《蓋新房》教案5篇 創新夢想：開啟蓋新房的探索之旅
本教案以《蓋新房》為主題，着重講述了房屋建築中的基本知識和技術。通過詳細介紹材料選用、施工步驟和注意事項等內容，旨在幫助讀者對房屋建設有更深入的瞭解。無論是對於建築專業學生還是對於日常生活中的房屋維護都具有指導意義。
第1篇
活動準備：電子用書、各種美工材料（每組一份）
1、情境導入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的`童話故事，想聽嗎？
小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
1、師：你們想為小豬一家蓋間什麼樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們準備了很多其他的材料。
3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什麼材料製作的？
1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單製作與眾不同的房子。
2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發吧！
第2篇
1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌牆、安窗。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的'能力。
上課前帶幼兒觀察蓋房的現場，上課時觀察教室的結構，然後看圖教學兒歌。
1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。
1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?
2、教師引導幼兒觀察教室，啟發幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。
(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙?他們分別在幹什麼?
(3)教幼兒練習發準字音：“蓋、立柱、砌牆、安窗”。
(1)採用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。
1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。
2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。
3、表揚幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起幹，才會做的又快又好。
小百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向後。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好採食短草、灌木和樹葉等。
第3篇
歌曲cd，蜘蛛網圖片，屋頂、牆、走廊、門、窗等圖片，蜘蛛頭飾一個。
一、入室：聽二拍子音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室。
二、練聲遊戲《蓋房子要蓋什麼》：根據教師出示的不同圖片，幼兒用歌聲回答。
——這有一首《小蜘蛛蓋新房》的音樂，你們聽聽是幾拍子？
——邊聽邊拍手：啟發幼兒拍出強弱弱的2/4拍的節奏（如拍一下手和拍兩下肩等）。
——除了可以拍手拍肩還能拍什麼？幼兒説出，教師帶幼兒按3/4拍的節奏做出。
——聽音樂做二拍子的動作，看誰和別人做得不一樣。
——“拜訪”是什麼意思？小蜘蛛蓋的新房沒有屋頂、沒有走廊、沒有門窗、沒有牆，為什麼卻叫大家常常去拜訪？（捕食……）
——出示蜘蛛網掛圖，教師隨着琴聲有節奏地朗誦歌詞。
——教師帶領幼兒隨着琴聲有節奏地朗誦歌詞，並突出句首重音。
——教師帶領幼兒隨音樂唱歌並引導幼兒感受和表現二拍子強弱弱的節奏。（如拍一下手和拍兩下肩等）
——多種形式練習唱：坐着唱——站着唱——男孩上台唱——女孩上台唱等。
四、遊戲：幼兒唱歌，教師戴頭飾扮蜘蛛按節奏摸幼兒的頭，被摸到頭的到場地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網”，音樂停，沒有摸到頭的幼兒扮小動物鑽進“蜘蛛網”拜訪“蜘蛛”。
1、家長和幼兒一起玩《小蜘蛛蓋新房》的音樂遊戲。
2、讓家長和孩子觀看蜘蛛的相關視頻或圖書，豐富幼兒的知識面，激發幼兒的好奇心。
如果孩子在平時發現蜘蛛或蜘蛛網，可以引導幼兒觀察。
蜘蛛網是蜘蛛吐絲織成的網狀物，一般以織網為捕獵手段的蜘蛛都喜歡在光線充足的地方織網，以保證獵物因光線反射視覺錯亂，使蜘蛛更容易享受到美食，一些人看到蜘蛛終日呆在網上以為蜘蛛網是蜘蛛的巢，蜘蛛的藏身之所其實是一個很小的洞穴，或者是房頂上，蜘蛛網的參考價值極高，有人已經把蜘蛛絲製成了防彈衣，蜘蛛絲的韌性是合金鋼纜的4—6倍，而且蜘蛛絲在人造皮膚領域佔有重要地位。
蜘蛛網是由部分種類的蜘蛛吐絲所編成的.網狀物，用以捕獲昆蟲、小型脊椎動物等作食物，或用以結巢居住。蜘蛛可以感應到獵物衝撞或受困於蜘蛛網上時所產生的震動；在完成它們的網後，蜘蛛會在網上或附近等待獵物落入陷阱。蜘蛛網裏有些絲有黏性，有些沒有。由於蜘蛛本身的行動也會受自己的黏液所影響，因此當它們在網上移動時，會避免踩到帶有黏液的絲線。
有一些蜘蛛絲的強度比同等重量的鋼絲還要強，彈性也較高，是材料學的研究課題之一，具有產業上的潛在應用價值，可使用於製造防彈背心或人造肌腱等物品。而為了製造人造蜘蛛絲，有些研究者利用基因改造的哺乳動物來生產所需的蛋白質。
