《猜猜我有多愛你》教案7篇 多愛你，我能猜測不盡：《猜猜我有多愛你》教案

《猜猜我有多愛你》是一部深受孩子們喜愛的繪本，也是一部適合教育的故事。這份教案為教師提供了一系列的教學建議和活動方案，旨在幫助孩子們通過閲讀和遊戲認識愛的力量和重要性。

第1篇

知識目標：學説故事中的對話“x有多什麼，我就有多愛你”。

能力目標：能傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛，表達自己的情感。

活動重點：理解故事內容、學説故事中的對話“我愛你，像這麼x，x的不能再x！”。

活動難點：在集體面前大膽地講述自己對身邊的親人或者朋友的愛，表達自己的情感。

大繪本一本《猜猜我有多愛你》，課件故事《猜猜我有多愛你》，心形圖卡若干。

師：今天老師帶來一本故事書，我們一起來看一看。引導幼兒説説封面的內容，瞭解主人公：大兔子和小兔子。

師：介紹故事名字《猜猜我有多愛你》，提問：愛是什麼？（情感鋪墊）為什麼故事名字中的“愛”字這麼大？

二、教師配音樂播放幻燈片引導幼兒傾聽故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

師：故事裏的大兔子和小兔子之間發生了什麼？為什麼他們會不停的比較？（引導幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛，誰的愛都不少。）

師：孩子們，小兔子和大兔子用了一個什麼動作表示愛的？做了動作後還對大兔子説了什麼？你來説説看。

師：我們倆誰的愛多？為什麼要把手張到無法再張開？

師：小朋友們，你們也用手比一比，我們來比一比。難道因為胳膊長就是愛得多嗎？小兔子不服氣，又是怎麼做的？

師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個動作表示愛的？手舉的高高的，説了什麼？不僅做動作還要説出來。大兔子的愛多還是小兔子的愛多？小朋友間誰得愛多，站起來比比看，誰舉得高？（請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高，並且鼓勵幼兒學説對話。）

師：小兔剛才舉起手來表示自己的愛，現在它用什麼動作表示自己的愛？一邊跳一邊説什麼？（我跳的有多高，我就有多愛你）。

請幼兒跳一跳，並且鼓勵幼兒大聲喊出對話：我愛你，像我跳的這麼高，高的不能再高！。

小結：你們心裏愛真多呀！都喜歡錶示出來。就這樣，大兔子和小兔子説着，説着就來到一個山腳下。

4、出示第四部分繪本內容，引導幼兒觀察畫面，學説故事中的對話“我愛你，像這麼x，x的不能再x！”

師：看到這麼多美麗的景色，你能把看到的東西比成對別人的愛嗎？比如：我愛你，像大樹這麼高，高的不能再高！（鼓勵幼兒大膽發散，勇敢表達。）

5、出示繪本最後部分，教師續講故事，鼓勵幼兒大膽的表達自己的愛。

師：故事內容小朋友已經瞭解，那麼現在誰能告訴我：為什麼封面中的“愛”字那麼大？

幼兒自由回答，教師小結：生活當中讓你表達愛的事可多呢，只要大聲的説出來，表示出來別人才會喜歡你的。

師：平時在家裏，你最愛誰呢？還有其他人嗎？除了家裏愛的'人，幼兒園的夥伴有你愛的人嗎？你有沒有告訴他們你愛他呢？

（出示愛心圖片，提示幼兒。進一步拓展幼兒的思路。）

師：你們看，這是愛心卡，愛心卡片裏有各種圖案。你們能用卡片裏的內容，對你喜歡的人表示自己的愛嗎？

（集體説説，用卡片鼓勵不太主動的幼兒大聲説出：我愛你，像這麼x，x的不能再x！）

分發愛心卡片，請幼兒先自己練習説説我愛你，像這麼x，x的不能再x！

師：其實我們身邊有許多自己愛的人，只要我們大聲的告訴他！請小朋友離開座位，去找到你愛的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛他吧！（播放背景音樂，鼓勵幼兒勇敢的表達出自己的愛。）

第2篇

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。

認識書名。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什麼名字?《猜猜我有多愛你》

這本書裏的愛字在哪裏?其他的字可以不認識，可是這個愛字你們一定要認識哦。

1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子

晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己説話，他對媽媽説，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽説：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開説：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開説，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個什麼動作説明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴裏説：我愛你有這麼多。

誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開?(因為她愛媽媽)

接下來小兔子又會怎麼做呢?小兔子説：我愛你一直到我的手指頭，媽媽説，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意，他在原地拼命地跳説：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽説：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。

提問：小兔子又用了什麼方法來説明自己對媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊説：我跳得有多高，我就有多愛你。

小兔子看到那麼多的東西又説出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

小兔子講着講着，他太困了，想不出更多的東西了。他望着高高的`夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那裏。”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽説，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他説晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎麼愛你的?

