新年禮物小班教案8篇 燦爛新年啟航：激發小班學子的創意與探索之旅

新年即將到來，作為教師，我們應該如何給予學生一份特殊的新年禮物呢？這個小班教案將為大家提供靈感和指導，幫助教師們在新年期間為學生們準備一個富有意義的教學活動。通過精心設計的教學內容，學生們將在輕鬆愉快的氛圍中學習到知識，增強合作與交流的能力，以及培養積極向上的態度。讓我們一起給予學生難忘的新年禮物吧！

第1篇

1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什麼呀？

2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。

4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！

1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然後把愛心送給媽媽。

2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然後塗點膠水，將小碎片粘在愛心裏面。粘的'時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐裏，不能弄丟。膠水要塗在愛心裏面，然後將撕下來的碎片粘在愛心裏。膠水不能塗得太多，一點點就夠了。

第2篇

1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節日氛圍，進一步、更深入的.激發幼兒對過新年的興趣和情感。

2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受着幼兒園這個大家庭的温暖，有效促進孩子與人交往的積極心態，獲得健康積極的情感。

請家長為每位幼兒準備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。

1．採訪幾名幼兒，請幼兒説説自己所帶的禮物是什麼。

4．將帶來了自己精心準備的禮物送給自己的好朋友。

第3篇

1、複習1-4以內的點數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

ppt課件，翻蓋式禮物界面操作板，每張操作板上有四種禮物，數量為1到4不等，1-4數字卡片每人一份；自制大蛋糕一個，表示4種水果的圓點許多

師：小朋友你們看，今天是誰來我們班做客啦？（背景音樂《happynewyear》）

師：是巧虎和他的爸爸媽媽，咦，他們穿的和平時不太一樣，他們在幹什麼呢？

師：這張照片看起來可真熱鬧，原來呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準備過新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開心，因為爸爸媽媽還有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟着巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！

（ppt1）師：巧虎想拆的第一個禮物是爸爸送的，這個禮物包裝起來是圓圓的，你們猜裏面會是什麼？讓我們和巧虎一起打開看看吧！哇，是什麼？

師：原來爸爸知道巧虎最喜歡的運動是踢足球，所以送了他一隻新的足球當做新年禮物！

師：接下來，拆誰的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準備了什麼禮物吧！哇塞，這個禮物包裝得可真漂亮，裏面會是什麼呢？（點開ppt）

（ppt出示數字2）師：原來媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運動的時候穿。

師：巧虎真是開心極了，爸爸送的一隻足球和媽媽送的兩件球衣他都喜歡得不得了！這下，他等不及想要拆朋友們送的禮物了。巧虎的最好的朋友是誰啊？

師：讓我們先來看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個禮物方方正正的裏面會是什麼呢？（點開ppt）

師：原來琪琪知道巧虎喜歡閲讀，所以送他三本他最喜歡的書當做新年禮物，你們喜歡閲讀嗎？

幼兒：喜歡師：我也喜歡閲讀，新的一年我想讀許多許多的書嘞！

師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂比給巧虎送的禮物是什麼呀？（點開ppt）

師：原來是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數一數桃樂比給巧虎送了幾隻甜甜圈吧！

師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數量有多少還記得嗎？

幼兒：一隻足球，兩件衣服，三朵小花和四隻甜甜圈！

師：收到禮物的感覺可真好，巧虎覺得一個人開心不夠，他想讓更多的人也能感受到收到禮物的感覺，所以你們瞧，他為你們每個人都準備了一份小禮物哦！開心嗎？

師：巧虎給每個小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數量都是不一樣的.，先來看看巧虎送給孫老師的禮物吧！（點開ppt）

師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車、雨傘和玩具熊哦！讓我們來數一數每一樣禮物都有多少個吧……（結合ppt操作演示）

師：現在輪到你們收禮物嘍，巧虎已經把你們的禮物放在後面的桌子上了，請你們每個人選一個位子，然後打開禮物看看巧虎送了你幾樣禮物，然後數一數每一樣禮物都有幾個好不好？

師：讓我們一起來看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結果展示在黑板上集中講解，請幼兒和身邊好友分享結果，教師請個別幼兒回答）

