幼兒園中班體育遊戲活動教案6篇 “樂動童趣:中班幼兒園體育遊戲教案”
本文將介紹一份針對幼兒園中班的體育遊戲活動教案。幼兒園是孩子們學習和成長的重要場所,體育遊戲活動不僅可以幫助他們建立良好的身體素質,還能培養合作精神和團隊意識。通過這份教案,幼兒園老師將能夠為孩子們創造一個有趣且積極的運動環境,讓他們在遊戲中快樂學習。
第1篇
蘋果、香蕉的頭飾若干、佈置遊戲場地(城門、城牆)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程:
2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從"城門"鑽過到城裏去玩。
3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的.開門關門規則。
5)教師請一位幼兒面對牆,搭成拱形城門,其餘幼兒依次鑽過城門。
6)教師提出遊戲規則:當唸到"瞧一瞧"時,做城門者下蹲放下手關城門,並問被關住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉",幼兒選擇好以後,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。
8)教師繼續提出遊戲玩法及規則:"蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內,相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。
11)教師遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的一個民間遊戲,以後小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分:做放鬆活動,帶幼兒回教室。
第2篇
我班幼兒進入中班後動作發展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發展還不夠。根據《指南》中健康領域動作發展對中班幼兒的要求,結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好,我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動,並與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節貫穿始終,激發幼兒參與體育遊戲活動的興趣。
1.聽口令跟隨音樂節奏完成各項動作,提高身體的協調性和靈敏度。
重點:能聽清口令,並迅速完成各項動作。難點:挑戰單腳跳出 5 米左右。
活動準備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。
師:“孩子們,唐老師發現有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣並且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”
1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉向走、螃蟹走等,當口哨聲響立刻回到原位。)
2.跑一跑(幼兒根據拍手的節奏、進行慢跑、快跑、轉向跑,口哨聲響回原位。)
3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進行大小波浪交換式抖動)
師:“小紅帽的外婆生病了,我們為外婆做一個大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。
用剛開始説的.辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然後放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。
師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢?”幼兒討論並想出做大蛋糕的辦法。
用幼兒説的辦法再次嘗試,喊口號,1 的時候一起將手舉高,2 的時候迅速放下,3 的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結:原來做蛋糕要有統一的指令口號,還要大家齊心協力才能做成。
師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點兒什麼嗎?”——“奶油、水果、糖果”
幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機狀,一起向右轉圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉圈,加水果。向前收攏再向後退,撒糖果。
師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂,跟隨音樂節奏,配合以上動作(一個 8 拍換一次動作),再次給蛋糕加料。
師:“蛋糕的香味招來了黃鼠狼,如果被發現蛋糕就要被偷走,所以,當聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘裏面”
幼兒跟隨音樂做蛋糕,左手牽傘向右轉,右手牽傘向左轉,向前收攏,向後退。當聽到口哨聲時,迅速將自己藏在彩虹傘裏面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在裏面的幼兒。
師:“唐老師發現,黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進去然後將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂再次遊戲動作,當口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進彩虹傘裏,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉圈圈給幼兒撓癢癢。
根據幼兒興趣,可遊戲數次。三、彩虹傘遊戲三:洗澡
師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了。現在我們身上髒髒的,來一起洗洗吧”教師出示海洋球,並將球到在彩虹傘上。
師:“哇,好多泡泡,我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”
幼兒兩隻手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動,注意不要將“泡泡”溢出來。
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向後牽着彩虹傘抖動上面的海洋球,適時將海洋球拋高拋低,當聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇,迅速將球全部撿回來。
師:“身上洗乾淨了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脱下一隻鞋扔進彩虹傘裏。
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向後牽着彩虹傘抖動上面的鞋子,適時將鞋子拋高拋低,當聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂間歇,單腳跳着撿回來鞋子穿好。
1.談話:“今天的彩虹傘遊戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘遊戲項目:做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。
(遊戲後的評價和小結幫助幼兒提升遊戲經驗。協助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)
5.單腳跳時的音樂可適當加快或縮短,根據幼兒的遊戲情況作出改變。
6.轉的動作過於重複,可請幼兒創編動作,將球或鞋拋高拋低增加遊戲興趣。
第3篇
1、幼兒聽到指令快速安全換圈,並能躲避大灰狼的追擊。
2、樂意參與集體遊戲,有合作意識。通過團隊合作來完成遊戲。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
跑步進場,圍繞圈圈繞s型幼兒有序進場。排成兩豎排。
師:孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊,手放下。(聲音乾淨利落,幼兒動作不拖沓。)
師:注意!向右轉。孩子們在遊戲前跟着老師一起來做一下熱身運動。
(熱身運動以教師喊口令為主,聲音乾淨利落課適當配合哨子。)
師:跟我一起來做,頭部運動(往前點兩下12,右邊點兩下12,後邊點兩下12,左邊點兩下。脖子繞起來前右後左。)擴胸運動(小手放平在胸前,用力打開。)腰部運動(前右後左,雙手插腰。)膝部運動——弓步運動(聽好哨音加快速度。)孩子們練習的很好!
師:立正!請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩遊戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好,可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈裏不能在外面。(哨音,幼兒找圈。)
師:孩子們,聽清哨音。請換到附近的圈圈中。(練習9到10次。)
師:注意加快腳步,每個圈都可以站人但是兩隻腳絕對不能站在外面。
師:小羊們你們可要注意了,在附近我問道了危險的氣味,你們看看誰來了?(大灰狼。)對!我就是大灰狼,而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的'大灰狼想和小羊一起玩遊戲,你們覺得他是真的要玩遊戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答。)。
對!所以你們在換圈時不僅要快速準確,還要躲避大灰狼的追擊。
師:等會兒小羊要聽清哨音了,哨音響了小羊要去換家,而且小腳都要站在圈圈裏面,知道了嗎?
