評估心得體會8篇 心語千言

通過對已經完成的工作進行評估心得體會，可以及時總結經驗教訓，發現問題並解決。這不僅有助於提高工作效率和質量，還能夠為未來工作提供指導和借鑑。在這篇文章中，我們將分享一些評估心得體會，希望能對大家的工作帶來幫助和啟發。

第1篇

一個學期的資產評估學習即將接近尾聲，資產評估作為二十一世界新型蓬勃發展的學科，有着其存在的巨大意義，第一節課邢老師便説資產評估是一門邏輯性很強的學科，而我也從開課便對這門學科產生了濃厚的興趣，通過邢老師深入淺出的講解，讓我們受益匪淺。雖然課程學習就要結束，但是老師給我們的理論知識以及實踐知識一定會對我們知識面的拓展以及未來的職業生活起到重要的作用與影響。下面我將本學期學到的資產評估分為三個部分;

資產評估是對資產在某一時點的價值進行估計的行為或過程。具體的講，資產評估是指符合國家有關規定的專門機構和人員，依據相關法律、法規和資產評估準則，遵循適用的評估原則，選擇適當的價值類型，按照法定的評估程序，運用科學的評估方法，對評估對象在特定目的.下的評估基準日價值進行分析、估算並發表專業意見的行為或過程。

資產價值的多少以及如何預測是投資決策人、企業經理投資銀行家、税務師等市場參與人需要了解和關心的問題。對資產價值評估的

準確判斷，是進行成功的資產投融資、資產經營管理、資產諮詢服務的基礎，而資產評估則是資產價值確定的重要手段。

(1)明確資產評估業務基本事項，例如委託方、評估目的、評估範圍、價值類型等。

(3)編制資產評估工作計劃，制定總體思路和詳細的工作方案。

(4)對待評估資產的核實與實地查勘，確定其新舊程度、運行情況和技術參數。

(5)收集與資產評估有關的資料，產權資料和技術資料等。

(6)評定估算，儘可能同時使用多種方法確保評估結果的客觀性。

(1)成本法：評估價值=重置成本-實體性貶值-功能性貶值-經濟性貶值

(2)市場比較法：評估價值=市場參照交易價格+∑評估對象優於參照交易物引起的價格差額-∑評估對象劣於參照交易物引起的價格差額

(3)收益法，收益法是通過估算待評估資產自評估基準日起未來的純收益，並將其用適當的折現率折算為評估基準日現值的方法

資產評估方法的細節我們也學到了很多，比如機器設備的評估方法、房地產的評估、流動資產的評估、企業價值評估等，不同的評估主體的評估方法既有聯繫又有區別。通過這些學豐富了我們對資產評估內容的瞭解。

資產評估是一門高深的學問，需要我們不斷的去創新，去挖掘，去研究。感謝老師一學期的細心栽培，我相信我所學到的知識必將在未來的生活增光增彩。

第2篇

這學期我們學習了項目評估這門課程，開始我對這門課很好奇，因為平時總聽説項目評估，可是一直不知道到底什麼是項目評估，也不知道應該從哪些方面進行評估考慮，後來通過總論的學習瞭解到項目評估就是在直接投資活動中，在對投資項目進行可行性研究的基礎上，從企業整體的角度對擬投資建設項目的計劃、設計、實施方案進行全面的技術經濟論證和評價，從而確定投資項目未來發展的前景。但這只是停留於理論，實際的學習是在以後的課程中開展學習的，現從以下幾個方面對自己學習項目評估時的體會做一總結，一方面希望對所學的知識加以消化和鞏固，另一方面旨在對自己的學習心態做一整理。

項目評估，論證和評價從正反兩方面提出意見，為決策者選擇項目及實施方案提供多方面的告誡，併力求客觀、準確地將與項目執行有關的資源、技術、市場、財務、經濟、社會等方面的數據資料和實況真實、完整地彙集、呈現於決策者面前，使其能夠處於比較有利的地位，實事求是地作出正確、合適的決策，同時也為投資項目的執行和全面檢查奠定基礎。

