感恩老師讀後感5篇 “悉心教導，感念恩德”
感恩老師讀後感，是對教育者的深深感激之情和對他們辛勤付出的讚美。老師是我們成長道路上的指導者，他們的教誨和指導塑造了我們的人格和思維方式。本文將通過回顧與老師之間的美好往事，向所有教育工作者致以崇高的敬意和感激之情。
第1篇
我有着一位非常特別的老師，她不是我們學校裏的老師，她只是一個開着一個小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——陳老師。
陳老師是在我讀三年級時，開始成為我的校外輔導老師的.。從那時開始，我每一次去她那裏學習寫作業，都覺得非常開心。我是個性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛説話、不太開朗的性格。有一次我寫一篇作文，陳老師讀到之後，知道了我心裏的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之後，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學習，安慰我不要太想媽媽，還説她就像媽媽一樣愛着我們。當時聽了這些話，我心裏覺得真温暖啊!
上陳老師的作文課，是我最開心放鬆的時候。她不像學校老師上課總是繃着一張臉，讓人看了感覺好怕。她上課前，總是會帶我們做一些小遊戲，她説這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語文作文學習有關的遊戲，比如“成語接龍”、“給詞語找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開心。有時候，如果我們作文寫得好，陳老師的心情也會很好，於是她就會很樂意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她説我們都是“小作家”，我們進行的是“寫作採風”。這是我上作文課感覺最開心的事，可是有些遺憾，她並不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。
雖然陳老師很愛我們，平常時不時地會給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學習氣氛，但是她對我們要求卻是很嚴格的。比如你做語文作業，如果抄寫詞語不認真，她總是不動聲色把我們的那面紙撕了，然後微笑着説：“親愛的寶貝，去再寫一遍吧!”我們真是沒有理由拒絕，我們把這戲稱為陳老師的“温柔一刀”。再比如做數學題，有時候我們粗心大意或是不動腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會誇張地大叫：“天啊，我陳老師是不可能帶這麼傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才!”這時候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實在做不到，她就會衝我們扮個鬼臉説：“拿來吧，我告訴你們，因為我是老師嘛!”哈哈，這時候我緊張的心才放鬆下來。
總之，在陳老師這裏學習的兩年時間裏，我的性格變得開朗了不少，學習也在慢慢地進步，我覺得非常開心快樂!
人們常説，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒有園丁，花朵怎能長得鮮豔?如果沒有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長。在我心裏，我的陳老師正是那個培育我的園丁。從現在開始，我一定要更加努力學習，用優異的成績來回報老師對我的愛。
第2篇
感恩老師，給我們前進的動力;感恩老師，給我們飛翔的翅膀;感恩老師，給我們指明人生的方向;感恩老師，給我們放眼世界的慧眼......這幾句話是《感恩我們要行動》書中的幾句話，多麼的感人，多麼的有力。當我們第一天揹着書包走進學校大門的那天起，老師就開始一天一天傳授我們知識，從第一個字母到流利的漢語。
從第一個筆畫到熟練地漢字，從第一個數字到難懂的應用題。
曾幾何時，(她)他們帶着病堅持給我們上課，曾幾何時，(她)他們中午都不回家吃飯，曾幾何時，他們晚上還加班到很晚。
她們也有孩子，也有家。當我們早和媽媽爸爸在一起吃飯時，他們卻還在工作，不能和家人團聚。這樣的老師不該感恩嗎?老師不只是教會我們知識，他還教會我們做人的道理。
有一次，輪到我值日：就是在校門口站崗，不讓同學們帶零食和玩具，而我兜裏卻裝了一個小風扇的玩具，被別的同學看見了，就告了老師，老師問我哪裏來的，我開始説起謊來。
老師看出我是説謊的，就語重心長的説：“從一年級開始你就是班幹部，到現在你已是大隊委了，你應該明白......”直到我承認錯誤，這次經歷時刻在激勵我，鼓舞我説謊不是好學生，是不稱職的大隊委。
還有一次，班裏的一個同學被車撞了，她跑去看了好幾次，還鼓勵全班同學都去看望，是她教會我們做人的道理，教我們懂得人和人之間應該相互尊重和相互幫助.雖然都是一些平凡的小事但無時無刻不在影響着我們。
當我們有困難時她會毫不猶豫的幫助我們。當我們傷心難過時她會開導我們，當我們開心快樂時她也會和我們同歡樂!這樣的老師不該感恩嗎?老師是無處不在的，沒有年齡，性別，地位之分，只要能給我們正確的意見，一句鼓勵的話，一個讚揚的表情，一份忠懇的建議等等，只要值得我們學習，在心目中都可以稱為老師。在校信通博客裏有許許多多這樣的老師，有的可能幾歲，有的幾十歲，但都可以稱作是我的老師，他們有無數篇優秀的博文值得學習。他們的每一個點評都在催我奮進，努力，再努力!每一個留言都在激勵我向前，加油，再加油!這樣的老師不也該感恩嗎?
