現出不同大小的菊花。

（2）指導幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

指導重點：運動前，要讓幼兒充分活動自己的身體；活動中讓幼兒明白鑽的要領，彎腰，低頭，眼睛向前看等。在鑽爬中遇到問題要及時糾正解決；活動後，讓幼兒充分放鬆身體，並幫助老師將用具放回原處。

教育幼兒在外出遊玩時，不要跟陌生人走，也不接受陌生人給的東西。