學琴作文合集5篇 琴韻繪聲：成長之旅，樂章共譜
本文是關於學琴的作文合集。學琴是一項優雅的藝術，它需要耐心、毅力和堅持。在這篇合集中，我們彙集了各種各樣的作文，從學習的心得體會到琴藝的提升，希望能夠為琴友們提供靈感和鼓勵。無論你是初學者還是已經久經沙場，歡迎來分享你的學琴故事和經驗，一同追求卓越的琴音。
第1篇
剛開始學吉他的時候我才九歲，當時潘老師説我有天賦，我媽媽就讓我學了這門技藝。
剛入門的我只會彈幾個簡單的音符，要是我彈不好潘老師就會在我腦門上敲幾下以作教訓。學了幾節課後老師卻説我彈得不好，我回到家裏心裏很失落，在一旁的媽媽和我説：“不要灰心，老師這樣是要你知道不要自滿。再説了，你以後學吉他的路上也經常會有挫折，只要你去面對。”直到後來我越彈越好，潘老師就讓我去參加了我們琴房春晚表演。在台下的我心裏忐忑不安，我想要是沒彈好怎麼辦呀！要是我不敢上去又怎麼辦呀！聽着一個個表演人的序號過去，每過一個序號我心裏就緊張一分，終於，輪到我了，我鼓起勇氣向台上走去，彈起了《優美的`小行板》。我低着頭，有些不敢看觀眾們一眼。但我還是抬起頭看向觀眾，把這首曲子彈完了。走下台後我心裏升起了一股成就感，心裏開心的不得了。
又學了半年我要考級了，來到考試場地，我的心裏多了一份壓力，我生怕會考不好。走進了考室坐上位子後我覺得時間似乎停止了，心裏的恐懼感愈升愈高，我開始彈第一個曲子，我的手指靈活的彈動着，剛開始的時候我總是彈錯，兩隻手像亂了套士兵一樣，我認真的彈卻總會錯。我有點想放棄了。但我看着窗外為我加油打氣的媽媽，我心裏想着我一定要考過不能浪費了媽媽對我的一番苦心。於是我靜下心來，全神貫注地彈着琴絃……終於我成功通過了考試，我激動得撲在了媽媽身上……
現在，我已經要考七級了，這一切有我的努力，也有老師和媽媽一路上對我鼓勵。學吉他讓我感受了快樂，我喜歡學吉他，我喜歡彈吉他。
第2篇
自從昨天發現了那些“樂理知識”的教學寶藏，昨天晚上，我幾乎又花費了好幾小時在“學習”樂理知識上。
這樣的興奮點一直延續到今天白天，只要一有空閒時間，我就巴不得跑去練琴。
也許，這有點兒像小孩子初碰到一件有趣的玩具，還保有新鮮感；又或者説，因為有點兒興趣，讓我有了學習的動力。
我也明白這樣的喜愛所激發出來的動力是多少的寶貴，但也更懂得唯有堅持才是提升的祕訣。
曾經我也有過不少這樣的階段，興致勃勃，甚至可以一下午耗在那練，但是也僅限於那一下午，後來就是偶爾打開彈奏幾下，再後來甚至都不曾拿下那塊防塵布了。
最怕的就是一時興起，卻無法堅持。一時的`努力，誰都可以做到，難得就是一直保有這種積極的動力。
另外一個關鍵是，這個最多隻能做為興趣愛好，它並不是目前自己的主要學習與工作，自己還有更多更重要的事情需要去處理去花費時間，所以不能像以前一樣一下午，一晚上，一整天地把時間只耗費在這一件事情上面。
如果真正地喜歡，那就需要安排好時間，每天都拿出半小時，一小時地時間，去學習，不要覺得時間簡短，難能可貴的就是持之以恆，是日復一日的堅持，也正因為有了時間的侷限性，反而會讓那一小段的練習與學習的時間內更加的珍貴，更加地集中注意力，完完整整地利用起來，不捨得去浪費。
這也算是昨天花費了大半天時間的學習，給自己的一點小小啟示吧。
第3篇
雖然古箏的外表樸素，但它的美妙聲音卻無與倫比。我就是被它那動聽的聲音所深深吸引，才開始了我的學琴之旅。
剛開始學習古箏時，老師教我彈《沂蒙山歌》這首曲子，我覺得彈這首曲子應該很簡單，但事實卻恰恰相反。我反覆地練習找準琴絃、背樂譜，費了九牛二虎之力我終於能連貫地彈出這首曲子。但老師聽了卻連連搖頭，原來，我根本沒按節奏彈——簡直是“亂彈琴”。這麼難，我還是別學了，我心裏糾結着，可是我很喜歡聽……不行！俗話説“萬事開頭難”。我要克服困難，我鼓足勇氣再次練習，邊彈邊在心裏打着拍子。我一遍一遍地練習着，慢慢地找出了節奏感。我再次彈給老師聽，哈！居然合格了。我對學琴又有了信心。
