七年級以爭論為題的作文2篇 熱議七年級：紛爭中的成長
爭論無處不在，無論是學校、社會還是家庭。七年級以爭論為題的作文，旨在引導學生思考爭論的本質和作用。通過思辨與論證，學生能夠培養自己的邏輯思維和辯論能力。本篇作文將探討爭論的利與弊，並提供一些實用的解決方法。
第1篇
一天，鉛筆和尺子吵起來。“我的功勞比你大。”鉛筆説。尺子也不遜色，“我比你強!”它喊道。兩人就這樣吵起來……
“尺子啊，尺子啊，你到底有什麼資格説你的功勞大。”“哼”尺子不屑一顧，“你只會跟着人們手動，在紙上指手劃腳，根本就是好吃懶做。”“你敢這麼説我。”顯然鉛筆生氣了，“你只會用你那尖鋭的角去衡量別人，是個討人厭的傢伙。而我，有一種紅燭精神，我時刻面臨着死亡。”説着它們便誰也不理誰了。
一次，小主人要畫一個三角形，找來了尺子和鉛筆，然後畫了起來，“嘩嘩譁”馬上就畫好了。可是卻是“畸形”的，鉛筆氣急敗壞地説：“你別動啊，讓我畫平點!”尺子反駁道：“你不能畫好點，虧我還一動不動地擺造型，看來是白費了!”兩人又吵了起來，後來硝煙更加濃重了，馬上便打了起來。“好孩子，別打了。”在一邊的鉛筆盒公公發話了，你們化干戈為玉帛好不好?”“好好。”鉛筆盒公公義正嚴辭地説：“鉛筆是描繪藍圖的工具，而尺子也一樣，你們兩缺異步可。”終於化戾氣為漿糊了。兩個好朋友又重歸於好了。
雖然尺子和鉛筆的故事是接進尾聲了，可社會上追名逐利是層出不窮，這將是他們永遠想要的東西，難道名聲真的那麼重要嗎?為什麼不能像這個例子一樣為了名利的人請抬起高貴的頭，不要再向一些虛榮低頭了。
第2篇
前幾天，我英語考試得到了單元測試的最好成績。爸爸帶我逛超市的時候，為了獎勵我，就給我買了一袋叫“冰粉粉”的新奇飲料。超市的阿姨告訴我和爸爸：先把袋子裏的粉末倒在杯子裏，加入剛燒開的水，充分攪拌，讓粉末融化，等開水放涼以後，再放進冰箱，杯子裏的水就會變成像果凍一樣的東西，取出一部分放在另外一個杯子裏，加入自己喜歡的果汁，就成了一杯可口的果凍型飲料了。
回到家，爸爸按照阿姨説的做了起來。可是，爸爸剛把粉末攪拌好，就把果汁也給倒了進去。我看見了，就指責爸爸把果汁加入的時間弄錯了，爸爸就是不承認。我和爸爸就吵了起來，我生氣地説：“明明就是您做錯了，您還不服氣!”“你又不做，我知道!”就這樣，我們你一句我一句，誰也不讓着誰。最後，媽媽發表了自己的意見：明天再去超市問問，看到底是誰説的正確。但是我心裏有點不開心，也有點沒底：我説的做法是不是正確呢?
昨天，爸爸媽媽又去超市買東西了。碰到了那個阿姨。爸爸又問了問，才知道是自己做錯了。爸爸回來告訴我(向我道了歉)，並承認了錯誤。我笑了笑，模仿着媽媽的口氣説：“怎麼樣，還是我説的對吧!敢於承認錯誤才是最棒的，要多聽取大家的意見，這樣才能更好的進步嘛(這是媽媽常説的，尤其上英語課時)!”然後，我又按照自己的做法做了一次，真的做出了可口的果凍型飲料，涼涼的、甜甜的，味道好極了!
通過這件小事，我明白了，只要自己認為是對的，就應該堅持自己的觀點，當然，如果是自己錯了的話，也要像爸爸一樣勇敢承認。