1、客觀、科學、公正的原則；2、綜合評價、比較擇優的原則；3、項目之間的可比性原則；

4、定量分析與定性分析相結合的原則；5、技術分析和經濟分析相結合的原則；6、微觀效益分析與宏觀效益分析相結合的原則。

7、不確定性分析。分別從企業經濟評估和國民經濟評估兩個方面進行。盈虧平衡點分析；敏感性分析；概率分析（即風險分析）。

8、總體評估。在各項評估基礎上，結合投資對象國的政治、經濟和社會狀況對投資項目進行總體評價。

項目是否符合行業規劃；通過市場調查和預測，對產品市場供需情況及產品競爭

力進行分析比較；對投資項目在企業發展中的作用進行評估；擬投資規模經濟性分析。

資源是否清楚，以礦產資源為原料的項目，是否具備相關機構批准的資源儲量、品位、開採價值的報告；工程地質、水文地質是否適合投資建廠；原材料、燃料、動力等供應是否有可靠來源，是否有供貨協議；交通運輸是否有保證，運距是否經濟合理；協作配套項目是否落實；環境保護是否有治理方案；購進成套項目是否經過多方案比較，是否選擇最優方案；投資廠址選擇是否合理。

投資建設項目採用的工藝、技術、設備在經濟合理條件下是否先進、適用，是否符合相關國家的技術發展政策，是否注意節約能源和原材料以獲得最大效益；購進的技術和設備是否符合投資實際，是否配套並進行多方案比較；投資項目所採用的新工藝、新技術、新設備是否經過科學的試驗和鑑定，檢驗原材料和測試產品質量的各種手段是否完備；產品方案和資源利用是否合理，產品生產綱領和工藝、設備選擇是否協調；技術方案的綜合評價。

（1）生產規模及產品方案數據； （2）各項技術經濟指標； （3）產品生產成本估算； （4）銷售收人及税金估算； （5）利潤預測。 （6）財務效益評估.

財務盈利能力分析。主要計算分析全部投資回收期、投資利潤率、投資利税率、資本金利率、財務淨現值、財務淨現值率、財務內部收益率等評價指標；項目清償能力分析。主要計算分析借款償還期、資產負債率、流動比率、速動比率等評價指標；財務外匯效果分析。主要計算分析財務外匯淨現值、財務換匯成本等評價指標。

國民經濟盈利能力分析，即對經濟內部收益率、經濟淨現值等指標進行計算分析；經濟外匯效果分析，即對經濟外匯淨現值、經濟換匯成本等指標進行分析；輔助經濟效益分析，主要計算分析投資項目的就業效果和節能效果以及相關項目的經濟效益；對環境保護作一般評估。 國民經濟效益評估又稱經濟評估，是根據國民經濟長遠發展目標和社會需要，採用費用與效益分析的方法，運用影子價格，影子匯率，影子工資和社會折現率等經濟參數，計算分析項目需要國民經濟為其付出的代價和它對國民經濟的貢獻，評估項目投資行為在宏觀經濟上的合理性。它的作用有：（1）國民經濟效益評估是在宏

觀經濟層次上合理配置國家有限資源的需要。（2）國民經濟效益評估是真實反映項目對國民經濟淨貢獻的需要。（3）國民經濟效益評估是投資決策科學化的需要。

（1）共同點 評估的目的、基礎相同，基本方法與主要指標的計算方法類同

（2）區別 評價的角度和評估的目的不同，費用與效益的含義和範圍的劃分不同，計算的基礎和評估的內容與方法不同

（3）聯繫：企業財務評估是國民經濟評估的基礎；國民經濟效益評估是企業財務效益評估的前提。

1、組織安排。組織安排是項目評估工作的第一步，即：組織力量、制定計劃。

2、收集資料。為直接投資提供諮詢服務的投資銀行機構應收集這些資料數據，加以查證核實，並作進一步的分析研究；投資銀行還應根據評估內容和分析要求，通過企業調查和項目調查，進一步收集必要的數據和資料；根據查證發現的問題和疑問，通過調查，進一步核實清楚；根據收集的大量資料，加工整理，彙總歸類，以供評估中審查分析以及編制各種調查表和編寫文字説明之用。

