中班美術蝴蝶教案7篇 繽紛世界的蝴蝶塗鴉——中班美術教案

這篇文章將分享一份中班美術蝴蝶教案，該教案包含豐富的蝴蝶主題藝術活動，幫助幼兒們鍛鍊手眼協調能力、想象創造力以及對色彩和形狀的認知能力。讓我們一起來見證幼兒們的藝術創作吧！

第1篇

1.嘗試應用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，並進行相應的添畫。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什麼不同?

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎麼做的呢?

將木質的鉛筆一端放進卷筆刀裏，輕輕順着一個方向旋轉。

輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。

再完成若干只蝴蝶後，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

剪下的鉛筆屑扔進小框子裏，保持地面和桌面的衞生。

首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟着老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以後還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

第2篇

幼兒的思維都是很奇妙的，他們有着豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創設開闊的想象空間，幫助幼兒鍛鍊幼兒的動手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

1、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內進行不規則的塗色。

3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的乾淨。

師：小朋友你們有聽過《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什麼?它都幫助過哪些小動物呢?

師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的.從遠處趕來，並都向彩虹色的花許了一個願望。

師：你們瞧，這些許過願望的蝴蝶們身上都藏了個小祕密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什麼?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)

1、師：這些穿着對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一隻。飛來的蝴蝶那麼多，可是彩虹色的花就那麼幾片花瓣，小朋友，你們有沒有什麼好辦法，實現這些蝴蝶的願望呢?——畫畫-顏料

2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎麼辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?

師：除了畫圓點，還能畫什麼?哪位小朋友願意上給其他小朋友示範一下呢?

教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)

師：如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料幹了就沒法印了。

師：一隻美麗的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們願意幫助它嗎?我們先來回顧一下製作花衣裳的步驟哦!

師：步驟很簡單，但是要畫的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現在開始吧。

師：小朋友幫助這些蝴蝶實現了願望你們高興嗎?蝴蝶谷裏還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現這些蝴蝶的願望吧。

?彩色的蝴蝶》這個教案，是我結合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在講述繪本情節的時候，我主要以引導幼兒體會幫助別人的快樂，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋。活動中，通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自己的。繪畫過程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯。

第3篇

2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。

今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲，看我這裏有什麼？請你用小眼睛仔細看。

瞧！這是什麼呢？你發現了什麼祕密？説説老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進一步認識蝴蝶的外形特徵。

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什麼？

2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

蝴蝶的身上有什麼？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什麼方法可以畫出來？

三、根據示範學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示範壓印方法。

指導語我這裏有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

指導語請小朋友來説説你想怎麼畫？畫畫時請悄悄告訴我你想説的話。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請説説你最喜歡哪隻蝴蝶，為什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

第4篇

喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形，且將音樂與手指遊戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的'材料裝飾，體驗成功的樂趣。

1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對摺後撕成蝴蝶形狀，然後天在圖畫紙上，再畫觸角)

今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

第5篇

活動目標： 1．藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2．若干單個圖案的圖片以及形狀圖片（偶數量），音樂磁帶及錄音機。

活動過程： （一）教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發現蝴蝶翅膀的祕密——對稱。

1．教師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師：這裏有這麼多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，並説説你為什麼喜歡？

你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什麼圖案和線條？

2．教師引導幼兒細緻地觀察一隻蝴蝶，發現對稱的祕密。

教師：你們有沒有發現蝴蝶的祕密？他們什麼地方是一樣的.？

（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

教師：如果讓你畫一隻漂亮的蝴蝶，你想用什麼形狀來表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？誰來擺一擺？

讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色（或漸進色）來裝飾蝴蝶。

教師：翅膀對稱了，還要注意哪裏對稱更漂亮？你們會用什麼樣的圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎麼對稱呢？

教師：你準備用什麼顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時還要注意什麼？

（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。

教師指導以對稱為重點，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色彩上。

教師：找一找，哪隻蝴蝶最漂亮？為什麼？哪一幅是你最喜歡的？

第6篇

蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產生美的聯想，激發人們的愛美之心。設置《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利於培養學生的觀察力、表現力，以及激發他們對大自然中美好事物的熱愛之情。

本課的教學內容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現美麗的蝴蝶。整個教學過程緊緊圍繞着感受美、表現美這一主線展開。首先要讓學生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特徵，從而欣賞蝴蝶的自然美，然後再通過美術形式去表現。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學生的觀察、欣賞提供了基本素材。學生在表現蝴蝶時，可採用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來。

1、 欣賞自然美的意識，欣賞蝴蝶的美，激發兒童對於自然的熱愛。

2、 學生了解蝴蝶的'基本特徵，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、在欣賞、表現的過程中培養學生的觀察能力和表現能力。

教學重點：畫出的形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。

教師提問：孩子你們喜歡聽謎語嗎？（喜歡）看哪個小朋友坐好了。小小腦袋身子長，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來找它。同學們猜一猜是什麼動物？

學生回答：是蝴蝶，你真聰明，一下就説出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書：蝴蝶飛啊飛

(在春天裏，蝴蝶們在花叢種飛舞，他們多麼漂亮呀。)

教師提問：是美呀!你還認為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態萬千，色彩斑斕）

教師出示：讓學生欣賞蝴蝶圖片，仔細觀察圖片，説説蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?

（翅膀形狀的美——有大有小，有方有圓，形狀各異；

蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍有紫，色彩各異，五彩斑斕；

“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什麼樣子啊？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀。”“蝴蝶的種類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲，你對它們的知識瞭解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，請小組討論。

教師總結：蝴蝶是屬於完全變態類的昆蟲,它的一生具有四個明顯不同的發育階段:（板書）

(1)卵期(胚胎時期); (2)幼蟲期(生長時期); (3)蛹期(轉變時期);(4變成成蟲蝴蝶) 蝶是完全變態(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲),

“咱們同學們知道的還真不少，在以後的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。

（1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導學生觀察，並找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。

形狀：對稱形，兩邊是一模一樣的。花紋：基本對稱，各種各樣。

教師總結制作步驟：首先把紙對摺——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然後再畫花紋——最後畫自己喜歡的顏色。（並提醒學生注意花紋的對稱和顏色的搭配。）

1、用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來。

3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？

師：好！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪隻蝴蝶最美麗！舞姿最動人！

第7篇

1、探索用大小不同的紙條創造性的表現蝴蝶的基本特徵。

經驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，並有粘貼的基礎。

材料準備：蝴蝶範圖（大、小）2個，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。

環境佈置：將活動室的一角佈置有樹和花的背景圖一幅。

活動重點：將大小不同的紙圈進行組合，表現蝴蝶的形態特徵。

常規重點：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來的地方。

教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱的。

二、引導幼兒探索製作蝴蝶方法，並進行想象將翅膀變形。

（1）教師：老師這裏有只蝴蝶，我們大家來看一看它是用什麼製作出來的？

（4）它的翅膀是怎麼做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會有什麼形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點探究部分

教師小結：用紙條製作成一個一個紙圈，將紙圈拼成一隻美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最後用雙面膠粘牢。

“今天我們所學的製作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比，看看誰的蝴蝶最好看。