學生致老師的一封信8篇 感恩師恩，學生情誼
這篇文章以“學生致老師的一封信”為主題，描述了一個學生深情地向自己的老師表達感激之情的故事。在這封感人肺腑的信中，學生傾訴了自己在老師的悉心教導下的成長曆程，並表達了對老師的深深敬意和感激之情。這封信不僅讓人感受到師生之間真摯的情感，也反映出教育帶給學生的深遠影響。
第1篇
快樂的國小生活即將劃上一個圓滿的句號，我們就要離開朝夕相處了六年的校園，離開為培育我們而嘔心瀝血的老師們，離開和我們共同學習、共同成長的同學們。想到這裏，我是多麼不捨啊。蒼翠的松柏，挺拔的棕樹，翠綠的梧桐……學校的一草一木、一磚一瓦，一道道亮麗的風景就像放電影一樣浮現在腦海。明亮的教室裏，留下了我們琅琅的讀書聲；寬闊的操場上，灑下我們鍛鍊的汗水；温馨的寢室裏，迴盪着我們歡樂的笑聲……我們是一棵棵稚嫩的樹苗，在學校這塊肥沃的土壤裏茁壯成長；我們是一朵朵含苞待放的花兒，在園丁辛勤的澆灌下綻放笑臉；我們是一隻只快樂的小鳥，在師長的引領下衝向藍天……
六年了，有多少往事難以忘懷，有多少老師讓我永記心中。曾記得，一年級剛入學時，我不愛學習，經常哭鬧，是張老師用慈母的情懷感動了我，將我領進了知識的大門。二年級時，我調皮搗蛋，經常闖禍，是劉老師用有力的雙手將我這脱了疆的野馬拽回了生機盎然的課堂。四年級時，我不愛讀語文，是何老師用聲情並茂的朗讀，引人入勝的情景，生動的故事將我引入了一個我從未知的世界。於是我們愛上了閲讀，開始嘗試寫作，用我們稚嫩的筆去抒寫我們內心的世界。我們的作文水平在一點一滴的進步，我們的寫作能力在不斷地提高。捷報傳來：徵文比賽的一等獎，報紙上的篇篇習作，廣播上精彩的稿件，這一切，都見證了我們六年來的收穫，都凝聚着老師們的心血啊！
當我們在學校生病了，您總是最先送我們去醫院，為我們墊付醫藥費；當天氣轉涼，您總是不厭其煩地叮囑我們加上衣服；當我們學習上有困難時，您總是適時地出現在我們面前，與我們共同攻克一道道難關；當我們學習上有進步時，笑得最開心的一定是您——老師！我們長大了，懂事了，你們卻顯得蒼老了許多。那是因為，你們把自己全部的心血都傾注在我們身上。老師，謝謝您，我們會永遠記着你們的！
我們即將畢業，即將離你們而去，此時此刻，我還有很多話想説，然而再多的話也不能表達我們對老師們的謝意。就讓我代表六（1）班的全體同學在這裏宣誓：畢業後，無論遇到怎樣的艱難和挫折，我們都會昂首挺胸，堅強的走下去；我們會笑着面對生活中的風風雨雨，時刻謹記老師的囑咐，朝着預定的目標堅定地走下去。
再見了，親愛的老師，再見了，親愛的母校。不久的將來，我們會以優異的成績響亮地向母校彙報。
第2篇
國小六年級的學習生活，給我們留下了酸甜苦來的回憶，有淚水，有笑容，有煩惱······但是最讓我印象深刻的是張老師。轉眼間，三年過去了，三年的時間，我學會了很多，讓我懂得了對老師尊重，對同學有愛，對父母感恩......