可是，好景不長，在學習《瀏陽河》這首曲子時，“災難”又降臨了。聽一個級別很高的學姐説，這首曲子特別難彈，她都學七八節課才勉強會彈。此時，我對學習《瀏陽河》產生了恐懼。老師給我們一遍遍地示範彈奏，聽着聽着，我被那美妙的`聲音陶醉了。我彷彿來到瀏陽河邊，看着那微波粼粼的河面，彎彎曲曲地伸向遠方，微風輕輕地吹着岸邊的蘆葦……過了好一會，我才從那動聽的樂音中回過神來。於是，我暗下決心：一定要不惜一切代價學會這首曲子。“功夫不負有心人”，後來，我終於如願，能熟練地彈奏這首曲子了。
如今，回想我的學琴之旅，我真為自己能夠“披荊斬棘、堅持不懈”的努力而感到自豪。是呀，做任何事情只有堅持不懈，付出辛勤的汗水，才能一步步地走向成功！
第4篇
鋼琴，一個優雅、一個柔美的名字，她陪我走過童年，她讓我快樂，也讓我自豪。回想起學鋼琴的路，那一串串或柔美或激昂的音符湧上心頭。
我6歲時，爸爸媽媽讓我到琴行學鋼琴，同時也把鋼琴“請”回了家。從那時起，我就和鋼琴結成好朋友。記得有一次，鋼琴啟蒙老師問我們一個問題：“你們認為音符像什麼？”許多小夥伴都回答説音符像螞蟻，像黑豆。而我的'回答是：“每一個音符就像一個個小蝌蚪，在小河（五線譜）裏自由自在地游來游去。”當時，老師對我的回答感到震驚，還表揚我想象力豐富。得到老師的認可，我對鋼琴更加熱愛了。從此，每天放學回家，我都會堅持練琴一小時。
有人説練琴是一項枯燥無味的苦差。但我把彈琴當做一種樂趣，一種幸福。不開心時，只要一彈鋼琴，我就會沉浸在美妙的音樂中，心情也飛揚起來。當然，在這一路上，我曾經遇到過許多“絆腳石”，特別是在考鋼琴時，許多節奏及升降號的困難擺在眼前。當時，我也曾想過放棄，但每次都堅持下來了。因為每一次我都會想起媽媽帶我去星海音樂廳欣賞的那一次鋼琴演奏會。那樂曲扣人心絃，如高山流水般柔美動聽，讓我洶湧澎湃，激動不已。那一刻起，我就發誓要像他們一樣，彈出動聽的曲子。就是這個信念，讓我堅定不移。
我時常把鋼琴當做一個“劇院”，把鍵盤當做我手指“跳舞”的舞台。每當優美的樂曲從我的指尖流淌出來時，我會沉浸在美妙的音樂中，感覺自己是世界上最快樂、最幸福的人。我會為了鋼琴之夢，勇往直前！
第5篇
在五年級的時候，我和班裏的十幾位同學，榮幸地進了半音階口琴社。開始了漫長的學琴之旅。
剛開始，老師耐心地為我們講解半音階口琴。一共有十六個孔，卻能發64個不同的音。還有推鍵，只要往裏面一推，就能升半個音。左手的大拇指放在口琴下面，其餘四指在上面，緊緊握住。右手的大拇指也放在口琴下面，支撐住口琴。食指最上面的一節放在推鍵上。用於按推鍵。其餘三指蓋在左手的四指上。舌頭抵住第八孔，吹出來的不是第八孔的音，而是第九孔的音。老師讓我們練習時，我覺得很簡單，很快就學會了。但是我吹出來的音總是不清晰，而且還有許多雜音。我不氣餒，又練習了二三十遍，終於能穿出清晰而無雜音的音了。慢慢的，老師讓我們吹曲子。而在面對着一首最完整的曲子時，我差點崩潰了。一連長達八頁，而且還有一部分特別快，完全跟不上。甚至，已經有同學打算退出了。但老師只是説，多練練，熟能生巧，但每天必須練半小時以上。而我就把口琴放在學校裏，壓根不打算練。幾個星期以後，老師來抽查了，別的.同學吹得十分熟練，只有個別同學不熟練，甚至不會吹。我看比我年級低的人，都吹得很好，我有些無地自容。於是，我下定決心，決定回家認真練。第二次抽查時，我吹得十分純熟，得到了老師的表揚。
後來，我們半音階口琴社，在區裏、市裏不斷演出、獲獎，這就是我的學琴歷程。
