夏天的雷雨中班音樂教案參考5篇

教案的目標應該與教材和教學資源相匹配，教案是一份教育工作者用來計劃和組織教學活動的文件，本站小編今天就為您帶來了夏天的雷雨中班音樂教案參考5篇，相信一定會對你有所幫助。

夏天的雷雨中班音樂教案篇1

一、活動目標

（一）理解歌曲內容，對夏天的雷雨感興趣。

（二）感受問答式歌曲的特點，並嘗試用跳躍音、響亮有力的音表現雷雨的特點。

二、活動重難點

（一）重點：理解歌曲內容，感受問答式歌曲的特點。

（二）難點：嘗試用跳躍音或響亮有力的音表現歌詞。

三、活動準備

音樂cd(一段雷聲，歌曲《夏天的雷雨》)。

四、活動過程

（一）雷雨知識大考驗。

1.教師播放雷聲錄音，引導幼兒推測。

——這是什麼聲音？下雷雨時，還會看到什麼？聽到什麼？(突出“轟隆隆、嘩啦啦”等象聲詞。)

2.問答遊戲。

——天空中一閃閃，什麼光發亮？(幼兒回答時，要鼓勵幼兒量用完整句回答，如天空中一閃閃，閃電光發亮。)

——天空中轟隆隆，什麼聲音響？

——天空中嘩啦啦，什麼落下來？

（二）下大雷雨啦。

1.聽賞歌曲第一遍

——有位音樂家，把剛才我們的一問一答編成了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師播放歌曲。)

2.聽賞歌曲第二遍

——請你仔細聽一聽，歌曲裏在唱“一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦”時的聲音和我們平時唱歌有什麼不一樣？為什麼要這樣唱？(鼓勵幼兒交流自己的感受。)

3.師幼一起學唱：用跳躍的音唱“一閃閃”，用響亮的聲音唱“轟隆隆、嘩啦啦”。

（三）你問我答真有趣。

1.第一遍學唱，教師唱問句，幼兒唱答句。(重點引導幼兒用跳躍聲音演唱“一閃閃”，用響亮、有力的聲音唱“轟隆隆”“嘩啦啦”

2.第二遍學唱，將幼兒分成兩大組，一組唱問句，另一組唱答句。(重點練唱幼兒有困難的樂句。)

3.第三遍學唱，男孩唱問句，女孩唱答句。(重點引導幼兒用自然音唱。)

4.第四遍學唱，教師唱問句，幼兒唱答句。(重點引導幼兒結合歌曲做簡單的身體動作。)

夏天的雷雨中班音樂教案篇2

活動目標：

1、繼續學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣。

2、啟發幼兒用身體動作有節奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。

3、通過歌曲來發展幼兒豐富的表現力和想象力。

活動準備：鋼琴一架

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習：小鳥醒來了、種瓜、小動物叫

2、韻律活動：鞋匠舞、摘果子、快樂舞

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。請小朋友聽聽老師彈的是什麼歌曲?歌曲裏唱了什麼?

2、老師示範演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的回憶。

3、老師和幼兒一起複習歌曲兩遍。

4、引導幼兒唱好切分音和跳音。

5、教師指導幼兒學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣

6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。

7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。唱歌時用什麼樣的聲音來演唱?回答時用什麼樣的聲音來演唱。

8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問，集體回答唱。

9、鼓勵幼兒用身體動作來表現歌曲。三結束部分複習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。

夏天的雷雨中班音樂教案篇3

活動目標

1、知道切分音，學習切分音的唱法，並掌握節奏；

2、能記憶歌詞內容，基本歌曲；

3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現歌曲內容。

活動準備

1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

2、歌曲內容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標誌兩個3、雷雨示意圖一份，切分音節奏型圖譜一張。

活動過程：

1、播放ppt,導入活動

師：“小朋友們看，這是什麼呀？”（引導幼兒觀看閃電、下雨、烏雲等等）“我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲裏找到答案。”“認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什麼？”（導入下一個環節）

2．師示範唱，引導幼兒憶歌詞

師有感情地唱一遍歌曲，並提問。

師：“你們剛才聽到了什麼？”（引導幼兒回答）

3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容

（1）根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，並解釋圖標代表含義師：“你們還聽到了什麼？”

（2）播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒有什麼新發現？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發現一個祕密？”（引導幼兒發現歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答） 我們用‘？’來表示提問‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什麼？後問什麼？最後問什麼？都是怎麼回答的？（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）“最後回答是什麼？我們剛才看到的是什麼？”（點題“夏天的雷雨”）