3、審查分析。審查分析是在收集到必要的資料以後開始的，主要包括基本情況審查和財務分析兩個方面。具體內容包括：企業和項目概況審查；市場和規模分析；技術和設計分析；財務預測；財務效益分析；經濟效益分析。

4、編寫報告。根據調查和分析結果，編寫投資評估報告。評估報告要對可行性研究中提出的多種方案，加以比較評估，肯定一種最優方案，並提出對投資項目的評估結論。評估報告要按規定程序送交企業最高投資決策機構審批。

項目評估是在項目正式運作前進行的，財務效益評估與國民經濟效益評估中所使用的數據都是預測出來的，實際情況會與預測的`結果有一定的偏差，從而使得項目的實際運營效果與評估的結果不相一致。通常將實際中發生變動的因素稱為不確定性因素，相應的，將這種實際與預測的偏差的分析稱為不確定性分析。不確定性分析也是項目評估中的重要組成部分，當兩個項目的各項效益指標都相差不大時，就應該通過不確定性分析，選擇風險較小的項目。

項目評估評價指標體系包含風險指標、財務指標兩大類。風險指標內容包括政府

的政策、決策層的戰略思想、管理隊伍的能力、產品的技術評估、產品的市場定位、市

場調查數據、項目融資的方式等模糊指標。財務指標具體還包括靜態指標和動態指標。 靜態指標包括財務靜態投資回收期、投資利潤率、投資利税率、固定資產投資借款償還期、資產負債率；動態指標包含財務內部收益率、財務淨現值、財務淨現值比。通過對項目進行目的、執行過程、效益、作用和影響進行系統的、客觀的前後評估數據的對比分析，對項目活動實踐的檢查進行總結，確定項目預期的目標是否達到，項目或規劃是否合理有效，項目的主要效益指標是否實現。通過分析評價找出失敗的原因，總結經驗教訓，並通過及時有效的信息反饋，為未來的新項目決策和提高決策管理水平提出建議，促使決策者、管理者和建設者學習到更加科學合理的方法和策略，提高決策、管理和建設水平。投入產出分析：arpu值、mou值、評估時點的電信業務收入總額、用户發展速度預測、靜態投資回收期、財務淨現值、投資利潤率、投資利税率、資產負債率、財務內部收益率等；經營風險分析：競爭對手投資建設狀況、競爭對手市場營銷狀況、本地經濟發展宏觀及微觀趨勢分析等。

項目經過前期“確定審計項目”、“收集基礎資料”、“制定工作方案”、“設計基礎表格”、“整理分析數據”後，即進行財務指標的計算和分析。

財務指標計算：分全部投資和自有資金進行計算，並分別對“後期業務收入遞增和遞減”兩種情況進行投資回收分析。全部投資使用6項指標進行分析（財務靜態投資回收期、投資利潤率、投資利税率、財務內部收益率、財務淨現值、財務淨現值比），自有資金使用3項指標進行分析（財務靜態投資回收期、財務內部收益率、財務淨現值）。

各指標計算結果與基準收益率和銀行企業準備金年存款利率等進行對比分析，並比較該項目的贏利水平活動投資前景。

相關審計分析：⑴不確定性分析，主要進行敏感性分析（風險分析）；⑵本地國民經濟發展與項目投資效益的比較分析；⑶財務經營狀況分析：收入構成、趨勢分析，成本構成、趨勢分析，現金流量分析；⑷結合財務經營狀況進行市場分析、建設能力分析；⑸得出審計結論，評估該項目抗風險的因素、能力，在市場競爭中的經營優勢和戰略優勢等。

第3篇

教育評價是在一定教育價值觀的指導下，對教育過程、結果等進行評價的過程，不僅是反映教育成效的“晴雨表”，還是引導教育工作發展方向的“指揮棒”。即將開展的第五輪學科評估，是一次備受關注的教育評價工作，牽涉全局，作用顯要。