這三年來，我們有許多不懂事，不理解的地方，您都那樣包涵。像一位母親對我們慈祥；在課堂上，您像一位父親，對我們要求嚴格；在課間，您和我們像朋友，是那樣親密。
是您，在我們懵懂無知的時候，為我們悉心教導，是你，在我們為犯錯而不知所措時，為我們引領航標。是不是以後，您想家人或朋友談起我們的時候會露出笑容？是不是以後，您把我們當時的調皮當成一種美好的回憶？是不是以後，您的回憶中也有屬於我們的一部分？
當跨出校門時，我們回眸望一望母校，我們每天學習生活的地方。什麼是母校？就是我們一天嗎八遍，也不許別人罵一遍的地方。這一望勾起了我許多回憶，想起您，想起您為我們上的每一堂課，想起你的淳淳教誨。
第3篇
您是園丁，用汗水澆灌着我們這羣無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫着一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引着我前進的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！
您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的目光，打量着我們這羣小不點，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節語文課的時候，您的目光中，飽含着對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐後地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節課上開始喜歡上了語文及老師您的！
您工作起來一絲不苟，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動……
在您是教誨下，我們從以前乳嗅未乾的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀髮，現在多了根根銀絲！
老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優異的成績，來報答您的恩情！
第4篇
對於你們的教學方式，作為學生家長的我，有一些不同意見，覺得有必要告知你們，在此打擾。
學生的家庭作業太多，嚴重影響學生的正常生活、生長和學習。
1、晚上家庭作業太多。學生經常做作業到22點或23點，早上6點一刻就起牀，睡眠時間只有7、8小時，遠不能滿足少兒的生長需要。
晚上學生飯後立即投入做作業，不敢耽擱1分鐘，這樣對學生的身體有嚴重的傷害。
2、中午也有家庭作業。中午飯後學生也是立即投入做作業，也沒有1分鐘休息，甚至連漱口時間也沒有。
學生早上出門天未見亮，晚上歸來時已是萬家燈火。如此高強度的學習，能產生作為老師的你們和家長們期望的結果嗎?
第5篇
大家還好吧？時間如細沙般從指尖流逝。轉眼間，老師已經離開兩天了，不知大家是否想我了沒有？總之，老師是想大家了，所以毅然決定給大家寫信以表慰問。
自今回想在xx的這段日子裏，仍舊記憶猶新，當然最讓我牽掛的還是我最乖巧，最懂事的孩子們，那一張張童真的笑臉，一縷縷燦爛的微笑，一個個刻骨銘心的名字，無形之中烙在我的腦海裏，珍藏在我的心底。
那段日子，我無時無刻不沉浸在與同學們在一起的愉悦生活中，無論在教室，還是在寢室，討論最多的就是你們給我們帶來的種種樂趣。在外我總是這樣説：“我不是最棒的`老師，卻帶了一羣最棒的孩子！”你們上課積極回答問題的熱情，你們專注聽講的模樣，你們下課主動與老師溝通交流的話語，你們樂此不疲的遊戲，都是那麼的純真，那麼的美麗。希望你們再接再勵。
然而，美中不足的是在此留下了一點小遺憾：沒有完成一些同學的願望。因為我説過，我想讓每個同學都有機會上講台做一道引以為豪的數學題。由於當天我的情緒有點波動，並且咱們班同學過於多，所以使一小部分同學沒有達成願望，在此我要向那些沒有機會上講台做題的同學説聲“對不起”，希望你們諒解老師，依舊保持你們上課那種高昂的積極性。
細細品味教學過程中的點點滴滴，有時覺得我也是用心良苦喲！你們還小也許還不能理解一些事情，下面我就説説我的授課目的吧！希望你們越來越棒，越走越好。
