《汽車》中班主題活動教案5篇 Vroom Vroom! 汽車之旅：中班主題活動教案
本文為《汽車》中班主題活動教案，旨在為中班兒童提供一種有趣的學習方式，幫助他們更好地瞭解汽車及其相關知識，培養他們的動手能力、合作精神和團隊意識。教案覆蓋了多項活動，包括製作汽車模型、觀看汽車展覽、遊戲互動等，以多元化的形式幫助孩子們學習。
第1篇
得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。
(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。
(1)孩子們每人從家裏帶來了一個汽車模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現在新出產的一些先進的車型。並建立了“停車場”(班級窗台)供幼兒觀賞、把玩。
(2)談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，並不太在意車從前是怎樣的?隨着時間的推移，車型又是如何變化的等等。
(3)因為沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。
(4)用廢紙盒製作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便於他們記憶、感知。
(1)通過觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個共同發現——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。
(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關於車的經驗之後自然產生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：
(4)請“汽車小博士”講汽車的標誌——王文釗小朋友當這次活動的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心於汽車研究。
(1)討論：汽車的產生，能給人類以什麼樣的幫助呢?分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師並未總結，只是以引導為主。
(2)危害的討論結果：車速太快會撞死人;排出來的廢氣會污染空氣等。
c、改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。
(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒儘量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。
將自己描述的車用筆畫出來，我們把幼兒所講的內容在畫上進行記錄，放置到活動區進行展覽。
記錄的方式：採用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術形式記錄下來，每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進行的探索。
主題活動針對單項的內容進行深入研究，幼兒運用了身體的各種感官，通過看、觸摸、説、畫等的統合，發展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導下，查閲大量的資料，採用看書、上網、蒐集有關的材料，獲得了大量的知識，擴大了知識面，並積累了很多社會經驗。在整個的研究過程中，他們的繪畫技能得到了長足的進步，因為他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題，一次次地積累，使得他們將心裏所想的急於用畫筆表達，當自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時，他們開心的互相借閲，彼此交流。
通過此次活動，幼兒一改往日的被動地學習，更加願意去發現、探究。對新的知識點充滿了興趣，並有了努力解決的慾望。
第2篇
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。
1、 能合着快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
2、 做過“小司機”的音樂遊戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
1、 在音樂聲中，幼兒拿着玩具汽車互相觀看、自由交談。
③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。
④播放快節奏的音樂，引導幼兒合着音樂做動作，並相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒説説自己模仿的是什麼車，在幹什麼。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。
3、 幼兒合着快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。
①剛才我們合着音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？
②合着慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在幹什麼，如“消防車要安全回家了”等。
③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在幹什麼，音樂節奏慢時汽車好像在幹什麼，怎樣用動作來表現。
①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什麼情況？
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③遊戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地遊戲。
④在歡快的音樂聲中，幼兒抱着玩具汽車回“停車場”。