學科評估要切實貫徹國家關於教育評價的最新改革要求。各界都很關注教育評價的最新要求是否能有效、有機、有力地體現在學科評估中，“五唯”是否仍會隱性地變相地躲藏在細節、流程、慣例中，這都要求評估的組織方、參與院校講好評估的“政治”，這可以説是本次學科評估成敗的首要關鍵。

學科評估要有意識地引導高校合理定位。高校要主動服務國家和地區經濟社會發展，學科評估要充分考慮高校面臨的具體情況、目標、發展路徑等差異，要避免評估尺子的劃一把高校引向趨同化，而應通過學科評估的完整方案引導和突出高校發展自身的特色和優勢。

學科評估要堅持多元評價並注重增值評價。學科評估要堅持多元評價，反映學科的真實水平和對地區經濟社會發展的貢獻。針對不同學科，需要採取不同的評價方式；對同一個學科的評價，也要從多個角度進行，不能只用單一的指標或者方法評價。要注重高校、學科以及人才培養中的增值評價，鼓勵高校展現不同方面的進步，促進高校不斷提升人才培養質量。

學科評估要注重多種更具可比性與引導性的結果呈現形式。一個學科要發展，需要多個學科進行支撐，優勢學科要建設好，也需要相關學科進行支持。學科評估結果應根據不同類型、不同地區呈現多種評價結果，讓高校和學科能更加清楚地和自身定位相結合，客觀評價高校自身表現，找準自身發展方向。

繼承和發展學科評估工作的既有經驗。前四輪學科評估工作，探索積累並昇華出了很多有益的經驗，逐步建立了以“立德樹人成效”為根本標準，以“質量、成效、特色、貢獻”為價值導向，更加科學有效、更加多維多類的中國特色評價體系。這些好的做法，在第五輪學科評估中都要得到繼承和發展。

廣泛開展調研併發揮學科、學術、學者共同體的作用。一年多以來，為充分做好第五輪學科評估，打造和完善更加科學的評估指標體系和評價方法，相關方面積極向教育研究專家和相關學科學術組織等徵求意見。中國學位與研究生教育學會評估委員會，也成立專題研究專家組研究學科評估辦法和指標體系。可以説，學科評估方案吸收了各方面很多寶貴意見。

指標體系、評價方式更加科學合理。新的.評估方案，強化破除“五唯”頑瘴痼疾、探索確立新評價體系都是非常好的導向。第五輪學科評估更加註重呈現特色案例而不是簡單計數，通過專家負責任的主觀評價來實現更加多元的評價，這也比較符合研究生教育評價改革的方向。

細化學科評估指標體系及分析評價工具。學科評估信息的分析以及統計規律是學科評估分析的重要環節。學科評估工作要利用分析研究工具，深入挖掘數據背後的規律，完整呈現學科發展的實際狀況。例如，如何平衡數量和質量、如何平衡產出規模與產出質量關係，如何構建有效多維評估模型，都將對評估結果的客觀性、科學性、有效性產生重要影響。

充分發揮專家多方代表和廣泛參與的作用。學科評估堅持廣泛參與，凝聚共識，讓參評高校在學科評估中發揮作用。專家部分來自專門教育研究者，提供教育評價理論支撐豐富研究思路；部分來自相關學校學科建設的專家，更加了解院校實情，有利於參評高校學科建設。因此，在學科評估的後期推進實施中，不同類型、不同方面專家的共同參與是很有意義的。

充分發揮學科評估結果應用。學科評估結果的發佈，應做更細的工作，做好引導性解讀、闡釋。在後期學科評估結果呈現及分析報告中，要全面展現高校及學科發展狀況，讓學校認識自身優勢、發展機遇、面臨挑戰等。