曾記否，教你們數學的第一個晚上，為了給你們留下好的印象，讓你們學有所獲調動你們最飽滿的學習熱情，我們連夜備課，我想告訴你們既然選擇了一件事，就要全力以赴，對得起自己對得起大家，這也是一份責任。曾記否，上課教你們禮貌問題，見到老師要微笑揮手説聲老師好，這些不是為了增強我的虛榮心，而是想讓你們在文明禮貌方面與眾不同，給老師留下好印象老師以後會更加關注你，同時有助於你今後的學習。（那天你們帶隊吃飯瞧見我一個揮手致意的時候心裏很是安慰，因為你們學以致用了）曾記否，上課閒暇時間教你們畫搞怪的兔斯基，我想告訴你們，生活處處有樂趣，用樂觀的心態看待生活，學會寬容。曾記否，上課教你們感恩的心手語和疊心，我想告訴你們要常懷一顆感恩的心，無論對老師，還是父母都要尊敬，尤其是父母的養育之恩，回家可以幫父母倒杯水，洗個腳，做個飯，生日的時候做點小禮物送給他們，他們都會認為你長大了，成為他們的驕傲，同時也會更加疼愛你。
曾記否，應語文老師要求教你們寫作文，我先講了寫作方法與技巧，限定時間交作文，你們都説：“老師作文我們兩節課才寫一篇，我不會寫”，其實這個我知道，我不過是看你們的態度問題，有些同學寫的很好，看出來是自己用心觀察身邊的事物，專心寫作，有些則是抄的作文，老師都能看出來。學習是一種態度，你欺騙了我，就相當於欺騙你自己，這是一種不誠實的表現。老師想告訴你們，你們可以模仿作文但是不能抄，你們掌握的知識不算太多，找一些好的作文題材背下來，靈活運用這是關鍵。做什麼事情都要敢於嘗試，用心體味，會別有一番滋味。這也是你們寫作時我一再重複的三個字：用心寫。你們可知，老師批改作文十一點還沒有批改完，第二天六點起牀批改作文的艱辛，你們每一個作文後邊都有評語，而有些評語甚至多於你們寫的作文，老師不想，也不願意忽略任何一位同學，因為你們都很棒。曾幾何時，還有很多感慨，以上是我任課期間看到的一點弊端，希望你們用心感受。
後來聽同學説：“老師，你知道你走的時候咱班同學哭了多少節課，連吃飯有的同學的都把眼淚流下來啦，咱班同學都説沒有你們感覺沒意思！”聽到這些我的心很痛，我心疼你們啊！我可愛的孩子們。以後不能這樣了，你們應該學會堅強，要變成一個個小大人，這樣老師才不擔心啊！好老師很多，不過看你是否用心感受了，以後還要在學習上加油喲！
至今，還清晰的記得，那天的送別，你們唱着《好人一生平安》，哭泣的寫着致老師的一封感謝信，擦着淚疊着心，寫着祝福語，接着在門口排着整齊的隊伍，揮手揮淚告別，老師的淚也情不自禁的淌了下來。雖然我們相處的時間不長，也許就是那麼屈指可數的幾天，但是感情卻已超越了時間和空間的界限。
以後大家可以時常給我打電話，或者聊天，不懂不會的可以諮詢我喲，雖然我學業不精，但是隻要我懂得，我也真心希望你們能學會。
第6篇
您好，從您離開我就再沒有見到您了，我很想念您。您最近還好嗎？您知道嗎？您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠是我最好的老師。
是您讓我感受到了什麼是成功，什麼是自豪，什麼是真真的老師關心學生。
李琴老師，我們上1年級的時候是您在教我們，在那一年中您為我們付出的太多了，當我成績很好的時候，您就對我説：“下次繼續考好。”；當我成績不好的時候，你就會安慰我：“這次沒考好，是次意外以後要考好。不能一錯再錯。”使我從失敗的陰影裏走出來；當我和同學吵架時，您苦口婆心開導我，使我懂得了為人處世的道理，學會了寬容待人；當我苦思冥想想不出難題的答案時，您總是耐心地引導我，使我豁然開朗...... 那次，我的作業沒寫好，您把我叫上講台，安慰我説：“楊進龍，你要加油呀！，你的作業寫得很不好，以後要認認真真的把作業完成。”您這樣一安慰，我就想：“老師這麼喜歡我，我應該把作業寫好些整齊才對呀！”您多麼像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個不懂事的小毛孩培養成了一個品學兼優的國小生。
李琴老師你知道嗎？您走了以後我的學習在不斷下降。主要原因是我感受不到關心，感受不到成功。現在我聽到的大多都是説我不行這樣的話。我明明覺得我在某個方面乾的很好，比如我在網上寫博客，我覺得這時很光榮的事，可是我得不到表揚。當我把這事很費勁的讓我的老師知道後，我以為這次應該得到表揚了。可是得到的只是一聲冷漠的“嗯。”就結束了。這時我就沒有再寫下去的勇氣了。每當這時候我就想，如果您在，我要是把這個消息告訴您，您一定會發自內心的表揚我，而且會驕傲的告訴其他老師。
老師，我們班的同學都特別的想你。我更希望您能回來，讓我們繼續感受成功的喜悦和快樂。
您一年級時候的學生——楊進龍
20xx年5月19日星期二
第7篇
時間如白駒過隙，歲月如日曆一頁頁翻過。驀然回首，才發現我們已經分別快一年了。這一年的時光像翻滾的海浪，在礁石上碰撞出美麗的浪花，那是我們一起走過的回憶。想起以往的日子，真是有許許多多讓我難以忘懷的事。
