中班夏天主題教案7篇夏日歡樂開始！中班主題教案指南

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這是一份適用於中班幼兒的夏季主題教案，包含多種適合夏季的教學內容，如海洋、水果、夏日活動等，旨在通過寓教於樂的方式，增強幼兒對夏季的感知和認知，培養他們的想象力和創造力。

第1篇

夏季對兒童而言是個特殊的季節，從某種意義上説，夏季是屬於兒童的。夏季他們擺脱了衣物的束縛，可以自由自在地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸着身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤着腳在大地上奔跑，在沙裏嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節!

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悦。

2、樂意參加六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、美術、音樂等方式表達自己在節日中的感受。

1、支持孩子們的做法，和孩子共同創設環境、區域，如："願望樹"(我最想得到的禮物)"好朋友信箱"(給好朋友的節日賀卡)"禮品角"(我的禮物)"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"(讓水更乾淨、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等)圖片展等。

2、讓孩子孩子討論自己過節的活動，蒐集孩子們的建議，讓他們過一個自己喜歡的節日。

3、夏季是一年中最炎熱的季節，有其特殊的天氣特徵與自然景象，教師可指導幼兒每天記錄"氣象日記"，發現夏季氣温高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現象。同時引導幼兒隨機觀察周圍環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特徵。

4、師生共同佈置"快樂的夏天"牆飾，進一步加深幼兒對夏季的認識(如人們的衣着、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

5、在自然角中種植或採集一些夏季常見的花卉，同時對幼兒進行要保護花木、保護益蟲的教育。

1、建議家長在六一兒童節向幼兒送一件有意義的禮物，並提出新的希望。

2、鼓勵家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，還可帶領孩子參與六一獻愛心活動，如為貧困孩子、孤兒獻愛心，激發幼兒的同情心。

主題產生夏季對兒童而言是個特殊的'季節，從某種意義上説，夏季是屬於兒童的。“網出處”夏季他們擺脱了衣物的束縛，可以自由自在地活動;夏季，他們和大自然最為親近，可以裸着身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤着腳在大地上奔跑，在沙裏嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節!

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悦。

2、知道夏季衞生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特徵，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

3、能欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵服裝、用品等。

4、比較10以內數的多少，瞭解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

5、能適應較高的氣温，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動，學會防暑降温的方法，保持個人衞生和公共衞生。

語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、快樂的夏天

常識：過節嘍、"快樂六一"遊園趣味活動、我們多麼幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎

美術：快樂的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐製作禮物

建構區：積木遊戲音遊：機器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智遊：找不同、什麼不見了、摸魚

體育：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活

遊戲：找朋友、我是一隻大野狼環境佈置"熱鬧的夏天"牆飾，進一步加深幼兒對夏季的認識(如人們的衣着、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。

1、家長在六一兒童節向送一件有意義的禮物，並提出新的希望。

2、家長可帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，還可帶領孩子參與六一獻愛心活動，激發幼兒的同情心。

在《熱鬧的夏天》主題探索活動過程中，幼兒獲得了許多夏天氣候特徵，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學習人和一些動物的避暑方法等相關知識。活動中，幼兒都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學做紙扇，畫水畫等等。我們用"夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品"等貫穿始終，引發了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣着，引發幼兒裝飾漂亮的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向。觀察夏天景色的基礎上和讓幼兒一起動手製作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中有趣而有關主題的操作材料，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》，引導幼兒瞭解和表達扇子的種類和功用，並自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品，最後在我們老師的幫助下,師幼共同創設出了《熱鬧的夏天》的主題牆飾，即美化了教室的環境又增加了本主題的教學活動氣氛，並讓幼兒獲得自己親自動手製作並與同伴合作的快樂體驗。

幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬鬆的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發展。

我們在開展主題活動的同時，還結合主題內容，增加了一些夏天個人衞生習慣方面的教育;由於夏天氣温高細菌繁殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識;而相應的暑期安全教育也融入了其中，以對在幼兒進行知識傳授的同時，也增強幼兒的安全衞生教育意識。

