普通話作文4篇 華章流暢，智慧之翼：一篇優秀的普通話作文
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第1篇
現在，全國上下正在推廣“講、寫字。”為什麼要“講普通話，寫規範字”呢？
我國是一個多民族的國家。各民族，各地區的語言也有很大的差別。為了便於交流，我們必須用一種通俗易懂的語言。所以普通話的推廣勢在必行。比如：我們要想和全國各族的`小朋友交往，首先必須解決語言交流問題。如果不講普通話，語言無法溝通，什麼也談不成，更別説發展成為好朋友。
我們國家也是一個處處發達的國家。但有些地區還是比較落後。要發展就要掌握一定的知識。試想：一個連普通話都聽不懂的地區，怎麼去掌握別人的先進技術，所以講普通有利於社會各項發展。
寫規範字是對我們學生最基本的要求。不寫錯別字，字跡工整，不能潦草。由於字寫得不規範，也鬧出了不少笑話。
一次，我和小夥伴到公園去玩，看見草地裏的牌子上寫着“勿摘花草，發款拾圓。”我們都笑了起來，把牌子摘了出來，拿到公園辦公室對公園的管理員説：“叔叔，牌子上面“罰”款的“發”字寫錯啦！請您改過來吧！”管理員叔叔不好意思地説：“謝謝你們，我立刻改過來。”
“講普通話，寫規範字”勢在必行，從我們做起，從現在做起！
第2篇
從幼兒園到高中，我遇到的老師很多，有的已完全記不得，有的印象已模糊，可有的卻讓我至今記憶猶新。
她，天星湖中學一位普通的國中語文老師。七年級開學的第一天，她就給我留下了深刻的印象，不為別的，就因為她那口極不標準的普通話，那天她在講台上做着自我介紹，而我們在底下卻竊竊私語，有的更是在暗暗發笑。無意中我聽到後面有人説：“原來是一個大舌頭老師啊。”我想着句話她也聽到了，可是她卻不露聲色繼續講着。最後她説了這樣一句話，讓我感到很佩服。她説：“我的字寫得不好，普通話也説得不標準，這以後還希望大家幫我糾正。”她居然當着學生的面坦然説出自己的不足，這讓我不由生出一種親切感。
第二天上語文課，她先讀了一遍課文，然後問：“剛才我哪些詞讀得不準啊？”是要我們提出她的不足嗎？我心裏暗暗想着，可作為學生能給老師提建議嗎？我膽怯了，深深地埋下了頭。周圍一下變得鴉雀無聲了。“是不是‘擦拭’這個詞？沒事，老師不是權威，有話儘管説。”不知是誰破了天荒，打破了沉寂，毅然站起來：“第二節中‘敲門磚’的‘磚’讀得不到位。”“嗯，很好，這個詞在這裏是什麼意思？大家看一下。……還有嗎？”或許是有了先鋒，這下大家變得積極多了，爭先恐後地説着，有的甚至不舉手，還提高嗓門喊着。她微笑着接受了每個同學的建議，並不停地在課本上划着。課堂氣氛好不活躍。“好了，你們帶我讀這些詞吧，每詞兩遍。”話音剛落，大家又竊竊私語：“這老師好特別，怎麼讓我們領讀，我們科是學生耶！”“預備——齊！”不容我們分説，她的口令已經下達。“擦拭、擦拭”……於是教室裏傳來了一高一低的讀書聲。
記得有一次上語文課，不知是誰，在黑板上抄了一則繞口令，她進來後，二話沒説，當場讀了那則繞口令。“哈哈哈……”教室裏充塞了笑聲，而她卻安靜地抄下了那則繞口令。往後每隔一兩天，她就會利用課餘時間讓我們聽她讀繞口令，沒想到大家原本得玩笑，她竟如此認真。一天，我們突然發現那一個個生字如同1、2、3那麼熟悉，在我腦中深深紮根。這時我才明白：她在用特別的.方式，讓我們無意中記住了字的音形義。她使我意識到原來學習也可以如此有趣，師生也可以共同進步。
老師，你的普通話進步了不少吧？你的學生還是一樣喜歡你吧？三年前我選擇了天中，現在我毅然選擇了天中，因為天中的老師是可愛可敬的，他們敢於承認不足，善於改變現狀，永遠積極進取。
第3篇
第4篇
爺爺已經年過七旬了，由於小時候家裏窮，沒錢讀書，所以説話常帶“地瓜腔”。有時候和別人説話常常一句普通話中夾雜半句方言，令人摸不着頭腦。為此，爺爺下定決心：從現在開始學説普通話。
爸爸媽媽上班沒空教爺爺，於是當老師的重任就落在了我身上。為了高標準教學，我翻出了一年級的語文書，先從漢語拼音入手，一個音一個音地教爺爺。“這個念‘qiu’, q-iu球，足球的球”、“這個念‘sheng’，sh- eng 學生的'生”……爺爺和我就像真的師生一樣，我念一個，他跟着説一個。一點兒也不怠慢。
為了鞏固，爺爺特地買了復讀機和朗讀磁帶，利用每天清晨到公園晨練的機會，邊鍛鍊邊學習。而我每天放學第一件事是檢查爺爺當天的學習情況。功夫不負有心人，經過我們“師徒”二人的共同努力，爺爺普通話水平有了很大提高。可有時還會把方言掛在嘴邊。比如“瀑布”習慣讀成“破布”、“老鼠（shu）”讀成“老chu”。我覺得這個毛病也得改，於是就找來了繞口令，讓爺爺對着鏡子逐字逐句地練習。雖然任務重了點，可爺爺還是天天拿着書不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標準的字就自己翻閲字典。過了不久，爺爺自己又學會了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如爺爺能非常標準地説：“今天的花兒開得真漂亮”。聽着那字正腔圓的普通話，實在令人難以置信啊！
不僅如此，爺爺居然拜中央電視台新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時間一到，爺爺那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬。已是古稀之年的爺爺真不簡單啊！
這不，他又拿着一篇散文在客廳裏大聲地朗讀着……。
