學習日語的心得體會6篇 「幸遇日語，窺探東方之魅」

學習日語是一項令人着迷的挑戰，它充滿了獨特的文化氛圍和深厚的歷史底藴。在這個全球化的時代，掌握日本語言能夠為個人帶來無盡的機遇和開拓新的視野。在本文中，我們將分享學習日語的心得體會，希望能夠幫助更多的讀者掌握這門美麗而有趣的語言。

第1篇

從語言學上來講，日語和漢語都應該屬於漢藏語系的，很多多少日語單詞就是從漢語裏來的,被語言學家稱為sino-japanese.兩者應該有着很大的相似之處。但我覺得，究竟上，要學好日語並不是一件容易的事，因為上邊所述都是一些表層的東西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。

4．使用教材：《標準日本語》初級上冊外語教學與研究出版社

學習並掌握日語入門基本知識，提高自身的文化素養。

日語的五十音圖的發音和基本寫法，發音部分在五十音圖的基礎上學習元音和輔音，文字部分學習平假名和片假名的筆順和由來，其次還學習了通過實例學習聲調和語音，基本的語法知識和表達及詞語講解。

時間如奔騰的江水急速而又一去不復返，幾周來的日語課已接近尾聲，對課堂上的那種學習日語的激情卻依依不捨。説實在的，現在日語作為一門小語種在中國很流行，許多學生學習日語的原因各有不同，有的為考研，有的為出國留學，有的為了將來能夠找到高薪的工作，還有的只是個人愛好等等。總之，我覺得比別人多掌握一門外語就是優勢，無論將來做什麼。

談起我學日語的興趣，可以説是從高三就開始了，記得當時一位同學家的姐姐在日本留學，大學聯考前打國際長途為她加油。當時很羨慕她姐姐能出國，我就想着我也要學習日語，將來有機會也去日本深造。慢慢地，我進入了大學，聽老師説學計算機的學生可以學習日語，現在對日外包的軟件項目很多，瞭解一點日語肯定會有好處的。這更加點燃了我學習日語的激情。所以從那時刻起，我開始從網上查找、下載一些初級日語的教程來學習，開始學習起日語的五十音圖來，日語的語音分為平假名和片假名，我就一遍一遍的聽，一遍一遍的寫，但是當時臨近期末考試複習，所以對日語的初步學習也就擱置一旁。當了今年這學期，我留意到公選課裏開設了初級日語，所以我就毫不猶豫的選了這門課。到了第四周開始《初級日語》這門課時，我記得當時我們的教室都爆滿了，同學們對學習日語的激情都很高漲，教我們日語的是我們學校安全學院的魯老師，在他的帶領下，我們一遍一遍的大聲朗讀，真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話，他總是説他在學習日語時，外面的一切事物都與他無關，他的頭腦裏只有日語單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個學生學習，我想無論學習什麼東西，如果達到了這樣一種如痴如醉的`忘我的境界，遲早都會開花結果的。

課後我也不斷從網上學習一些句子來記憶日語單詞，也朗讀日語課文來掌握初級日語裏的一些詞彙及簡單的語法。慢慢地，同學也被感染了，開始學習起日語來，我們就每天“”的那樣打招呼，晚上“”的那樣問好，我不斷地練習自我介紹“”，通過一遍又一遍的聽、讀、寫、説，我感覺我每天的學習生活都充滿了樂趣。我覺得學習日語就像我們學習英語一樣，我們需要循環往復的記憶大量的單詞，需要不斷的聯繫聽和説的能力，學習日語不是一朝一夕就能卓有成效的，掌握一門語言是需要時間的積累的，我們只有持之以恆才能小有成就。總之，學外語，聽説讀寫譯，各個都很重要。但是什麼最重要呢？當然是聽了！不然怎麼會把“聽”給排在第一位呢？