第2篇

1、學習用色彩、線條、符號、完整的畫面等表達自己熱的感受。

炎熱的'夏天來到了，我們大家有的穿上了短袖，有的穿上了裙子。可我還是覺得有些熱！你們感覺怎麼樣？（請幼兒具體談一談對夏天熱的感受。）

三、請幼兒自告奮勇到黑板上用色彩、線條、符號、完整的畫面等表達自己熱的感受。

教師可提供給幼兒不同的作畫工具，如水彩筆、油畫棒、水粉顏料、粉筆等讓幼兒盡情表現。

四、請個別幼兒談談對黑板上畫面的體驗，教師小結。

五、幼兒自由作畫，鼓勵幼兒大膽嘗試，畫出熱得受不了的感覺。

鼓勵幼兒發揮想象，可以用色塊、線條或是完整的畫面進行表達。

第3篇

中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特徵，瞭解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衞生的習慣。

2、瞭解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衞生要求，學習照顧自己。

1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。

1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨着音樂節奏做動作。

1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作為角色遊戲的材料。

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

2、經常播放輕鬆、優美的音樂，為幼兒創設一個寬鬆、民主、和諧的生活、學習環境。

1、夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降温工作，確保幼兒將抗度夏。

1、衞生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天裏的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學）

在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的'生活衞生習慣。户外活動儘可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

1、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）

2、通過多種方式和途徑使幼兒瞭解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衞生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、週末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事户外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友瞭解夏天裏一些動物的情況。

第4篇

1、進一步鞏固夏季裏防暑降温的方法，並能正確判斷防暑降温方法的正確與錯誤。

2、學習、收拾區角材料。遊戲準備：益智區：正確、不正確的防暑降温方法圖片，閲讀區：關於防暑降温的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

一、集體活動，教師引導幼兒回憶夏季裏防暑降温的方法。

1、教師：上次活動我們瞭解到一些動物和我們人在炎熱的夏天裏是怎樣防暑降温的，小朋友還記得嗎?誰能説一説動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們人呢?又是用什麼方法防暑降温的?

益智區：老師這裏有許多小動物及我們人在夏天裏防暑降温的圖片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區看一看，説一説，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的.，正確的就用蠟筆在下面的方框裏打勾，不正確的就在下面的方框裏打叉。

閲讀區：這裏有許多關於夏天防暑降温的圖書，呆會兒老師把它們放置在閲讀區，小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天裏我們還有什麼防暑降温的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。

教師遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新的小朋友。

第5篇

1、感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲並初步學習對唱。

2、進一步感知夏天的有關特徵，懂得夏季衞生的重要。

3、激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

1、開展《快樂的夏天》主題活動，瞭解夏天的主要特徵。

1、出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景──雷雨過後，青蛙呱呱叫）

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎麼知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出後半句歌詞，並用動作區分強弱的節奏。

（1）教師清唱歌曲後半段，提問：歌曲裏還唱了些什麼？

出示圖片，提示幼兒學念後半段歌詞。後半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還採用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱後半段）

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的`這些特別的地方編進歌詞裏，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，並給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悦，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反覆的練習機會。

第6篇

天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在户外活動中，幼兒的感受最真，於是，就產生了主動找涼快的.舉動。

夏天給人的感覺真熱呀，早鍛鍊時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次彙總。

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

第7篇

1、通過收集資料、欣賞故事等方法，瞭解一些常見動物防暑降温的方法，增強了解、關愛動物的情感。

2、願意表達自己對夏天的感受。活動準備：活動前收集各種與活動內容相關的資料。

教師：夏天給我們什麼感覺?我們討論過夏天怎樣防暑降温，但夏天到了動物們會怎樣呢?它們也會用一些方法防暑降温嗎?

教師：請小朋友們仔細聽聽故事中動物們是怎樣防暑降温的?

教師：到了夏天，小狗為什麼會吐舌頭?為什麼這樣它就可以防暑降温了呢?

教師：因為狗不會出汗，也不會因為熱而停止活動;狗的身體不能自我調節温度，狗也不會自己照顧自己及時補水;狗的汗腺全在舌頭上，所以看到狗吐出舌頭喘氣説明狗很熱，需要喝水降温或靜下來停止活動;短鼻子的狗比長鼻子狗更怕熱，更不容易散熱。