感恩老師吧!見了老師問聲好，也許就是感恩。嚴格要求自己，努力學習，也是感恩。尊重別人，幫助別人，也是感恩。回覆博友的點評，多和博友交流也是感恩。感恩時刻就在我們身邊，最關鍵的是讓我們行動起來吧!
第3篇
不知大家是否熟悉，有愛看書的同學們應該看過《感恩教師》這本書對我的影響可以來説是一種財富，形容教師的詩詞有很多，最多的一句應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”吧!我不是一名優秀的學生或許連中等都達不到。我想應該會有很多人感到好奇，一位連中等水平都達不到的學生，又怎能談起教師是自己最大的財富?這一切都來自於這本書。
它雖説是一本不怎麼出名的書，它不是名著，它也不是著名的詩集散文，它很普通，但是它的靈魂一點都不低於那些所謂的名著。
我曾經認識這麼一位老師，她身上擁有着與眾不凡的氣息，她擁有這世界最美的眼睛，笑起來彎彎的像月牙一般的獨特不平凡。她擁有一副潔白的牙齒，彷彿她一笑，我什麼煩惱都沒有了，大家或許認為我許些有些緊張，可是我想説明這是事實。
我成績正如上述，我只能算中等以下，我與成績好的同學在一起，我彷彿感覺我們是生活在兩個不同世界的人，正因為她們是我的朋友，我才會更加的自卑，正我處在這種環境中，她像一絲陽光慢慢地撥開我早已陰霾的心，她説：“人生猶如火車一樣，當自己坐在火車中，心裏難道會一直想着只要到達目的地嗎?”她的問題一直困擾着我，我沒有想過去看外面的世界是怎麼樣的!我真像她所説的一樣，我難道只為了到達目的地而已嘛?我想我不是這樣的人，我慢慢明白，沒有人看不起我，只有我自己看不起自己，她在我生病的時候給予了我關心和疼愛，在我無奈與痛苦中徘徊時，她使我想到了我的世界並沒有黯然失色。
我不會太怎麼去想，我這篇作文能發表，這明顯是不怎麼真實的，我希望她能看到這篇文章。
外面在下着雨，透着窗，隱隱的能夠清晰的聽見雨滴的聲音，當時的她，同樣與我在雨中等人來接，她怕我凍着，把外套脱下幫我披上。説着：“天冷，小心着涼。”她把雨傘塞在我手中，我幼稚的認為她有人來接，便只説了一句謝謝!當我一回望，卻看見她在雨中奔跑着的樣子，我的視線模糊了，水慢慢的從眼角流下，我根本分不清那是雨水還是眼淚。鬍鬚第二者多一點，我拿着雨傘走着，回想起當初她對我的點點滴滴，她不只對我甚至對每一位同學都如此。我從她身上學會了寬容，大方。她和我在一起有了三年，三年説短也不短，説長也不長，她的故事，我根本花三天三夜的時間都説不完。
不知道大家有沒有發現，這並不寫一篇讀後感呀!這就是讀後感，她就是一篇作文，我一直想把她加入那本書。
第4篇
老師您是永不叫累的園丁，您是輸送養料的樹根，您是燃燒自己照亮我們的蠟燭，您是天下最偉大的靈魂工程師。
快樂的2019年暑假裏，我閲讀了《感恩老師》一書，書中的每一件事都讓我刻骨銘心，回味無窮，其中，《梅老師》一文，最讓我記憶猶新。
?梅老師》寫的是在龍捲風來臨時，讓親情自覺服從師情，梅老師為了疏散其他學生，讓自己可愛機靈的兒子最後一個出教室門。然而，梅老師受傷了，她的兒子離開了人世……
老師的愛並不是在災難來臨時才發揮出來的。平時的點點滴滴都能表現出老師對我們的愛。
有時老師的一句話，往往能改變我們的命運;老師的一次偶然提示，往往能點燃我們興趣的火花。記得我上四年級時，成績非常差，基本上6、70分，二年級時，有一次，老師佈置了一篇作文《春》現在我無法想象我寫的有什麼獨到之處，只記得老師在空白處寫的：你寫的真好!這5個字，使我脱胎換骨，從此我學習認真起來，常得表揚。
通過閲讀這本書，是老師在無私的給予我們智慧，教育我們做人的道理。
老師，傳授我們文化知識，教育我們做人的道理，培養我們健康成長，指引我們走向成功。老師是最可敬的人，是我們感恩一生的人。感恩老師吧!讓我們從做對每一道題，聽好每一堂課，考好每一次試開始!回報老師，報答老師，感恩老師吧!
第5篇
從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學的影子，找到了循循善教的影子……這一個個温馨的畫面，是多麼美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師!
