半日活動計劃8篇 發掘城市樂趣：半日行程推薦

本篇文章為您提供一份半日活動計劃，旨在為您提供一些簡單而富有趣味性的活動建議，以幫助您度過一個充實而愉快的半天時光。無論您是希望放鬆身心、鍛鍊身體，還是想尋找新鮮刺激，這份計劃都能夠滿足您的需求。讓我們一起開始吧！

第1篇

6.晨間小結:引導幼兒説説活動中的情況,給幼兒自我評價的空間.

目標:利用已有的經驗進行活動.培養幼兒的創造力,想象力.

2.進餐:督促幼兒吃完自己的一份,養成不挑食的好習慣.

第2篇

書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。書法又是我們中華民族藝術寶庫裏的一朵奇葩。一手好字既可為閲者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養。我校從去年開始，按照中心校的規定每週開設了兩節課的`規範字寫字課程，各年級的學生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學生的規範字書寫水平，我校按中心校的要求，特設立了湧北國小規範字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級有一定的書寫基礎，又有書寫興趣的學生中篩選約二十名學生，做為提高班的成員。現將本期規範字書法提高班的活動計劃制定如下：

1、提高班成員必須按時參加活動，保持書法室的環境整潔，做到書寫無廢紙。

2、提高班成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室內大聲喧譁和將空話，不做與書法學習無關的事。

3、每次老師佈置的作業，學生都應認真按時完成，如不按規定的，原則上作開除處理。

4、學員要愛護書法教室內的設施和用品，做到使用前後保持一致。

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使提高班活動開展得生動、活潑、豐富。

2、在學生自願報名參加的基礎上，挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

3、重視書法興趣小組各項活動的檔案管理，特別是提高班成員的個人成長經歷和學習期間創作的優秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