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
第3篇
在觀察中我發現：孩子們雖然喜歡玩具小車，但僅僅滿足於觀賞外觀式樣、能跑起來而已，為引導、發展幼兒的興趣，豐富有關汽車的知識，我設計並組織了“有趣的汽車”這一活動。
組織幼兒觀察馬路上的車，瞭解各種車的名稱、主要結構及用途。
蒐集各種汽車玩具，佈置“汽車城”；蒐集各種汽車的圖片佈置牆面。
向家長介紹本活動的目的、內容，請家長配合。允許孩子將玩具車帶到幼兒園。在來園路上，引導孩子觀察馬路上的汽車，豐富有關汽車的知識。
目標：使幼兒在玩車的過程中得到愉快的情緒體驗，引導幼兒與同伴交換玩、一起玩，發展交往能力。讓幼兒懂得自己的玩具、別人的玩具都要愛惜。
目標：讓幼兒按意願選擇活動，學習使用不同的材料製作汽車，培養動手能力。
投放材料：各種各樣的盒子大小圓形紙片（做車輪膠水、彩色紙、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）
目標：學習按不同特徵將汽車分類；能用連貫、清楚的語言説出汽車的主要特徵；發展幼兒的思維能力。
告訴幼兒班裏有好多漂亮的汽車，請小朋友到自己組的玩具櫃裏去挑選一輛玩一玩。
幼兒互相介紹自己認識的車和喜歡的車。教師鼓勵平時膽小、不愛講話的幼兒參與講述。
告訴幼兒每組桌上的汽車都可以分為兩隊，每隊的車都有相同的地方。請幼兒互相商量，用各種方法將汽車分成兩隊，每組請一名幼兒介紹是如何分的（可以按顏色分、按製作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓勵幼兒想出不同的分法。
2.機執行任務。教師提出假設任務，請小司機分析、判斷，哪個任務自己的車能夠完成。例：
教師根據幼兒的回答給以具體的指導，使幼兒明確各種車的用途。
玩法：幼兒扮司機，每組為一隊，依次縱向排列。每隊前面設若干把小椅子、一座平衡木（橋）。遊戲開始，第一個司機依次繞過椅子，走過平衡木（橋），從右邊跑回。第二個司機在第一個司機到達本隊後接着出發，直至全隊輪完，最先跑完的隊為勝。
1.自選活動中投放新材料，幼兒繼續學習用不同的材料製作車。
汽車是幼兒常見的、感興趣的。對此，他們有較多的感性知識和生活體驗。
讓幼兒自帶各種玩具小汽車，不僅為這次活動的開展提供了更多的觀察對象，有利於提高活動效果，而且對培養幼兒與同伴友好相處、共同分享和合作互助的精神，也不無益處。
整個主題活動從玩開始，在遊戲中結束。幼兒自選玩具小汽車、自選同伴、自選角色，在這個過程中，幼兒獲得愉快的情緒體驗。整個活動安排有動有靜、有張有弛，氣氛活躍。
第4篇
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
1、通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。
2、學習一些簡單的交通安全行為，簡單瞭解緊急電話的用途
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係，激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）
難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，説出各種車的特殊用途，並能説出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等）
1、教學掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“路邊花草枯萎”。
2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們説一説老師手中拿的是什麼車，並且説出這輛車的用途
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲好不好？那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。”
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）
讓幼兒説一説你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒説出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）
説明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神。
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）
出示110、120、119的圖片讓幼兒説説，這些電話都是什麼電話？在什麼情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導。
出示紅綠燈圖片讓幼兒説説在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦？
説明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識。
第5篇
1、感受並發現玩具汽車的多種玩法，並能與同伴交流自己的發現。
3、感受電動玩具汽車帶來的方便，對科學產生興趣。
4、師生共同收集各類玩具汽車（木質、機械、電動）。
（1）這裏的停車場有個汽車展覽會，我們一起去參觀好嗎？（分組參觀）
（2）請小朋友看一看，説一説展覽會上有那些汽車，它是什麼樣的？你喜歡玩哪個汽車？
（3）請你們當小司機，選一輛自己喜歡的汽車，開一開。再想一想這輛車是怎樣開起來的？並告訴其他的小司機。
2、幼兒介紹自己玩的車，並相互討論。（教師記錄）
（1）請幼兒介紹自己玩的車，教師用筆記錄。請小朋友介紹自己的汽車屬於哪一種，是什麼樣的？你的車是怎樣開起來的？
（1）出示電動汽車，引導幼兒觀察它的特徵（教師小節）
（2）出示有線遙控汽車,引導幼兒觀察它的特徵，並與電動汽車對比有什麼不同？
（3）出示無線遙控汽車，引導幼兒觀察它的特徵，並與有線遙控汽車對比有什麼不同？
（1）引導討論：哪種玩具汽車更先進、新穎，玩起來更方便？為什麼？