師:準備!(哨音。)(2到3次假裝抓(請幾個配合的小朋友跑s型把老狼繞暈。))喲!小羊們真厲害,跑得很快而且小腳都在圈圈裏,我都沒法吃你們。請一個小朋友説説看:“你是用什麼辦法躲避狼的追擊呢(走s型把老狼繞暈。)你可真厲害”
師:準備好老狼又要出動了,我看見你在這個家,不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦!(哨音。)(抓一個有喜感的小朋友。)
師:我們狼羣有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼,我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡裏面準備出擊。
師:準備!(哨音。)(10次左右,其中發現問題,共同探討。)
師:小狼們,我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊,你們和我一起想一想有什麼好辦法?(兩兩合作,多人合作,最終狼羣合作戰。)請個別幼兒説説。
師:我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。(指導幼兒兩兩合作或守株待兔。)
師:再次遊戲(看場上羊的數量最後狼羣合作站。)教師請所有小狼碰頭,商量對此一次抓光羊。
師:小狼們準備好了嗎?最後一次結束遊戲(以圍攻方式。)
師:還剩幾隻羊呢?這幾隻羊可真厲害,你們是怎麼躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕鬆的音樂。)
3、擦汗休息,佈置場地。(在音樂聲中擦汗休息。)
師:(播放黑夜沉重的音樂。)我知道了要想把小羊抓到狼堡裏面就必須把狼堡早的高高的,趁着天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高台(至少半米=)。
師:這一次,被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房裏,剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊,而且還要拯救小羊,我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
師:老狼好累啊,換個人來來(前面的營救由於老師是老狼,孩子們比較害怕,遊戲4到5次。)
在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲,但是活動中也存在着不足之處。首先,在入場時應該充分利用場地形式,帶領幼兒圍繞着圈圈跑s型,為孩子們遊戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的瞭解該做什麼運動。活動中層次體現的不明顯,還要增加幼兒在活動中的主體性。
第4篇
1、引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作,鍛鍊幼兒腿部肌肉的力量。
30釐米的方形紙板無數{每位幼兒兩塊},”智慧樹”的音樂、
1、隊列隊形練習:兩排走——開花走(走成兩個圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節奏地走)
2、準備活動:放音樂“小小智慧樹”,帶領幼兒活動身體的每一部分。
1、蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習繞過紙板走。可以分幾組比賽。
2、頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰走的'快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪裏掉下來就從哪裏撿起來頂上。
3、駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰跑得快,紙板又不會掉下來,紙板從哪裏掉下就從哪裏撿起。
4、青蛙跳荷葉:把場地佈置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。
5、過河:把場地佈置成河,幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河,看誰最先達到終點。
1、 總結遊戲情況:紙板遊戲好玩嗎?我們做了哪些遊戲?還可以用它來做什麼遊戲?下課後你們還想玩的可繼續玩。
2、放鬆活動:你們都是智慧星,玩累了吧,我們來放鬆一下身體。聽音樂帶領幼兒做放鬆活動。
第5篇
氣球是幼兒熟悉並且喜愛的玩具,也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對氣球有相應的遊戲經驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環節,引導幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運球的.過程中,體驗與同伴合作完成任務的樂趣,提高對身體的控制能力。
1、創設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。
教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動四肢,進行熱身。
2、出示充好氣的氣球,鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。
(1)鼓勵幼兒創造性地玩氣球,重點引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來回吹氣球,夾氣球走。
提問:怎樣能協調一致地側身走?夾球的時候怎樣避免夾爆氣球?
小結:把氣球放在胸前,以不掉球為準,雙手輕輕抓住對面同伴的兩隻胳膊,用樣的速度側身走。
3、組織幼兒玩遊戲“送氣球回家”,進一步練習夾球側身走的動作
第1遍遊戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列3路縱隊站在起跑線後。遊戲開始,每隊第1組幼兒出發,步伐一致地側身向終點快速行進。到達終點後,將氣球放到“家裏”(框內),然後跑回起點處。下一組幼兒出發。遊戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。遊戲結束後,結合幼兒夾球側身走動作的完成情況與幼兒進行交流。
第2遍遊戲:根據幼兒遊戲情況適當增加難度,如途中設置障礙,鼓勵幼兒挑戰自我,大膽嘗試。
3、請幼兒扮演氣球,伴隨音樂玩“氣球跳舞”遊戲,進行放鬆活動。
第6篇
練習跳躍和投擲等動作,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙遊戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮牆”、“蹦牀”……要求幼兒在遊戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
(一)幼兒各自將一張報紙對摺放在場地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
(二)請三名幼兒將報紙摺疊成寬窄不同的`“小溪”,然後由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。
(一)教師將摺疊成□狀,作為“矮牆”,並做助跑跨跳示範動作。
(二)要求幼兒各自用報紙摺疊成一座“矮牆”,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮牆間隔一米左右,依次放在場地上,然後魚貫的跨跳過三座“矮牆”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮牆”碰倒。另外,教師可根據幼兒的跨跳能力,啟發二至四名幼兒將“矮牆”前後連接排列在一起魚貫地來回跨跳。