第4篇

經過了近一年的視導，我對低年級的英語教學也有很大的收穫。因為學生的英語經驗很少，所以在日常的英語教學中，對於學生英語學習習慣的培養最重要。像視導中提到的跟讀錄音、指讀、觀察老師的口型、大膽説英語、積極交流等我們都試着在每一堂課中有意去培養，當然了，一年級的學生對於老師的課堂英語肯定最初是"一頭霧水"，我想，通過這個學期的薰陶和思維定式，學生能"知其意並嘗試説其話"，其實"知其意"就已經達到我們的目的了。在一年級的英語教學中，提倡多進行"對比學習"和"區別學習"，比如how old are you?和how are you?的學習，在複習舊知識的基礎上先讓學生觀察兩句話的不同之處，在學生明確後再學習不同的答語，我想這樣的學習學生的印象也會比較深刻。一年級是國小英語的起始階段，它對於整個國小的階段的學習乃至中學英語的學習起到至關重要的作用，基礎打好了，學生的學習興趣培養到位了，今後的英語學習也不會是問題，所以，一年級的英語教學"培養興趣"是關鍵，圍繞怎樣培養學生興趣這個問題我們應該多去思考。

歌曲對學生來説具有很大的愉悦作用，因此在如今一週的英語課節少、學習內容卻依舊的情況下，我們可以讓學生在課餘時候、在家庭中鼓勵學生多聽錄音帶，並學唱歌曲，多嘗試進行英語課前預習。

在視導的過程中，以及平時的教學中我也做到了以下幾點：

1、備課深入細緻。本學期我們英語教研組明確規定了備課的流程，細緻到新授課、複習課、鞏固課。這使我更加明瞭的知道自己在哪個環節不足。

2、注重課堂教學效果。結合本學期"高效"要求，我更加重視向課堂要質量、效果，每一節課都圍繞單元的重點內容開展活動。

3、上課形式多樣化。結合上學期教學中總結出來的優缺點，這一學期我的加分比賽機制更加生動、形象、吸引學生，同時注重板書色彩搭配，這樣更加能調動學生學習的興趣與積極性。

4、教授形式的更新。在教研活動中，我們四個互相交流課堂上運用的'教學方式和方法，我們共同研究上課流程。並找出適合一年級學生的練習方式，激發他們的興趣，對於他們而言是真正的"學中玩、玩中學"。

5、檢查教學質量。通過上一學期的"嚴抓嚴打"，這一學期對學生而言單詞的學習已經不再是問題了，所以我漸漸把重點轉移到句型、兒歌上。

6、延續舊制度、開創新制度。本學期我仍堅持"小老師"制度，而且我也培養了幾個得力的小助手。我還借鑑其他教師在教研活動中交流的小組活動制，在我的一年級也漸漸地開展同桌互相學習的小組活動。

7、溝通。它是我一向堅持的原則，有時個別同學不聽話了，我就在課後與他們溝通交流，理解他們的想法，並試着和他們做朋友。

第5篇

隨着社會主義市場經濟體制的建立和完善，尤其是國有企業改革的深化和生產要素市場的發育，使資產轉讓和資產重組等各種形式的產權交易日益頻繁，資產評估行業這種為市場經濟服務的中介機構因此應運而生且蓬勃發展，在市場經濟建設和發展中發揮越來越重要的作用。但在我國經濟體制不斷深化的'形勢下，評估市場不斷壯大對評估業的要求越來越高。

通過本課程的學習，能夠正確認識社會主義市場經濟條件下資產評估的地位和作用，比較全面地瞭解資產評估的理論與方法，深刻認識資產評估的基本規律，培養其正確分析、解決資產評估問題的能力，使之受業後能夠較好地適應經濟工作的需要。通過本課程的學習，使學員能夠參加註冊資產評估師考試。資產評估是為適應我國社會主義市場經濟的要求，維護產權交易各方權益，保證資產運營機制有效進行而建立的一門新興的應用型學科。該學科以中國社會主義市場經濟條件下的資產評估活動為主要研究領域，以社會主義市場經濟中產權活動所涉及的資產評估行為中的基本理論及其變化規律為基本研究對象。