依稀記得，六年前，一個對知識充滿着好奇的小女孩第一次踏進了國小的校門時，迎接我的是您親切的笑容。您笑得如此的温柔與真誠，宛如一朵盛開的鮮花，盛滿知識與關愛的花蜜，只需品啜一口便能神清氣爽。您可知道，您當時的音容笑貌打動了我，鼓勵了我，並已成為我心中最珍貴的收藏。我很驕傲能有您這麼優秀的啟蒙老師。
還記得，上一年級時，在您的鼓勵下，我也上過幾次“戰場”。有一次，我要去參加程溪片知識競賽。您幫我買了輔導書，利用課餘時間給我指導，一題一題給我講解。您把自己休息的時間花在我的身上。您額頭上的汗珠、嘴角的笑容，都成為我不懈努力的動力。
終於到了競賽那天，那個冬日裏晴朗的早晨，我拿着文具在校門口等候。不多久，一輛小汽車駛入我的視野，在我眼前停下。我高興地跑過去，只見您微笑着，將一顆捧在手心的雞蛋遞給我，一邊説：“趁熱吃，別涼了”。啊！老師，雖然這只是一件平凡的小事，可您是否知道，在那個寒冷的冬天，當時我心裏有多麼的温暖與幸福嗎？
競賽結果公佈了，我沒有辜負您的期望，獲獎了。老師，這可是您用汗水與耐心耕耘結出來的果實啊！多年後的今天，我還記得您在成績單的評語上給我寫下的那句話“你是老師的驕傲”。
魯迅時時記起藤野先生，是因為“在我所認為的老師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個”。而對我來説，您的重要遠遠超過了一個老師。您把愛與希望的種子播在土地裏，把您智慧與情感的樹枝招展在藍天下。我是您親手栽種的桃李中的一棵。是您，為我打開了知識的大門；是您，給我嚴格又不失和藹可親的要求；是您，教我做人的道理；是您，伴我走過“山重水複疑無路”，迎來“柳暗花明又一村”……我一定會記住您的話語，記住我們在一起的歡樂時光。您的諄諄教誨會永遠銘記在我心中。
如今，我已是立人學校的一名國中生了。在這個美麗的校園，我有着和您一樣敬業奉獻的好老師，有着對我們無微不致、細心照顧的生活老師，有着團結友愛的新同學。我們的班級是個優秀的集體，同學們互相關心、互相幫助，共建“星級宿舍”，共創“周恩來班”，以“六個特別”——“特別懂禮貌、特別守紀律、特別勤讀書、特別能吃苦、特別講團結、特別有作為”鞭策自己，完善自己。課外時間，我們有着豐富多彩的社團活動……老師，我已融入到這個新集體，新的“家”。
老師，我是一棵小樹，沐浴在智慧的陽光，紮根在知識的土壤裏，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，您的教導我時刻記得！親愛的王老師，謝謝您對我的教導，您就是我生命中的明燈，指導我求知的方向。您為了我們的學習成長，不辭辛苦。老師，在這裏我要向您表達我發自內心最誠懇的感謝。此時您是否還在學校批改作業？我想對您説：“王老師，您辛苦了！”
第8篇
曾經你讓任課老師非常地生氣，但是我依然發現，其實你身上有許多許多閃光的東西讓老師喜歡。
你的優點很多。每次佈置作業，你都能按時完成。你的數學在這學期進步很大，一直在80幾分徘徊的你，從期會考試開始，你就一直立足在90—95分之間，這證明你在努力向優秀靠攏。老師多麼希望你這種狀態能繼續保持下去，不再滑坡啊!這學期你的語文成績也稍有進步，老師認為你的英語基礎還很不夠牢固，暑假裏別忘了把英語補一補，八年級一晃就過去了，現在不補起來，以後就來不及了。
你在英語學習上缺乏主動性，缺乏積極性，上課有時會走神。又一次我走過教室，看到英語老師在上面講重難點，你在下面似聽非聽。於是作業上就會出現一些不該出現的錯誤。長期養成了壞習慣，對你是非常不利的。有好幾次，你在考試時，連題目都沒看懂就想當然地做了起來，結果可想而知，鬧了笑話。
你在語文課上的表現是比較令我滿意的，因為你時常有精彩的發言。你思考問題的角度很到位。我最喜歡看見你舉手後站起來一板一眼地回答，像個小大人的樣子，很討人喜歡。
因為你的長期養成的不好的學習習慣，你的父親和老師一直替你操心。你很善良，不過精力沒有完全投入到學習中去。你總是一陣認真一陣放鬆，老師和父母一次又一次不厭其煩地找你談心，但你也不止一次地讓我們失望。看着你爸爸那雙傷心的眼睛，你就不能為他爭一口氣嗎?
你為班級做了那麼大的貢獻，我們每個人都很感謝你，我們每個人也真誠地希望你能在學習上也成為佼佼者。那樣的立誠就真的是品學兼優了。
答應我以後一定要認真學習，為將來着想。難忘你一次次套垃圾袋的樣子，難忘你在教室裏檢查衞生的樣子，我想很多年後，老師可能再難教到像你這樣赤心忠良為班級服務的學生了。老師相信你，相信善良的你一定不會再讓老師和父母失望了，是不是?
你的英語一直要重默，課餘時間很少看見你複習功課，一年的時光就這樣悄悄地從你身邊溜走了，可不能再有這樣的一年啊。
衷心地希望你在新的一學年裏，能提高自己的自控能力，在宿舍裏好好睡覺，在教室裏好好學習，發揮你所有的聰明才智，向我們證明你是一個非常優秀的人。記住你給我的諾言!