第4篇
1、練習持物平衡走和曲線跑，發展身體的協調性和平衡能力。
1、廢舊紙箱若干，平衡木兩根，路標八個（小凳子代替）
“孩子們你家住的什麼房子呀”！（請幼兒説一説）我們的`幼兒園是什麼樣子的房子！這些房子都是用什麼材料蓋成的！今天我們小朋友也來當一名建築師，蓋一座你喜歡的房子，你想不想呢？
在蓋房子之前呢，我們要先活動活動身體，只有這樣我們的身上才有很大很大的勁。下面呢，我們就一起聽音樂鍛鍊一下身體。
2、將幼兒帶入遊戲場地，並引導幼兒觀察，讓其説説都是有什麼，怎樣玩然後請個別幼兒按他們講的示範一遍。
（1）幼兒分組徒手練習走平衡木，繞路標曲跑從兩邊跑。
（2）請幼兒持物練習，複習鞏固平衡走和曲跑，並將物體拿回來。
（3）進行運物比賽，幼兒手拿紙箱過平衡木，繞過路標曲線跑，把紙箱擺在重點然後從兩邊跑回，遊戲依次進行，一直到把紙箱全部運完，比一比哪組速度最快，評出優勝隊並提醒幼兒準守規則。
（4）讓幼兒討論一下蓋什麼樣的房子，並進行蓋房子比賽。
（5）請幼兒介紹一下本組建造的房子，並講評活動情況。
6、活動延伸：請幼兒回活動室畫下自己建造的房子。
第5篇
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特徵，想象拼畫。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
本節活動的開展主要是根據我班孩子的年齡特點及興趣愛好設計的。我班的幼兒，動手能力（剪紙、粘貼）比較弱，而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時，也發現孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時，有的孩子卻説：“小動物的房子沒有啦，它們怎麼辦呢？”為此我想到了讓孩子們為小動物用圖形拼貼房子這一活動。
手指操《小白兔蓋新房》導入→出示範畫，幼兒觀察→教師示範→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結束
幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特徵，並用正確的方法粘貼；幼兒能大膽想象並拼貼其它的物體。
裝有各種圖形的小框 5個；膠棒每人一個；拼有各種房子的大範畫；訂有各種動物圖片的絲帶一根；《我是一個粉刷匠》歌曲；ppt
1、導入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導入。
手指操：（小白兔蓋新房，小猴小狗來幫忙，據的據，釘的釘，新房蓋的真漂亮，進屋一瞧黑漆漆，原來忘了按扇窗！）
師：小白兔蓋新房時遇到了什麼困難？（忘記按窗户了）如果小白兔住在沒有窗户的房子裏會怎麼樣？（很冷，很黑等等，幼兒自由回答）
師：設計師小豬聽説後，又專門幫小兔設計了幾座新房子，你們瞧！（出示範畫）小豬設計的這些房子漂亮嗎？你覺得它們那裏漂亮啊？（自由回答）小朋友知道這麼漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎？讓我們一起來看看吧！（教師引導幼兒説出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門是長方形，窗户是半圓形、正方形等），小豬還在房子外種上了樹木，花草，還幫小兔設計了小車呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎？
幼兒説一説，教師邊説邊操作。教師引導幼兒説：先拼房子的牆，再拼房頂，最後按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還説了一個蓋房子的祕密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。
師：森裏還有許多小動物都沒有房子呢！小朋友們願意幫助它們嗎？你想幫它們建一個什麼樣的房子呢？（幼兒説一説）
指導幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。
師：請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動物吧！教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，並進行欣賞。那隻小動物的房子最漂亮？為什麼？
小朋友們為小動物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧！播放歌曲《我是一個粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。
在實踐過程中，整個教學環節進行的.很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操，引出幫助小白兔建造新房的活動，從而調動了孩子們參與活動的積極性，然後出示範畫，豐富孩子們的視野，發揮它們的想象力。孩子們對這些環節都很感興趣，都能積極參與進來。在教學過程中，我也注重了發展孩子們的語言表達能力，注重了對動手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問題，如，在粘貼過程中，有的孩子想的很豐富，但是到最後卻拼出了很少的物體，原因是，孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的，紙張一移動，所有的又要重新拼貼，所以老師在師範時，應強調拼一個物體，就粘貼好，然後再拼下個物體。