但是練習聽力沒有捷徑，它是一個循序漸進的過程，並且在過程中，你可能感覺不到自己有所進步提高，但要耐心堅持，總有天你會突然發現自己的聽力有了明顯的提高的。練習聽力，需要根據自己的實際水平和情況，制定適合自己的比較好的練習方法。這個制定過程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學習語言非常快，那麼小孩是怎麼學會語言的呢？要記得剛出生的嬰兒，什麼都不會，不會説也不會寫。但是他們可以用耳朵來聽！這“聽”可是天生的能力，所以往往嬰兒特別集中注意力去聽，聽清了然後模仿。我想我們就應該學習這種類似嬰兒學語言的方法——初期時大量廣泛地聽，仔細認真地聽，精聽、泛聽都要練。所以我就平時休息的時候，看一些日語原聲的動漫劇、情景對話，在不知不覺的環境中來提高我的聽力。課堂上，老師也給我們放一些基礎日語語音及單詞的小動畫，老師也説我們趕上了好時代，可以通過網絡視頻來學習日語，比他們那時候幸福多了，真的，通過靈動的圖畫來記憶單詞真的很有效果。另外，經過同朋友們的交流，她們説平時的時候，你多看點日劇、聽聽日語廣播、訪談、綜藝類的節目會對你有所幫助的。簡而總之，聽力很重要，否則的話，學習過之後只會做題，看看文章，不會聽也不會説，就成了啞巴日語了。它就像學習英語一樣，培養我們的語感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽力能聽懂，那麼我們的讀寫譯也就變得容易了。

我認為學習日語同別的學科一樣，首要的是要有興趣，有了興趣，我們才能更有激情的去學習，因為要記憶日語的大量詞彙也是很繁瑣的一件事。課堂上老師説，如果你們有機會出國一趟，在那樣的語言環境裏待上一段時間，你就會了。是啊，環境也很重要，現在我們可能沒有那麼好的環境，但是需要我們自己去創造，就好比，你對着鏡子説日語。要不然，學習起來會越來越覺得累，逐漸的就放棄了、淡忘了。另外，我覺得學習日語的另外一個重要的方面，就是要做足夠的閲讀，這是我從英語的學習中感悟出來的，記得是當時考六級時，我覺得單純的背單詞，遺忘的速率很大，所以我每天都做一定量的閲讀訓練，遇到不懂的單詞就去翻字典，讀得多了，見得多了，慢慢地詞彙量也提高上去了。所以説

學習日語也一樣，聽力很重要，但是閲讀多了也會有效果的，俗話説嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話這樣説嗎，就是荀子在《勸學》裏的一句話“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海”可見，積累是很重要的。這都是我平時積累的感悟，我想利用這種方法學習日語也是行得通的。

此外，日語的語法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習的時候，分析句子的結構組成也是至關重要的。

日語課即將結束，説真的，老師教會了我們很多啊，雖然只是短短几周的時間。我們都知道，大學生學習最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個完整的思路，老師給了我們學習日語的敲門磚，那麼，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續學習我的日語，我始終相信一句話，那就是“貴在持之以恆”。

第2篇

先説説閲讀吧。很多人都説，聽力不好拿分，還是把希望賭在閲讀上，這個讓我想到英語考試啊~為什麼説到外語考試，總是會想到要拿好閲讀的分數呢?語言的學習不是為了能夠開口嗎?這是題外話了，還是先拿了分，再來討論吧。剛才開始的時候我就説過，閲讀不是會讀中文就可以了。日語的很多表達，有其獨特的處理方式。中文是用於交流和記載兩部分的，所以理解上來説，比較具體詳細。但是日語是先有交流再有文字的，文字的來源不用説，就是舶來品。所以，日語有很強的口語性質，閲讀中省略也是很常見的現象。因為在每個句子的組成部分後面加上不同的介詞，比如"を"、"に"，就會稱為句子中完全不同的成分，所以對於中國的學生來説，日語有些讓人捉摸不透。我們要做的是，把握整個句子，而不是看局部，甚至有時候要把握一個句子，要聯繫上下幾個句子。原因在於，日語的強大的省略能力，一旦前面的句子和後面的句子的人物相同，就很難在後面的句子裏，找到主語。而在問題中，經常會問的就是誰、什麼、哪裏之類的，提問句中完全找不到的答案。如何才能做到應用自如?答案就是熟能生巧，多做一些歷年真題，培養自己的分析能力是關鍵。不要拘泥做的對錯，而是要真正的理解句子的意思。有空的話，分析一下句子的結構。