在暑假裏，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發生在_年汶川大地震發生的那一刻，有一位老師正帶領着班上五十九名學生參加活動。禮堂突然晃動起來，他立刻意識到發生了地震，馬上招呼同學們躲在椅子下面。
幾分鐘過去了，地震暫時過去了。就這樣五十九名學生奇蹟般得救了，但是那位老師為了救學生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學校方向跑去，那是因為學校的兩座教學樓的廢墟下壓着一千名學生，老師很着急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由於缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。後來，由於缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經過女兒被困的廢墟時，去搶救學生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。
當女兒的遺體被“掏”出來的時候，這這個外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。
他，就是北川縣第一中學七年級(六)班的班主任——劉寧，一個救出自己的學生，卻永失女兒的教師!
大難來臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命;災難發生後，在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間!
讀着讀着，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認真寫作業，校長突然從前門走進來，在講台桌前談論事情。從你們的談話聲中，我們可以清楚的聽到，校長對您説：“讓二班和我們一班一起上課。”但您堅決不肯，她説：“學生太多了，上課就不能個個都照顧得到，這樣不利於他們的學習。”我們聽了也搖搖頭，心裏都不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走後，語文老師對我們説：“其實，不願意合班，只是希望可以多關注你們每一個人，讓你們得到更好地發展。”我們聽了這句話，心裏有種説不出的感動!這就是你，老師!。
這就是你，老師!你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種後，它就發芽，開出愛心之花，結出智慧之果，而我們的人生也將由此進入與眾不同的新世界。感謝你，老師!
暑假裏我閲讀了一本好書——《感恩老師》這本書中介紹了41個的感恩老師小故事，看完後我深受感動。
其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師所教育的方法各不同，而所得到的結果也有很大的差別。它給我的啟示是：好的老師，不僅教給學生知識及學習方法，同時在施教的過程中將理解與愛心一併施與。他們無言的關愛像温流流過，温暖了學生的心，讓學生銘記一生。
記得有一次我上一年級的時候起牀晚了，當我回到教室不敢進去，那時我膽小害羞，只管抱着門櫃不放。老師不但不打我不罵我，還幽默地説：“嘉茵，是不是最喜歡教室的門櫃？”回家也讓媽媽叫人做一樣的.門櫃。我一聽笑嘻嘻地放手進去上課了。
在我的記憶裏，老師的愛心有很多。我漸漸的成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。
老師用語言播種，用彩色筆耕田，用汗水澆灌，用心血滋潤。在我的內心深處將永這感謝老師。
繭蛹裏的飛蛾堅守住了'一定要飛出來'的信念，才有了破繭為蝶那一刻的美麗！
書中讓我印象最深的是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是她的老師——安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發了脾氣，安妮老師仍然很耐心地對待她，就像對待自己的孩子一樣。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流衝在海倫手上的時候，她在孩子的另一隻手掌心裏寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知慾，讓她獲得了新生。
書中讓我最感動的.是一個天生兔脣的小姑娘和老師的故事。這個兔脣並右耳失聰的小姑娘，她的老師對她説：“我希望你是我的小女兒！”
書中讓我最感傷的是講敍四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。其中譚千秋老師在地震發生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個學生的生命，讓我尤為欽佩。
書中讓我最信服的是講敍一位校長教育學生信守承諾的故事。校長承諾學生們第二天要爬着來上班，孩子們都不以為然，況且天還下着雪，可是這位偉大的校長真的做到了，而他教的那批學生後來都非常成功。
這些故事也不禁使我想起了我的老師。我雖然聰明伶俐，但也生性調皮好動，上課走神、講話、做小動作“屢教不改”，甚至還會犯一些更嚴重的錯誤。有時因為上課做小動作，玩耍的文具被扔進了紙簍；有時因為上課走神，被罰站着上完一堂課；有時還因為上課講話，被安排到老師眼皮底下的加座上……老師沒有因為我的頑皮而放棄我，耐心地找我談心，嚴格要求之外反而給了我更多的關注。老師也沒有因為我的頑皮而抹殺我的優點，晨會的主持、班會的主持、黑板報的佈置、六一晚會的“禮儀小姐”都有我的身影。讀了這本書，我更加深刻地明白，在老師那雙嚴厲的眼神背後，是一顆温暖和包容的心。正是這顆温暖而包容的心，讓我逐步長大成人。讀了這本書，我更加理解了老師的良苦用心，從今往後我會更嚴格地要求自己。
感恩老師,並不需要我去做什麼驚天動地的大事，可以表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，我專注的目光、會意的點頭，都證明了我全身心的投入，我在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，我一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。還有，就是以優異的成績去報答老師，不能辜負老師對我的期望，這就是對老師最好的回報。
我要懷着對老師的感恩去行動。當我擁抱成功時，我一定不會忘記老師為我付出的青春和汗水。
老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪着我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導着我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤着，無時無刻不被愛温暖照射着。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽底下最神聖的職業，他哺育着太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢着愛的海洋，給了我們盪漾着芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什麼呢?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望!
我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師説一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!