第一，強調實用性，強調經驗判斷，專業技術和定量分析，解決實際問題。

第二，強調等多方面知識綜合應用，涉及市場營銷、經濟理論、管理理論、財務會計、專業技術、經濟法、情報信息理論等。

第三，學科發展很快，知識經濟到來促進許多新的評估領域，主要表現為無形資產方面，例如軟件、創意、信譽等。信息網絡的出現使資產評估手段、工作效率都有了極大的變化。

資產評估是一門高深的學問，需要我們不斷的去創新，去挖掘，去研究

第6篇

為了迎接我校今年本科教學水平評估工作的展開，我們班組織了一次關於本科教學水平知識的學習活動。

本科教學水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所院校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的評估。

由此可見本科教學工作水平評估的重要性，大家都對此次工作報以極大的熱情，同學們爭先恐後的學習、討論關於學校本科評估的內容，認真學習本科教學工作水平評估知識問答，把此次工作擺到極其重要的位置。

本科教學工作水平評估遵循以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設的原則，目的在於加強和改善國家教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀管理和指導；推動各級教育管理部門重視和支持高等學校的教學工作；促進高等學校不斷明確辦學指導思想；改善辦學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我發展、自我約束的機制，以不斷提高教育質量和辦學效益，更好的為社會主義現代化建設服務。

而做好教學工作水平評估有利於提升學校教學改革的理念，有利於拓展學校教學改革的思路，有利於完善教學改革的措施，有利於加強教學條件的建設，有利於加強師資隊伍的建設，有利於優化教學環節，有利於提高教學質量，有利於提升辦學水平，有利於提高學校的社會地位的意義。

本科教學工作水平評估是以學校的'教學工作為核心的整體性評估。

評估的基本內容包括辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果個一級指標和個特色項目。

二級指標下選取個影響教學工作的關鍵因素作為觀測點。

個二級指標中有個重要指標，它們是：辦學思想、師資隊伍數量與結構、教學基本設施、教學經費、專業、課程、實踐教學、質量控制、基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想政治道德修養。

教學效果是教學質量的直接反映，是學生理論學習和實踐教學效果的最終體現。

本項評估包括學生基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想道德修養、體育、社會聲譽、就業等個二級指標。

主要觀測點相應為學生基本理論與基本技能的實際水平，學生的創新精神與實踐能力，畢業論文選題的性質、難度、分量、綜合訓練等情況，論文或設計質量，學生的思想道德素養與文化、心理素質、大學生體質健康標準合格率，生源，社會評價，就業情況。

第7篇

11月5日，我校派出xx和xx兩位教師參加了下站國小的課堂教學評估活動，聆聽了兩位語文老師的做課，收穫很多。

置身於《大自然的聲音》課堂教學中，看到xxx老師氣定神閒，信手拈來，不時激起了一個個教學的浪花。她或淺唱低吟誦，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、痴迷，更令人連聲讚歎，這樣的功底豈是一日可為？這樣的課，讓聽課教師如沐春風。課堂伊始，xxx老師通過多媒體播放各種聲音讓學生來猜，調動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，為整堂課奠定了基礎。接着回顧“段落閲讀的方法”後，出示閲讀提示，讓學生默讀自學，全班交流。交流的過程中，xxx老師特別注重引導重點詞和標點符號背後所藴含的內容，循序漸進、聲情並茂的語言喚起了學生的思緒，朗讀聲抑揚頓挫，彷彿把大家也帶入了美妙的大自然中，盡情享受其中的樂趣。最後進行拓展：説説你最喜歡的聲音。在這一環節中，學生們表現十分精彩，可見學生們真的是得到了老師的“真傳”。

第二節做課的是xxx老師，她教授的是《搭船的`鳥》的第二課時。教學中，xxx老師採用“讀----圈---説----想----練”這幾步進行教學，思路明晰，讓學生明白寫作就要仔細、留心觀察，這樣才能寫出生動形象的文章。在拓展環節，xxx老師通過播放一個“小狗”的短片，讓學生仔細觀察，説一説小狗的動作，並指導學生如何觀察，無疑教給了學生觀察的方法，為今後的寫作奠定了基礎，相信學生也不再無話可寫了。