日語的語法這個東西，是非常微妙的。隨便找一個單詞可能就會產生和它搭配的語法，而單單一個"にして"也可能代表萬千的含義。重要的是理解，不是死記硬背。在前面，我提到過要去做日語三級的真題，為的是掌握基本的語法。日語的很多語法，都是在基本語法上的一些變形。把三級的語法完全弄懂，是掌握二級、一級語法的鑰匙。但是，千萬不要有能夠背出所有語法這種想法，這是不切實際的，就算是教日語的老師也不能百分百的弄懂每一個。把每個等級要去的基本的語法掌握好，絕對就已經可以得出一個好分數了。把四級、三級、二級、一級的語法逐個地學習、運用好，在考試中能夠正常發揮很重要的。還有就是多做題目，培養語感。不是每個題目都能在預料之中的，在非常時期，憑語感得出的答案，絕對比瞎猜的正確率高。

20xx年開始，日語等級考試要實行新的考試方法，估計大家都已經都知道了吧。官方的説法是，要着重運用能力，不再單單只是各類項目的測試，而是一個綜合的'測試了。但是，因為這樣一説，一些同學會想，反正都已經不注重單詞語法之類的了，不去認真複習也不要緊吧?那麼，我想説的是，有這種想法的學生，是絕對不可能在新的能力考試中合格的。綜合能力不是説不考，而是要求更高了才對。不只是機械的背誦，還要會用，才能考出好成績。

以後日語等級考試的方法會分為兩種，n5~n3為一種，n2~n1為一種。看到n2~n1的考試的第一部分，讓我想到的是考研的考試形式。可能很多人都知道，考研時候的英語考試有多麼困難吧?所以大家準備七月份開始的，要認真複習啊!如果需要進一步瞭解考試形式的同學，可以登錄教育部考試中心海外考試報名信息網，查詢公告欄過去的通知，有各個等級考試的樣張。

以上就是一些個人的日語學習經驗，可能並不是完全適合每個人，但是希望可以作為大家學習的參考方法。同時，也指出了一些誤區，希望大家能夠好好的學習。

另外，還要建議大家，要了解考試的時間、安排之類的問題，經常關注報名網站的動向。我的很多同學，都是到了考試才開始慌慌張張的問我一些基本的問題，其實在網站上都有詳細的説明，大家在看的時候，務必要仔細一些。

最後我要説的是，日語學習是一個連續的過程，不是説考試結束就可以扔掉的。語言畢竟是一個實用的工具，必須要經常去複習。並不是一定要一本正經的拿出單詞表或者一篇閲讀什麼的，可以是一些報紙雜誌，也可以看些電視劇或者聽些新聞。現在網絡很發達，可以很容易找到用於各種學習的資料。另外，去一些日本人開的店，可以發現有免費的新聞贈閲，掃一下新聞，也可以幫助自己的日語學習。還有就是，有很多的字幕組之類的，大家大可以用於鍛鍊自己，報名去翻譯一些電視劇或者雜誌什麼的。

第3篇

隨着社會不斷的進展，英語不再是人們唯一的選擇，一些小語種也開始慢慢進入人們的視線，而其中日語是人民選擇最多的。

日語入門容易學，可想學深了卻很難，從高中起我開始慢慢接觸日語，平日裏喜歡看些日本動漫，電視劇，休閒的時候也喜歡聽些日本歌曲，可能是有這些作為基礎，在往後的學習過程中，聽力不是很費力了。