師：收到禮物的感覺怎麼樣？（開心）巧虎對我們那麼好，我們能為他做些什麼呢？

師：我聽説呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）

師：孫老師已經做好了蛋糕，可是蛋糕上還沒有水果，我一個人忙不過來，你們可以當我的小幫手嗎？

師：我打算做四種口味的水果蛋糕，最下面這一層是草莓和香蕉口味的、中間是青蘋果口味的，最上面的是葡萄味的，你們説哪一層需要的水果最多，哪一層最少？

師：我需要大家每個人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋果打扮中間這層，請你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）

師：現在，我需要每個人拿三片香蕉片來放在這一層，開始行動吧！

師：最後是最下面一層，我需要每個人拿四片草莓片來，趕緊去數一數吧！（幼兒操作）

師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧！（ppt點出巧虎）

師：我們給巧虎唱新年快樂歌，大家一起慶祝新年吧！（表演唱《新年好》結束）

第4篇

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的.禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什麼禮物給你的好朋友呢？

3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什麼不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

5、師小結：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們説是嗎？

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成後掛到新年樹上。

3、播放新年好的音樂，幼兒和教師圍着新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

第5篇

1、通過閲讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，瞭解電器工作時的安全注意事項。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這麼説?趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險?

3)觀察第三幅圖，知道工作彙總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閲讀家用電器圖，瞭解其他家用電器工作時的安全注意事項。

(3)小朋友家裏還有那些電器?説一説他們的安全注意事項。

3.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

表演活動20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子裏，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下一個環節開始進行親子互動。

遊戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最後寶寶紙箱內球多的為勝利者。

遊戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果遊戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

遊戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍着圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱着孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開後，依次減少小椅子，最後佔到小椅子的家長為勝利者。

遊戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂遊戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

遊戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的'海洋球跳出，最後誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。

3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

第6篇

1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗探索的樂趣。

1、包裝精美的禮物(事先藏在活動室內的各處．數量略多於幼兒人數)：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

1、新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室裏，一起去找找吧！

2、你在哪裏找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)

3、你是怎麼一下子就找到禮物的?(發現禮物的精美包裝。)

4、禮物盒、禮物袋裏究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

1、你找到的禮物盒(袋)裏有沒有禮物?你是怎麼知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，並注意動詞的使用。)

2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈裏；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈裏。

這些都是小朋友認為裏面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)

a．這些盒(袋)子裏有禮物嗎？(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒，一隻大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d．小結：剛才大家想了許多辦法，終於發現了禮物盒裏的祕密。

1、新年裏，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人説些什麼呢?(謝謝：祝你新年快樂!)

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創新：

我通過與家長交流，發現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內容，伴有許多有價值的教育元素。比如，收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物後的驗證過程與心情(驗證並獲取經驗)。在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動中幼兒積累認知經驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索。將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接並層層遞進，激發幼兒從尋找中收穫情感，發展語言；從探索中尋找方法，發展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

第7篇

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己製作的小禮物送給父母分享。

1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，我們也製作一份禮物來送給我們最愛的人好嗎？

2、出示各種不同的禮物，（賀卡，花環）和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

1、師：寶寶們，那你們想送什麼禮物給你們最愛的人呢？

3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什麼不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

1、師：寶寶，你們可以挑選自己最喜歡的東西來送給父母。

2、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍着新年樹一起欣賞，感受新年的快樂。

第8篇

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

引發興趣尋找禮物分享禮物活動準備：新年禮物、題紙、音樂

一、引發興趣師：前不久我們放假了，為什麼呀?

師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什麼年?

師：在新的一年裏，老師祝大家新年快樂，萬事如意!

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

師：真懂事，你以後一定是一個很優秀的國小生!等等

1、引發興趣師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什麼嗎?

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?

2、幼兒遊戲(1)通過計算卡找到幸運號師：瞧，這裏有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這裏還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的祕密，那你就能知道哪個是你的'幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子裏，這又代表了什麼呢?

幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難!

師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什麼不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓勵勇於選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的祕密，師巡迴指導，發現問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這裏藏着什麼樣的祕密呢?

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

師：説得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然後把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們，你已經找到了自己的幸運號?

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

師：那麼這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以幹什麼?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運號找到禮物地點師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們説，你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什麼地方呢?祕密就在這裏，(將紙翻過來)。猜一猜，什麼意思?在這裏有兩個字，我們以前認識過，是什麼字?

師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥裏面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!

三、分享禮物。

隨着越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。