包括古帖臨摹、古詩詞創作、歷代優秀書家作品欣賞和中國書法簡史介紹四方面。其中時間的安排為5：2：：2：1。

第3篇

一、生活活動： 目標： 1、幼兒能夠情緒安定愉快來園，有禮貌的向老師們問好，配合老師晨檢，

並與家長説再見，指導幼兒整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的櫃子裏。

2、培養幼兒良好的衞生習慣，進餐習慣，不挑食、偏食。

策略：1、老師接待幼兒入園時態度和藹。以禮貌的言行主動向小朋友及家長問候。

2、創設良好的進餐環境：播放輕鬆的音樂、報菜譜等。

3、和幼兒一起討論正確的盥洗方法，以兒歌的形式提示幼兒盥洗要求。

2、通過閲讀故事,知道水果、牛奶營養好,愛吃水果和牛奶。

活動準備：ppt；大奶牛教具3個；紅黃藍顏料；奶瓶；幼兒已認識幾種常見的水果

出示ppt，讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起幼兒的閲讀興趣：這是什麼動物？

它的.肚子裏都是什麼？這隻牛為什麼會有一肚子的水果呢？

二、 欣賞故事，交流各自喜歡的水果：（瞭解水果對人的好處）

教師：“從前，在村子裏住着一隻愛吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都餵它吃

各種好吃的水果。請你們猜一猜主人餵它吃了什麼水果呢？”支持鼓勵幼兒做出不同的

2、幼兒邊聽故事邊與其中的人物互動。幼兒選擇自己喜歡的水果後，教師繼續講述

故事。如：“今天主人又要喂小牛了，他想請小朋友幫助喂小牛。請你在喂小牛的時候，告訴大家你餵了什麼......主人先餵了小牛紅紅的蘋果。誰的手裏拿着紅蘋果？趕緊來

喂喂小牛吧！”手拿蘋果的幼兒用手中的蘋果“喂”小牛。教師代表小牛和它的主人對

（1）、教師：“有一天夜裏颳起了大風，天氣特別冷。主人生病了，村子裏所有的

人都生病了。只有愛吃水果的牛沒有生病，為什麼只有小牛沒有生病？”支持幼兒給出

（2）、教師：“小牛看着生病的主人和村裏的人，可真着急。他決定幫助主人和村

子裏的人們。小牛從身體裏擠出了蘋果奶，對主人説：請喝杯蘋果奶吧。它又從身體裏

擠出了草莓奶，對主人説請喝杯草莓奶吧。....主人喝了各種水果和蔬菜奶，身體漸漸

的好了起來。小牛又把擠出來的各種水果奶送給村子裏的人，大家喝了這些奶，病也漸

漸好了起來。大家都非常感謝小牛，同時大家都變成了愛吃水果的人了。”在講述過程

中，還可以停下來通過提問與幼兒互動，或者聽一聽幼兒提出的問題，大家一起討論。

4、講述結束後，教師可以引導幼兒進一步思考，比如：“請小朋友們想一想，這個

故事告訴我們怎樣才能不生病呢？”支持鼓勵幼兒做出不同回答，比如：“像小牛一樣

活動延伸：把圖片或圖書投放在圖書區供幼兒閲讀。把大奶牛教具投放在美工區，供幼

佈置場地：繩子（跳）、拱形門（鑽）、沙包、小路、（平衡）墊子（爬）

目標：1、幫助幼兒在遊戲中學會踮腳、下蹲、後跳。

2、提高幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

指導:讓幼兒大膽想象，充分説一説“泡泡”的變化怎樣去表現，在實踐。

引導幼兒討論：“泡泡”還可以怎麼樣？比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。

目標：能自主的選擇遊戲材料，，感受分散遊戲的快樂。

目標：1、能自主選擇區域遊戲內容，並專注進行遊戲。

2、區域活動後，能夠主動的進行簡單的收拾與整理。

內容：開放娃娃家、建構區、美工區、圖書區、益智區、拼插區、表演區

目標：喜歡操作紙、筆等各種工具材料，掌握它們的用途和用法。

策略：在美工區結合主題變化、幼兒發展需要、教育目標投放操作材料（小動物）。

通過遊戲形式，鼓勵幼兒探索嘗試筆、紙等工具材料的不同用途和使用方法。

通過遊戲再現自己的日常生活經驗，如：扮演媽媽做飯等。

策略：儘可能多的提供半成品及廢舊材料，使幼兒根據自己的需要和想象 隨意改造。

材料提供：自制包子皮、餃子皮、橡皮泥、串串、掃帚、簸箕、墩布等。

六、如果出現下雨情況，將把户外活動調整為室內遊戲。

3、律動遊戲---蝸牛與黃鸝鳥、對你不起沒關係、我真的很不錯

目標：能隨音樂做簡單律動，進行自我表現，並初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

第4篇

要求：1、通過摸、觀察、玩、品嚐等方法，瞭解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉；桌布一塊。

一、 出示裝着水果的布口袋，讓幼兒猜猜裏面裝着什麼，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜裏面是什麼，然後讓猜對的幼兒説説是怎麼猜出來的。最後將口袋裏的水果都拿出來，請幼兒説出水果名稱。

——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、 請幼兒分別看看、摸摸、説説桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：説説自己拿的是什麼水果；摸上去是光光的`、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的遊戲。教師用桌布蓋着食物，偷偷從佈下拿走其中一個水果，藏好。然後揭開布，問幼兒什麼水果不見了。

第5篇

2、督促幼兒起牀後做搓臉動作，坐在被窩裏―披上衣―好上衣鈕釦―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。並學習整理自己牀鋪

1、教師分發好毛巾並向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養

2、督促幼兒吃完自己的一份，養成不浪費的好習慣，吃完點心後用小毛巾擦嘴，注意 講究衞生。

進一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神祕的客人，你們猜猜是誰？（４個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾隻小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的遊戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……

4：00一4：00户外活動：培養幼兒按規則進行遊戲，學會保護自己。

1、教師協助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候

過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份

1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衞生間盥洗

第6篇

要求：遵守遊戲規則，注意安全，幼兒分組遊戲，不爭奪活動器材。

6.晨間小結：引導幼兒説説活動中的情況，給幼兒自我評價的空間。

目標：利用已有的'經驗進行活動，培養幼兒的創造力，想象力。

2.進餐：督促幼兒吃完自己的一份，養成不挑食的好習慣。

第7篇

1、接待幼兒，熱情與幼兒問好，並指導幼兒同老師打招呼，同家長説“再見”。

2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區域進行活動，與幼兒交流。

整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上） 帶領幼兒做熱身活動，按音樂節奏來做動作

講解要點：1、掌握老狼的遊戲規則，清楚小動物們的家改在小圈圈內，但小圈圈中只能多兩隻小動物。

教學掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。

教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事。瞭解故事的簡單內容。 提問：師：“還記得剛才聽的`故事的名稱叫什麼嗎？是誰搬新家了？”

教師逐一分析故事的每一段內容並教幼兒學習相關的對話語言。

師：“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，她是怎樣與大家道別的？”學説故事中的道別語。

師：“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了。”

教師介紹故事的名稱、作者，帶領幼兒用手指點讀的方法認讀。 教師講故事，引導幼兒看懂圖片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景變化等。

鼓勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。

1、讓幼兒瞭解刷牙的好處，學習怎樣刷牙，並養成良好的刷牙習慣。

2、讓幼兒願意刷牙，喜歡刷牙並能用説、唱的方式表達出來。 準備：

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什麼? 問：你覺得那一句聽起來很有趣?

10：20~10：45創遊（區域活動） 11：00~12：00午餐、餐後活動

第8篇

1、晨間活動結束後，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。

目標：1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作遊戲的能力。 重點：目標1

1、師講故事：小鳥住在樹木林裏很快活…，後來樹林被人砍光 了。

1、使用鏟子要小心，顧前又顧後，鏟子別舉太高，以免沙子揚起， 落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

2、想出各種堆沙山的'辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得緊緊的，不會塌下來。

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衞生習慣。

八、餐前活動：談話：説説自己喜歡吃的食物 做到不挑食。

1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。