學好日語不外乎多聽，多説，多練，在學習這麼多年裏，我也總結出了自己的一套學習方案。起先的日語基礎一定要打紮實了，這樣在往後的學習中才不會很吃力跟不上。對於50音的學習其實是很重要的，不要着急，不要怕麻煩，只要堅持不懈，多讀多寫，一定能順利背下來。

之後開始課程學習，就拿中標日語初級為例，每一課的學習包括單詞、語法、基本課文和應用課文，還有兩個練習。學習這些，我會提前跟着光盤學習一遍單詞，不要求全背下來，但一定要有些印象，第二天再跟着老師詳細，系統得學習一遍，之後就是要踏踏實實得背單詞。

學完單詞我們就進入了語法部分，其實不光是單詞，其他的學習部分也最好是能事先跟着光盤或自己看一遍，這樣再學起來的時候才不會感到陌生。

每一課都會有幾個語法點，在日語中其實沒有所謂的純語法點，其實更通俗得來説日語中句型很多，學完語法，我們就開始學校基本課文和應用課文，一定要反覆讀熟，最好背背，這樣對日後的`口語也有些幫助。

最後的練習也是很重要的，它是對一課的總結和複習，不要怕枯燥，一定要認真完成。在學習日語初級時，我們可以找些簡單的動漫和電視劇看看，熟悉下日本人的説話方式，最好是看些家庭類的電視劇，因為動漫裏的語言大多都是不優雅，不標準，過於省略的，不過初期看看也是不錯的。

學習日語是個不斷反覆的過程，在學習後面的知識時，對於前面也要不斷鞏固學習，只要堅持下去，相信日語基礎一定是很紮實的。

第4篇

很多同學問我學習日語的方法，那麼我現在就歸類整理，並介紹一下我總結的學習日語的4步曲，並且本人自信，認真按照4部曲學習的同學快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到n1或者n2的水平。

同時我想勸大家放棄那些所謂的日語學習方法彙總，大部分的就是動詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發這種帖子，因為這個帖子發了等於沒發，第一我不會看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人彙總日語學習貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數普通的學習者的心態，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學習者沒有任何幫助

任何學習都是有他的起點，任何學科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談論一下日語的學習

（一）我想從大家的普遍學習方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學生學習日語就是從標日一課一課的學習，老師也是一課一課的`教授，而且是仔仔細細一課一課的學習，每課先學詞彙，再學語法，然後用詞彙套語法各種練習，然後學課文，我想説，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。

因為沒有任何意義，你就算學會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎麼去用，就算你知道什麼時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義

比如結構（けっこう）這個詞，我相信大多數人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想説你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好傢伙，無數個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什麼時候用嗎？你可以説，單詞後面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？

我覺得大多數人都不知道怎麼用因為你沒思維，你如果學一課就要把這一課學到極致，那你花費了很多功夫，因為你學到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想説，無論你對這課掌握的怎麼樣，你都是得到的碎片！！！

（二）我想説如果這樣學習，大部分人花半年到1年時間才學完初級全部課程，並且狀態是，學完忘完，原因不是你笨！

大家知道初級水平是什麼嗎？我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學科，花那麼久時間學習也不能進行運用，那麼結局當然是遺忘和灰心，

其實和國小的時候學數學是一樣的道理，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級，我勸你一路學下去，因為成績再差，你6年級只能考60分，但是給你1年級的題你也會得100分，因為你的角度不同，思維也不同了，你的起點高了

同樣的道理，你學日語的時候也一樣，你一直糾結與某一課的內容，無疑就是一直在國小一年級學1+1=幾，而任何一個一路成績差到高中，大學的人也能夠把一年級的數學做到100分，這個就是我想闡述的學習理念，不要糾結於你學習過程中各種細節，要加足馬力的往前學，不要停，不要一直學初級，不要管初級到底學的怎麼樣，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義！你應該一鼓作氣的向高級學

至於怎麼學，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一隻野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請你狂奔一路後，大致瞭解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的

