語文教師演講稿2篇 活用語言藝術，培養學生文化素養：一名語文教師的演講稿
本文為語文教師演講稿，探討了如何更好地教授和學習語文知識。通過豐富的實例和思考，本文充分展現了語文教學中的重要性和技巧，為廣大語文教育者和學生提供有益的指導和啟示。
第1篇
大家晚上好，我是大家的朋友，高二語文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語文教研室委託，在廣播上，面向全校學生介紹第三屆語文節的具體事宜，就同學們關心的若干問題進行解釋，希望同學們能認真聽取，請不要喧譁，不要討論，有意參加某個項目的同學可以記錄一下準確的參與方式與時間。
今年是菏澤一中第三屆語文節也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩”大型詩歌配樂朗誦會，首先，語文節是學校20xx年提出的，經過全體語文教師近一年的策劃，於20xx年4月成功舉行首屆活動，今年是第三屆。在全國中學中，菏澤一中並不是第一個提出“語文節”這一概念的，但我們絕對是當前學校單科活動中規模最大的，也是做的最好的。首屆語文節共策劃節目26項之多，幾乎是全校學生參與，熱情極高。從各項活動中脱穎而出的優秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽，山東省中學生演講比賽，全國新概念作文大賽，並取得了優異的成績，有些學生還獲得自主招生考試加分。
首屆“春天送你一首詩”，是200x年由“中國詩刊社”在全國舉行“詩意校園”百校行活動，在菏澤一中策劃組織的首屆詩歌朗誦會，當年著名詩人葉延濱，路也等親自來校。之後，這項活動每年由學校獨自承辦，我每年都直接參與策劃與導演工作，今年是第五次承擔。“春天送你一首詩”已經成為學校的品牌文化活動。目前，菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視台、菏澤日報、菏澤詩詞協會、朗誦藝術協會的很多老師都會直接參與學校這場近7000人的詩歌盛宴，社會反響很好。我們製作的節目光盤直接報送山東電視台和中央電視台科教頻道。20xx年吸引中央電視台7頻道，來學校錄製兩期節目，全面報道菏澤一中素質教育改革進程。
今年是第六屆“春天送你一首詩”朗誦會活動，朗誦會即是語文節開幕式，起初的節目表上提出大型文藝演出，不恰當，引起部分同學的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術中心部承辦的活動。我們的朗誦會是比較純粹的語文活動，是被稱作“文學桂冠上的明珠”詩歌的朗誦活動。
今年第六屆“春天送你一首詩”的主題是“春天、青春、夢想”
第2篇
老公在六點半左右起牀，匆匆洗漱，去組織他的學生們上早自習。他是一名中學語文教師，是一名班主任，還兼任着學生處副主任的工作。除了節假日，他留給我們母子倆的幾乎都是匆匆的背影。
7點20分，和上國小四年級的兒子搭乘同事的車趕往離中學三公里處的鎮中心國小校。長江邊上，大佛身旁，古樹環保，丹桂飄香……我們的學校坐落在鎮街對面靠江的山坡上。
陽光正好，走進辦公室，瞥見桌上已經擺了一朵紅色綢布小花 ，晨曦照耀下，顯得特別鮮豔。
第一節課是5。2班的語文課，整理好今天應該完成的案頭工作，拿出抽屜裏的儀容鏡，微笑着看看自己，告訴自己：“李老師，今天的你很棒！”繞過階梯，教室門緊緊關閉着，教室裏顯得特別安靜，嘿，孩兒們要給驚喜了麼？
當我推開門的那一剎那，幾個孩子嬉笑着奔過來，往我身上撒着花瓣，我驚呼：“哇！這是好萊塢明星走紅毯的節奏麼？”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起來。秋麗捂着嘴，笑容神祕而可愛。黑板上寫着：“老師，您辛苦了！”用彩色粉筆畫上的小草、鮮花簇擁着幾棵小樹，一輪紅彤彤的太陽升起在黑板的一角。
“老師，等等！我們還有節目。請欣賞我們送給您的禮物。”班長不待我反應過來，就把我拉到一旁的椅子坐下。女孩子們伴隨着《老師，你好！》的歌曲朗誦起詩歌。男孩兒們則不知從哪裏弄到了《小蘋果》的音樂拷到了多媒體上，居然學着跳壩壩舞的大媽跳起舞蹈來，動作誇張而搞笑……“在哪兒弄到的多媒體講台鑰匙！”我嚴厲地批評道，臉上卻不由自主地笑了，轉過身，抹一把眼睛，濕漉漉的，竟是淚……
這學期孩子們成為五年級生了，長高了一大截，有好多已經比我高出了許多，從村小轉來十多個孩子，教室一下子顯得擁擠了些。還好，都長大了，上課比以前更遵守紀律。班上增加了許多寄宿生，有好多都是留守兒童，他們的寄宿自理能力需要培訓。這一週多，上班時間甚至放學後，我都在宿舍和教室之間跑來跑去。除了上課，還有許多班主任必須完成的工作，開學忙到現在，好像每天連坐下來的時間都沒有，而今天，終於坐下來，終於在孩子們給我的驚喜中坐下來了，好好享受他們回報給我的這一場特殊的“表演”。
參加工作整整十五年，記得剛工作時，也流過淚，或者是為了工作的失誤，為了賽課時自己對自己近乎苛刻的完美要求，也或者是為着某個不明事理的家長……但第一次，我被孩子們的特殊禮物感動得淚如雨下。
謝謝孩子們，謝謝那些，在今天想起我來的人們！這個日子，我不想人們提到蠟燭、太陽、燈塔，我只想説“9月10日”這個日子和平常一樣，和充滿酸甜苦辣的每一天一樣。儘管平凡，但我們要快樂，要開朗，要温暖，要堅韌，滿懷激情地面對這平平常常的每一天。瞧我的面前，那一羣孩子，有人説，他們的名字叫今天——我們所需要的許多東西都可以等待，唯獨孩子不能等。現在，他的骨骼正在成形，他的血液正在流淌，他的心智正在發育。我們不能對他們講：明天再説。所以，面對那一個個充滿生機和活力的“今天”，作為一名普通的清貧的農村教師，我的職業夢想便是：用愛，用執着的責任心守護好我們站立的這一方孕育着“今天”的“腳下天堂”。
