有關體育課教案範文合集3篇 體育課教案範文精選：瞭望未來，獨創之選
本合集收錄了多種優秀的體育課教案範文，旨在幫助教師們更好地設計和組織體育課教學活動。這些範文內容全面，包含了豐富的體育知識和教學方法。無論是國中還是高中階段，無論是游泳、籃球還是足球，都能在這裏找到適合自己的教案範例。希望能為廣大教師提供參考，促進體育教學水平的提高。
第1篇
1、讓90%以上的學生學會各種小遊戲的基本動作和規則。
向右看齊、哨息、立正、散開、原地踏步、立定、左右轉、散開、靠龍。
2、前踢腿、前踢腿跑、側踢腿、側踢腿跑，兩腳交換踢。
動作方法：雙人推掌：兩人面對面一腿前一腿後弓步站好，兩手五指交叉，兩人同時用力推一隻手，另一隻手緩慢向後讓開，兩手交替進行推手。
雙人拔訶：兩人異方向腳外側相對，後腿彎曲，同時用力向後拔，看誰的力量大。
組織：各路縱隊，1、3、排的學生向後轉跟2、4、排的學生相對應。老師領做。
教法：老師每個動作先進行講解和示範後學生原地進行練習。
要求：發揮自己的'聰明才智，創想出自己喜歡的、安全的有意義的遊戲進行練習。按指定場地進行，注意安全。
第2篇
1、通過不同的玩繩運動，感知心跳、呼吸等身體變化。
1、今天我們一起來做繩操，請幼兒每人拿一根跳繩，並將繩子一折為二，拿住折繩子的繩子兩端。
2、帶領幼兒做自編的繩操，上上下下，左左右右等。
3、我們的身體發生了什麼變化嗎?引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗。
1、請幼兒將繩打開，我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習跳繩，要求連續跳。
2、誰能跳最多次呢?我們來比一比，請幼兒進行跳繩比賽，要求“一氣呵成”不能中斷，比比誰跳得最多。
4、跳完之後我們的身體發生了什麼變化?引導幼兒注意自己運動後和運動前身體發生的變化如心跳、呼吸是否加快，是否出汗。
1、繩子除了跳，還可以擺出不同的形狀，請幼兒自由結伴，用短繩擺成某一形狀，互相欣賞。
2、引導幼兒説説與剛才相比，現在自己的心跳等方面有什麼變化。
3、告訴幼兒原來：跳繩的`時候，心跳最快，呼吸急促，有的氣喘吁吁。身上還出了汗，不運動的時候心跳恢復正常，呼吸也慢慢平靜下來，不那麼急促了。
第3篇
1．用各種肢體動作來表現水滴變化的過程，發展身體的靈活性、協調性。
3．發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4．培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘裏。
1．幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做遊動的動作。
2．教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。
3．在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
2.教師邊説情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨着"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘裏打着滾。小水滴在池塘裏呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。
2．教師邊説情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在雲朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了雲朵，一個個有跳到了池塘裏。
3．幼兒想像小水滴到池塘後的情景，自由運動，放鬆身體，結束活動。
整個活動，我採用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行製成課件，在這裏我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什麼是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還製作了小水滴旅行的圖片。我採用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過後，我都進行提問，在提問時採取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和麪的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內容，並且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這裏也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的`小結；此外，每段故事講解之後，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最後環節中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現出多種記錄方式，大多數孩子並能根據自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
小百科：水滴是劉慈欣科幻小説《三體》中提到的由強互作用力材料（sim）所製成的宇宙探測器，因為其形狀與水滴相似，所以被人類稱之為水滴。表面會反射幾乎全部的電磁波，絕對光滑，温度處於絕對零度，原子核由被強互作用力鎖死，無堅不摧。在末日之戰中，僅一個水滴就摧毀了人類太空武裝力量 20xx 艘戰艦，並且封鎖了太陽的電波放大功能。