所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那麼第一你對整個環境都瞭解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什麼這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環境，氣候，土壤，陽光朝向有關係，同時你可以準確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學習過程才是全面的，有高度的。

學習日語就應該如此，首先，不要停下來，一路學到高級，通過一路的學習，瞭解了整個日語的體系，和語言思維習慣，然後再倒回來你會發現

（3）很多你學的最基本的日常對話終於知道為什麼要這麼説，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲日本人最市井最低級的語言説話。

經過上面的論述，我想我的苦口婆心已經讓大家能夠理解我的思路了，那麼我想接下來從微觀上討論一下具體的學習方法，我把它分為4步走，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項，讓你體驗從菜鳥晉級到骨灰的過程。

第5篇

在來新東方系統的學習日語之前，因為愛好日本動漫，所以一些簡單的日語口語倒也自學了不少。正好趁着暑假有空，就報了新東方的初級班，從假名開始，正式系統的學習日語。第一堂課，教我們的是新東方的資深日語老師李老師。第一次見到李老師，就被老師嚴肅嚴謹的氣場震懾住了。李老師説，萬丈高樓平地起，平假名片假名是學習日語的基礎，千萬不可小看這個基石。以後日語學習之路能否走得更遠，關鍵就看這基礎打的牢不牢。於是從あいイうえお開始，跟着李老師一個假名一個假名的學習。但是學習一門語言，總離不開大量的記憶工作。尤其是從零基礎開始，五十音圖就覺得夠折騰了，怎麼記都記不住。於是，為了避免假名學習的枯燥性和提高我們的學習效率，看似嚴肅的李老師居然找來了超級萌超級日系的假名學習動漫圖冊。一邊看着自己喜愛的動漫圖冊，一邊學習假名，頓時覺得神清氣爽，事半功倍。

在過了假名這一關後，才算正式開始學習“講話”了。從“我是中國人”、“我不是日本人”，不再是機械地模仿動漫裏的發音，而是真的會讀會寫會説會聽，那是相當有成就感啊。我所報的日語班，帶班的除了嚴肅的李老師外，還有美麗的阮老師和長的超像日本人的薛老師。

阮老師就是典型的日本女老師啊。日語講得相當地道，而且相當的日系。而且阮老師也是動漫發燒友，和我們有好多共同話題。下了課，我們就常常聊聊最近熱播的.動漫。有一次，我們居然自己排了一個小短劇，模仿動漫裏的人物特徵，自編自導自演，玩的不亦樂乎。儘管那時還只會講些很簡單的句型，可是感覺一邊學一邊用，學的很紮實，也很有樂趣。課堂氣氛也很活躍，不是呆板的記憶和背誦。總之，學的很輕鬆。

薛老師最大特徵是長的很像日本人，笑起來就更像日本人。第一次課的時候，還以為是外教，有大膽的同學用日語問：“您是日本人嗎？”結果得到的是地道日語的回答：“不，我是中國人呢。”在認識了李老師和阮老師後，新東方老師的地道口語，我們早已見怪不怪，但是長得這麼“地道”的老師，薛老師真的是把我們嚇了一跳。薛老師人很隨和，可是對我們的要求卻很嚴格，每次都很認真地批改我們的作業。一個長音的錯誤，都會用紅筆仔細圈出來。

日語學習的最大不同之處在於是從句型開始學起，這就導致在很長一段時間內，來來去去就只會説那麼固定的幾句，儘管平時看很多日劇動漫，可是就是不會説。當我把這些困惑和老師們溝通後，得到了很多的鼓勵和幫助。尤其是李老師，如一位睿智的長者，以他豐富的教學經驗，告訴我們説，不積跬步無以至千里，當量積累到一定程度就一定會發生質變。老師們殷切的鼓勵，豐富的教學經驗，再加上自己的小小努力，總算是很順利的學下來了。當然，平時的時候多看日劇動漫還是很有幫助的，能很大程度的提高詞彙量和聽力水平。所謂師父領進門修行在個人，認真的學習態度也很重要。