（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽聽，還有什麼祕密時我們沒有發現的？”（引導幼兒發現切分音節奏型）“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節奏都是一樣的，我們以前很少遇到的。”（導入下一個環節）

4、分析討論，演唱歌曲

（1）出示節奏型圖譜，認識切分音師：“是什麼樣的節奏？”（師範唱，引導幼兒發現節奏規律）“什麼樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。”（引導幼兒學習切分音的唱法，掌握正確的節奏）

（2）分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

師：“我們請男生來問，女生來答。”

5、創編動作，表演歌曲

（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現師：“閃電要一閃閃，可以怎麼做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎麼表示落呢？”（引導幼兒創編，發現好的請其上前示範，不會的時候教師示範動作，並引導幼兒跟着練習）“老師發現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。”

“你們看，老師的.這個動作怎麼樣？像不像閃電在發光？”

（2）、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟着音樂動起來！”

總結：今天我們學習了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田裏的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快衝一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過於集中，在山區和河谷地帶，雷雨會造成山洪暴發，沖毀公路鐵路、橋樑、農田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災。下雷雨時，小朋友們要特別注意安全，不能躲到大樹底下。

五活動延伸：

1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特徵。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什麼？

夏天的雷雨中班音樂教案篇4

活動目標：

1、認識雷雨這一自然現象。

2、進一步感知夏季的季節特徵。

3、體驗唱歌的樂趣。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

1、準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2、準備有關雷雨現象的圖片，錄音。

3、準備手電筒，樂器若干。

活動過程：

一、教師播放錄音，引出活動主題。

1、播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

2、引導幼兒猜一猜；聽到的是什麼聲音？什麼時候聽這種聲音？

二、引導幼兒討論。

誰看見過夏天的雷雨？它是什麼樣的？

三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

1、請幼兒説説圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過後下雨的畫面。

2、啟發幼兒説説看到雷雨的感受。

3、引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎麼做？例如：用雙手掩着耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

1、教師播放歌曲《夏天的`雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

2、引導幼兒説説從歌曲裏聽到了什麼，幫助幼兒理解歌曲的內容。

3、教師朗誦幾遍歌詞後，與幼兒一起隨着音樂學唱歌曲。

五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿着手電筒和樂器演唱歌曲。

2、指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

3、根據幼兒的興趣交換角色重複表演。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。

在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟着唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞台讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

夏天的雷雨中班音樂教案篇5

活動目標

能唱好歌曲中的象聲詞。體驗表演唱的樂趣。

活動準備

經驗準備：經歷過雷雨天氣。

課件準備：《夏天來到了》歌曲音頻及伴奏；“夏天來到了”圖片；打雷gif動圖；下雨gif動圖。

活動過程

談話激趣，鼓勵幼兒分享自己對於雷雨的認知。

——你見過雷雨嗎？

——打雷的聲音是什麼樣的？你能模仿一下嗎？

——雷雨天還會有什麼？（閃電）

——在什麼季節能夠經常遇到雷雨天？（夏天）

小結：雷雨，是夏天常見的自然現象。大多數情況下，雷雨是因為夏季氣温太高，空氣中的水蒸氣太多而後猛烈上升形成的。

播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導幼兒欣賞並學唱歌曲。

1.出示圖片“夏天來到了”，鼓勵幼兒看圖説話。

——圖中是什麼天氣？（雷雨天）

——你是怎麼看出來的？（下雨、打雷）

——打雷了，下雨了，小青蛙在做什麼呢？（蹦跳、呱呱叫）

2.播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導幼兒感知歌曲內容，並學唱其中的象聲詞。

——剛才圖片上的內容唱成歌會是什麼樣的呢？一起來聽聽吧。

——雷響了，是什麼聲音？怎麼唱？（轟隆隆）

——大雨飄，是什麼聲音？怎麼唱？（嘩啦啦）

——小青蛙怎麼叫？（呱呱呱呱呱呱）

3.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，帶領幼兒學唱歌曲。

播放歌曲伴奏《夏天來到了》，鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，表演歌曲內容。

1.啟發幼兒用動作表現歌曲內容。

——打雷了，你會做什麼動作？（用手捂住耳朵）

——下大雨了，你會做什麼動作？（把雙手放在頭上）

——你會學着小青蛙做呱呱叫的動作嗎？試一試。（跳起來呱呱叫）

——你喜歡夏天嗎？怎麼表現夏天來到了的心情？（開心擺動雙手）

2.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，組織幼兒表演唱。