總之，兩位老師課堂中的娓娓道來，都讓聽課教師學到了很多，如沐春風……讚歎之餘，更多是深深的沉思，為什麼會有如此魅力的引導？為什麼在課堂上學生樂此不疲？學生怎麼學？學生的學習狀態如何？全然取決於老師的引導。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。今後的教學中，我們廣大教師一定要不斷學習，提升自我，在教學道路上譜寫出一曲曲動人的篇章。

第8篇

20xx年11月19日，我有幸加入了河北燕翔資產評估有限公司，主要從事撰寫資產評估報告。在工作期間我對估價行業做了一定的瞭解，對基本的辦公用品的使用有了一定的實際操作能力，同時我做了多份的報告，就一般的評估報告，根據市場價值我已經能獨立完成。

在燕翔資產評估公司工作期間，我收穫了很多，不僅對學校中學到的知識進行了實踐中的昇華，也在工作經歷中取得了不少的實踐心得，並且在同事的幫助下逐漸成長。現就學習能力、工作心得和同事相處做一個小小的總結。

“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做學習的能力”，參加工作後才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有學習能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

在這幾個月的工作學習中，深刻的體會到了團隊精神的重要性。燕翔評估的家人們都很友好，很有親和力，對我這個新人的到來也很歡迎和照顧。在這樣一個友好的團隊裏工作學習，我感到非常榮幸。11月下旬，評估部經理傳了3份業務資料過來，要求我們協助出具報告。經理讓我作為這個項目的負責人，主要由我來撰寫報告，再跟評估部的同事溝通這幾分報告的出具流程。在這個過程中，我懂得了同事之間應該是最好的搭檔，每個成員都是責任中的一體，只有互相幫助、耐心細心才能把這個團隊搞好，只有互相學習、和諧共處才能使這個團隊不斷進步。

資產估價從表面上看，好像是估價人員在給資產定價估價人員認為值多少錢就值多少錢。但實際上，資產估價不應是估價人員的主觀隨意定價，而應是估價人員模擬市場形成價格的`機制和過程，將客觀存在的資產價格或價值揭示、顯示出來，是科學與藝術的有機結合。要做好資產估價，不僅需要通曉資產估價的理論、方法和技巧，還需要具備資產製度政策、開發經營，以及經濟、建築、城市規劃、法律等多方面的知識，需要理論與實踐高度結合。

河北燕翔資產評估有限公司管理和業務都較為合理、規範化，內部員工辦事效率高，做事積極主動，高層管理人員對員工都很信任和支持，使其取得了不錯的成績及經濟效益。

在工作期間，我對自己的專業知識及與專業相關的評估行業都有了深刻地認識，對社會的人際關係的複雜性也有了一定的感觸。經過近兩個月的工作，讓我開始為自己的將來深深的思考，為生活的不易感歎，更催生了我學習慾望以及堅定做個全面發展的工作者的決心。轉眼間，自己已經走上工作崗位了，我知道，工作只是一個前奏，未來的路還需要我更加踏實地去行走。

在短短兩個月的工作中，我能夠做到端正工作態度，並認真及時完成了工作，有吃苦耐勞的精神，並能在前輩的耐心指導下掌握有關資產評估知識及實踐操作技能，能運用辦公軟件以提高工作效率來應對工作。然而在此期間我也看到了自身的很多不足之處，如具備的專業知識還不夠，理論知識欠缺、不紮實，關注資產等有關訊息信息不夠全面，經驗不足不善於與客户進行溝通以達到有效合作意向，以及對於一些問題處理的不夠沉着和果斷。

從這次工作中我更清楚認識到了理論與實踐相結合的重要性，我決心在以後的學習工作中不斷豐富自身的業務知識和素養，努力提升專業知識，掌握職業技能，做到在實踐中不斷髮掘問題並總結經驗。我會更加註意信息獲取方式，以獲得更多有效信息資源，隨時瞭解市場行情及變化，爭取能夠更好更快地融入社會，在工作崗位上踏實穩步地前進，從而實現自己的人生價值追求。