暑假的時候，儘管天氣很熱，學習很辛苦，但是我們班的同學沒有一箇中途退課的。在經過一個暑假的學習後，都順利的完成了預定的學習目標。在向老師們諮詢後，決定寒假的時候繼續報名新東方中級班的學習課程。到時候拿下三級考試絕對沒有問題。

第6篇

學習方法針對不同的同學，你可以根據自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收穫的！

適合人羣：日語0基礎，也就是所謂的菜鳥，不過對於單詞有困惑的同學，你也可以駐足看一下本篇，因為這一篇是重點描述的，而且也是學習體系的描述，同時專門討論了單詞的學習方法，也許你已經發現了單詞的一些規律，也許沒有，發現了恭喜你，沒發現幫你省力氣。

歡迎你來到日語的殿堂，也是整個日語學習最基礎和奠定你是否能夠用我的方法，並且學好日語的重要步驟，這一步中你的教材是標準日本語的初級上，但是我比較推薦你用大家的日語初級1，隨便你吧

首先，我們需要學習的是五十音圖，別告訴我你會五十音圖了，我不相信，

（1）你能夠熟練的轉換平假名，片假名和羅馬字，比如我説か你能夠立即寫出ヵ和ka，但是這遠遠不夠

（2）你還需要至少達到我説か你能夠把這一橫排所有的都給我報出來，かきくけこ、如果你可以連整個豎排的都説出來，我覺得更好，同時你要寫出ヵキクケコ、以及kakikukeko

今天我看了一個帖子，一個哥們説自己3天學會了五十音圖還問我他有沒有學日語的天分，我想説，差太遠，等你花3天時間如果能夠做到上述的.要求，那麼再説自己牛吧

大家別覺得簡單，我相信大多數學了一年的人都做不到，這個是基本功，除了重複就是重複，你有兩個選擇，第一，你把這關攻克了再前進你的未來學習會順利的多。第二，你不管繼續，以後遇到不認識又回來查50音圖，熟悉了後你仍然沒問題，但是我覺得會有很多無用功，並打擊你繼續學習的動力。

其次，五十音圖攻克了之後，那麼開始正式的課文學習，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識吧，很多東西你記不住也沒必要記，他們都是日常中用的，當你看多了自然而然知道怎麼用，不需要你又在筆記本上詳細的抄一次，反正你也不會去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費墨水和時間！

在學習了50音圖後，我希望你能夠在看完我下面一些話後，弄懂前幾課到底在説什麼，許多同學天真的以為學了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒碰到。學完整個初級上才叫真正的入門！

然後我想談談關於單詞的問題，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去學單詞，我覺得你連第5課以後的單詞都覺得複雜，因此我們先談這個問題。

我們都知道日語有四種文字符號表達，（1）漢字（2）平假名（3）片假名（4）羅馬字

其中羅馬字只會出現在手機輸入法裏，但是是幫助我們學好日語的重要工具，

而日語又由四種語言組成（1）漢語（2）和語（3）外來語（4）混種語組成

和語，是日本人本土説的話，他們稱為大和民族所以他們説的話簡稱和語，一般在日常對話裏使用，並且一般用一個漢字加一個以上平假名書寫，或者直接全部用假名。

漢語，是從中國話和朝鮮語裏面傳來的，中國話居多，一般用於正式場合和書籍類，並且一般用兩個漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語！，但是又例外，就是漢字太複雜的情況，他們為了省事就用假名寫，比如大家學初級的時候都會錯的きれい、老師會告訴你他是形2！要加な，至於為啥子，不給你説，你可以仔細觀察下，大多數情況形2都是漢語，形1都是和語。説明一個問題，きれい就是漢語，只是字太複雜，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了綺麗（きれい）

外來語，是從西方英語為主和葡萄牙語，西班牙語，法語等經過音變用片假名書寫的，現在日語的雜誌寫用的很普遍，並且很多時候用外來語區分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名錶示的就是用牀睡覺的旅館。