教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到台前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。

教師：剛剛老師聽小朋友説了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那麼愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛?那你準備選擇哪張圖片，用什麼動作來表示呢?請你先和好朋友説一説。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽説：糖果有多甜我就有多愛你。

師小結：小朋友們這麼愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這麼多甚至更多的愛來愛你們哦。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小夥伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小夥伴的愛，我們可以大聲地説出來，那除了大聲地説，我們還可以用什麼動作來表示自己和愛老師很小夥伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達對家人的愛。

老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了對家裏那個你最愛的人説“猜猜我有多愛你”哦，一會跟大家再見的時候，別忘了對老師説“猜猜我有多愛你”哦。

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩隻兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及藴含的愛意震撼人心。

於是我精心準備，蒐集繪本課件，反覆進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的説出來，學着表達愛、回報愛。

教學過程採用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個瞭解。

討論:小兔張開小手，張到無法再張開説:“我愛你有那麼多”，媽媽也張開手，張到無法在張開説:“我愛你有那麼多”。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放鬆，想説就説不怕説錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨着我的思路，越説越活躍，達到了預期的效果。最後拓展知識，以啟發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。

如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍着，享受着這些愛，同時也愛着別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試着用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

活動結束後，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落裏，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環節中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶着表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規矩了許多，好習慣也與日俱增。

第3篇

在前兩週的活動中，孩子們較多的講述了爸爸，最近我們的話題又要轉到媽 媽身上啦！每個媽 媽都愛自己的孩子，媽 媽的愛是最無私的，媽 媽的.愛是怎樣表達的呢，我們又可以怎樣表達對媽 媽的愛呢?

在這個故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛你”。雖然語言是那麼的簡單，卻讓人很感動，設計本次活動，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛的過程中，大膽地説出自己的愛。

1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，並嘗試用語言和肢體動作大膽表現。

2、願意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。

3、請你猜猜這個故事大概講了什麼？故事裏是誰啊？

師：這個故事説了一個愛的故事，説了小兔子和兔媽 媽愛的故事。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，並嘗試用語言和肢體動作大膽表現。

大家一起做做看：把手張開，張得再也無法張開。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰愛得多？

小兔子和兔媽 媽又用了什麼動作和方法説自己的愛？ 幼兒一起試試，邊做動作邊説。

3、它們來到了山腳下，小兔看到了許多景色，你們看到了嗎？小兔看見了，猜猜它會説什麼，用什麼來表示對媽 媽的愛？

4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽 媽説了什麼？

2、除了家裏人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。

第4篇

1。傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。

2。能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和誇張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

1。重點：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。

2。難點：能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和誇張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。

欣賞故事第1、2段，提問：小兔是用什麼方式來表達自己愛媽媽的？他説自己有多愛媽媽？他用了一個什麼動作來表達他的愛？

引導幼兒學説小兔和媽媽表達愛的對話；學做小兔的動作；把手臂張開，踮起腳，高舉手，使勁的跳……

欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰比誰愛的更多？是小兔子只愛媽媽一點點嗎？為什麼？

小結：小兔和兔媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。

3。教師以生動的神情，誇張的語言及動作配合圖片完整的.講述故事。故事結尾處要漸慢，將媽媽深愛感動時的柔情充分地表達出來。

逐幅出示圖片，表演故事，重點引導幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來。

4。回憶生活經驗，嘗試用像小兔那樣生動的語言和誇張的動作表達對自己媽媽的愛。

活動延伸：回家後用自己的方法讓媽媽知道自己有多麼愛她。

第5篇

小兔子説着説着來到了哪裏? 他們看到了什麼?花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那麼多的東西又説出了對媽媽的愛:媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?

你能把看到的.東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽説:房子有多高就有多愛你。等等

第6篇

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

師：小兔子用了什麼動作表示對媽媽的愛？（把手張開，張到不能再張開）

（1） 剛才小兔子還做了什麼動作？還説了什麼話？媽媽又是怎麼做的？

（3） 小兔子還做什麼動作表示對媽媽的愛？（跳）還説了什麼話？

（4） 請兩個小朋友跳，其他小朋友説小兔子的話。誰跳得多高一點？

5、 讓小朋友根據自己所看到的畫面，説一句話表達對媽媽的愛。

1、 指導小朋友根據所看到的圖片，説一説對媽媽的愛。

平時在家裏有你們愛的人嗎？你愛誰？在幼兒園有你們愛的人嗎？

本節語言活動課，通過老師講小兔子對媽媽的愛這個故事引入，激發幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍。同時通過多媒體課件的.應用，讓學生形象直觀地根據圖片來表達自己對媽媽的愛，達到了預期的教學效果。

小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

第7篇

通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。

根據主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。並且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。

出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，瞭解故事內容→擴展延伸，感受親情可貴。

①讓幼兒知道圖片上畫了什麼？這幅圖片要告訴我們什麼？

②播放音樂，討論媽媽是怎麼愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麼樣表達，讓媽媽開心又快樂。

此次活動主要是讓幼兒學會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接着分段講故事，通過故事內容和小兔子的.話來感受愛的不同表達方式和學説這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多説，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來説一説。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。