混種語説白了就是上述3種語言進行排列組合，比如バーゲン會場之類的

漢語因為我們是中國人，所以你幾乎不用學，就已經掌握了整個日語的1/4以上的單詞，所以中國人學日語比日本人還有優勢，因為很多日本人都寫不出來幾個漢字，當然正因如此，他們現在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語，原因很簡單，漢字太複雜懶得學。但是，我們具備了這個優勢，因此要從戰略上藐視日語，

很多同學糾結一個漢字多種讀音的問題，我想告訴你，如果你仔細觀察一下，你會發現大多數情況下，一個詞組裏面只有一個漢字的時候往往這個詞是和語，那麼你需要考慮這個漢字常用的和語讀法，而如果兩個漢字以上的時候，那麼這個詞往往是漢語，那麼你只需要漢語的音變規律就可以推論這個詞的讀法，

！！我常這樣來練習，隨便拿一個單詞舉例美術館（びじゅつかん）這個詞我們可以清晰的看到這個是個漢語，那麼美根據漢語的音變就美成了び而術就是じゅつ，館就是かん，那麼我們用美來組詞，比如美人，びじん、那麼美是不是就是び而人我們第一課都學過じん然後術、技術（ぎじゅつ），然後館、図書館（としょかん）一次類推，你無限用這些漢字來推，你會發現，即使漢字不一樣，但是在中文裏讀法一樣的話，你也會發現讀音也是一樣的，這樣，你的日語，漢語這一部分就很快可以攻克下來，即使很多你日後遇到的不認識的單詞，你也可以舉一反三，比如當你了教育（きょういく）和食堂（しょくどう）後，你自然能夠知道教堂（きょうどう），這些都是需要日積月累的，但是方法就是這麼簡單，

所以你要堅定信心，能夠學好日語，而外來語就更簡單了，我覺得只要英語好，你外來語就好，因為英語變成外來語都是遵守一個規則，就是英語字母對應羅馬字然後變成片假名，比如ルール這個詞，從rule這個單詞變來的，是不是覺得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會發現整個五十音圖裏的羅馬字都沒有，於是根據讀音，你會發現所有的le都是用ル來表示的，比如スゲジュール、你想一下英語怎麼拼的schedule、最後的le是不會用ル來表示的，所以，整個外來語就是這麼個規則，單詞拼寫變成羅馬字，再變成片假名。在羅馬字裏沒有的字母出現後，會用相類似的代替，就這麼簡單。

最後是和語，這個是日本人從古説到現在的，我沒什麼辦法，只有你多看多記多聽了，不過，不要理那些人説一個漢字好多讀音，多又怎麼樣，我想起我以前一個同學説的一句話，考1級的無論考起沒考起的都説難，原因很簡單，考起的説難顯得自己水平高，沒考起的説難給自己找理由，真正一個漢字幾十種讀法，常用的就那麼幾個，大部分還是隻有一到兩種讀法，所以如果你要學日語包括任何一種語法，輕你不要退縮，沒你想象中那麼難，給你説難的人不是前一種人就是後一種人，他們説難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們！

單詞基本就説道這裏，不過順便提示一下，1，2類動詞基本都是和語，3類基本都是漢語，也就是，很多時候3類詞是可以代替，1，2類詞，是因為，正式場合要用漢語，比如吃飯，有，食う食べる食事する其中，第三個明顯是3類詞，只有比較正式的時間才用這個，你可以把他理解為用膳！而前面的就是一般的吃，沒什麼差別，幾乎每一個詞都可以找到3類此來替換，當然不是絕對的，很多3類詞也成了一些常用詞比如復習する之類的，而且3類詞去了ます直接很多可以當名詞用，而副詞我相信學到後面的人都會覺得他是最難掌握的，所以，老老實實在每一課只有幾個副詞的情況下，逐步攻克他們，記住他們的意思，對你會有幫助的，至於名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯。