《熱血教師》觀後感13篇 《熱血教師》：教育之光
《熱血教師》觀後感：該劇以教師為主角，講述了一羣年輕教師在校園中奮鬥、成長、並改變學生命運的故事。劇中充滿了激情、正能量和感人時刻，以及對教育工作的深思和反思。劇情緊湊引人入勝，給觀眾留下了深刻的印象，也讓人深思教育的重要性和師生情感的重要性。
第1篇
近日，我校錢佔慧校長向我們推薦了《熱血教師》這部影片。羅恩。克拉克的故事給了我視覺上的衝擊和心靈上的震撼。讓我再次領略了卓越教師的工作熱情，耐心，細心和他們所獨有的人格魅力，讓我久久不能平息。
首先，我想向錢校長這位齊魯名師表達一聲衷心的感謝，雖然很久之前就知道：教師的成長途徑不僅僅只有讀書這一條，但作為一名英語教師在此之前，我居然對這部影片一無所知，這讓我意識到了自己與名師在思想與知識面的差距，沒能做到與時俱進。
其次，教師要有工作的熱情和夢想。熱情是工作的原動力，擁有了熱情，克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動，開始了他的教師職業生涯，並勇於接任全年級最差的班級。這個班級的學生由於長期沒有體會到成功的快樂，缺乏自信心，養成習慣比較差，自暴自棄者居多。克拉克老師首先鼓勵孩子們要樹立自己的夢想，為之奮鬥，並制定了wearefamily。做為第一條班規。這培養了孩子的集體榮譽感和責任心，在這種氛圍下，讓學生學會排隊，學會互相幫助，連屢次讓學校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱情所點燃，繪畫的天份得到挖掘和充分的發揮。
再次，要學會蹲下來看孩子。孩子們的許多不當的行為習慣並不是天生就有的，這些習慣的形成過程中有家長和老師的一部分責任。如：莎美卡的媽媽，每天讓一個12歲的孩子照顧3個男孩。“我生了3個孩子。”這句話從一個12歲的小姑娘的口中説出，讓我們感到震驚的同時，更多的感受到的是心酸。所以要改變這些習慣，也需要循序漸進，要有耐心，要付出更多的艱辛和努力。我在想：我能夠手拿着垃圾桶，讓學生把嘴裏的口香糖吐到裏面嗎？我能夠在學生面前嘗試自己不會的雙人跳，即使摔個大馬哈也無所畏懼嗎？我能夠為了讓孩子們認真聽課而喝掉滿滿一桌巧克力奶，喝到接近嘔吐嗎？答案是不能，因為我還沒有完全放下傳統的師道尊嚴，真正用學生的眼光來看待問題。
最後，要耐得住寂寞，忍得住委屈，學會堅守。克拉克老師利用課餘時間幫助美莎卡學習，卻遭到了美莎卡母親的投訴，看到這一幕我是憤怒的，也不禁想起在我們身邊也存在這樣的事件，老師們捧着一顆良心去教學，卻被個別不理解的家長給傷的傷痕累。於是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去逃避。克拉克老師卻沒有，他繼續心平氣和的和美莎卡母親客觀的分析美莎卡的發展方向，終於打動了美莎卡母親。最終的結局中我們欣喜的看到，美莎卡取得了全區第一的好成績，讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。當然在這背後少不了克拉克的付出。如：在生病期間，克拉克先生給孩子們錄像授課，卻彷彿親臨授課一樣，精確的預測了每個孩子可能發生的動作，這説明每個孩子都刻在了克拉克老師的心裏，融入了骨血。
人生舞台的大幕隨時都可能拉開，你若精彩，必能絢麗奪目，讓我們用熱血成就夢想，堅守鑄就輝煌！
第2篇
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學中，其中的三個方面讓我十分佩服：
教師都喜歡聰明的學生，因為聰明的學生容易教，好管理。但克拉克卻是一個喜歡理解挑戰的教師，就像他自我説的，“敢於做夢，敢於冒險”。他自我十分明白，他在哈林國小理解的是一個怎樣樣的班級，這是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生，他們在教室裏賭博打架跳舞化粧，公然向教師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……也就是説，他們自我也已經把自我放棄了。應對這樣的學生，克拉克先生並沒有退縮，甚至主動向校長請求，要求去教這個班級的學生。
有一句話大家以往爭議了好久“沒有教不好的學生，僅有不會教的教師。”我想，在那裏，體現的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學生會更多。克拉克在教育這一羣孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險着。這一連串的方法中，處處體現着他的聰明和智慧，更體現了他對學生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經進行家訪瞭解學生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過程中，讓學生們慢慢信服了他這位教師。他向學生學習“學習雙跳”，拉近了與學生的距離，並且也向學生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自我的方式(喝牛奶)來贏得孩子的認真聽講，雖然自我差點嘔吐，卻讓學生們學會了上課。……他用自我的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染了學生並使他們學會了學習，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實。
大家其實都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(異常是特殊孩子)的過程中，如果我們能夠長期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時會因為各種各樣的原因，沒有堅持，所以教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅持下來，並且用他更加獨特的有魅力的方法來吸引學生、教育學生。他不放棄任何一個學生，對於已經記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細緻。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學習獲得了成功。
我想，一個教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會有辦法的!孩子也會帶給你更多的歡樂和驚喜!
第3篇
學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學校一安排心裏多少有些牴觸。就像學生們從來不看老師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小説。後來聽別人説是美國的，心裏也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣子。帶着這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始輕鬆幽默的基調就吸引了我，看完後還真是有感觸很深。
首先，原來美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴裏還有文章裏瞭解到的美國教育完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班老師的樣子，班裏可以隨便坐，比較自由，老師也不強調考試成績。只注重培養能力。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什麼時候都是老師管理不到位的表現。
做為老師學生的成績永遠是評價老師的標準，作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。
其次，作為老師有時候就是需要一點不要臉精神。克拉克從家訪就開始吃無數閉門羹，被學生無視，被家長指責，校長同事不理解，面對這些困難，放我身上我可能會哭着跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自己的尷尬。為了讓學生能坐下來學知識，他竟然想出了學會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式。看他一瓶瓶的喝牛奶，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人為一個教育者感到辛酸，但看到學生學到知識的他心裏一定是快樂的。或者為了我們的臉面有時候真的沒有那麼重要。有一天我在上課的時候幾個學生遲到了，我説他們一聲，有個男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會這節課都不去上課了，以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發給沒有的學生繼續若無其事的講起課來，學生們都很配合。一節課平安無事，那個學生在以後的學生中比以前強了不少。從克拉克所經歷的那些來看，我們受的這點算什麼呢，學生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走老師為榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也不過只是活躍一下氣氛，不會因此成為學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用説唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的説唱詞，不但記起來容易，也激發學生的學習積極性。這個對我們來説是很值得學習的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找藉口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。
第4篇
數算下來從小到大自己已經度過了十幾多年的學生生涯，作為一名傳統意義上的“好學生”好像從來沒有思考過“差生”的問題，真正成為教師後開始以另外一種角度來重新審視學生這一詞，每位學生都是獨立的個體，長相不同，性格各異，其實世界上並沒有什麼標準來衡量好孩子或壞孩子，每個孩子都是會發光的星星，有自己獨特的光芒。
影片的最開始是克拉克老師去學校面試時看見一位在學生站在垃圾桶裏，問清事件的緣由後克拉克向他做了自我介紹，並稍後故意問男孩自己叫什麼，這當然是一個簡單的問題，男孩不費力氣就答出來了，克拉克老師表揚他説：“看，你並不是什麼都學不會”，這個小細節讓我思考了很多，欣賞的力量要遠遠大於批評的力量，教師更應該做一個讚賞者。少兒時代是孩子三觀和習慣養成的重要時期，教師的一言一行一舉一動都對他起着重要作用，摧毀一個孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事，但幫助一個孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個懂得讚美的教師還是一個遵守信用的老師，古人説“人無信而不立”，為了讓學生認真聽課他説課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶，聽起來這好像很不可思議，學什麼們紛紛等着看他出醜，但克拉克做到了，他用實際行動證明了自己的恆心和毅力，這樣的老師，想不叫人信服都難。
對一名教育者來説愛心與責任心是必不可少的品質。春風化作雨，潤物細無聲。唯有愛是教育的真理，在愛心的驅使下才能產生責任心，單純的責任心可以讓一個教師做好本職工作，但決不能幫他成為一名真正的教育者，熱血並不是一朝一夕的事，愛是水滴石穿，愛是細水長流。許多人在聽到克拉克要去那所黑人區的中學執教時都露出了驚訝的表情，毫無疑問克拉克將要面對的是一個巨大的挑戰，但他沒有退縮，他始終相信每個孩子都有自己的閃光點，在他的課上知識是靈動的，他甚至用説唱的方式來幫助孩子們來記住美國總統的事件，他幽默風趣，他公平公正，可以説遇到這樣的老師並不容易，每位教師都需要向他學習，讓“克拉克先生”越變越多。
對照克拉克的事蹟我發現自己的不足還有很多，教學的智慧與藝術是無窮無盡的，實際的教學當中每天都有新的現象發生，工作之餘要多給自己“充充電”，把工作做細一些，把工作做實一些，當然，中美教育情況不同國情不同，影片中的一些方法借鑑過來也許並不適用，但克拉克先生對教育的執着與熱愛永遠感動着我，做一名教師容易，做一名好教師並不容易，教育不僅神聖，而且神奇，所謂“教書育人”，有時，育人比教書更重要。
第5篇
看完這部電影，內心的想法好多，作為一名新時代的教育工作者，社會，各家庭都賦予了太多的使命和壓力，常常把孩子的成功教育歸功於家庭、基因，而把失敗的教育歸咎於老師。自己本身就對“問題生”毫無辦法，認為如果不是父母配合老師，共同努力根本不可能有什麼成效。但是克拉克先生卻用自己的努力和智慧成功改變了太多“問題生”的命運。讓我不得不感歎，沒有教不會學生，只有不會教的老師。
美國的教育自由、開放，克拉克先生的每一個學生都比中國的孩子難管，他們有思想、有人權、有各種各樣的問題。和克拉克先生的學生比起來，我的學生還是聽話的多，我會努力教育的，但是成效不大會打擊到我，家長的不理解會讓我放棄的。而克拉克先生所作的一切真的值得我去學習，去尊敬。
1、説話算數。為吸引學生注意力，只要教室內保持15秒安靜，他就喝一瓶酸奶，學生們抱着看笑話的心態，堅持了一節課安靜聽講，當然克拉克先生也真的喝完了滿滿一桌子的酸奶。我想學生們也從開始的看熱鬧變成了認真聽講和心疼老師吧。
2、我們是一家人。克拉克先生反覆強調我們是一家人，也只有一家人才會真心的希望你好，真心的共同努力。我也在我的課堂上強調這種家的感覺，合作的意識，當我佈置完一個操作，我鼓勵學生不準説：“我完成了”而要説“我們完成了”。
3、激發興趣。好的老師就是應該瞭解學生，走進學生，克拉克先生用學會跳雙繩來交換學生學習，克拉克先生學會了，學生們也更喜歡克拉克了。克拉克先生把美國曆史編成rap學生們興趣來了，記憶也更深刻了。在學生成績提高後，克拉克先生帶領學生去看話劇，拉近了學生、家長的距離，更肯定了自己是個好老師。
4、堅持到底，永不放棄。對學生的教育不怕學生不聽話，就怕家長不配合。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷着一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師；面對這麼可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作。第二次是在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裏。克拉克先生對學生永不放棄的態度感動了每一個學生，也給學生們很多信心。
正是因為克拉克先生真心的愛每個學生，才會做出這麼多感人的事蹟，改變了每一個受教育的人，真正讓人感受到了教師的偉大。有了榜樣，有了方法，我還有什麼理由不好好努力去愛我的學生，讓他們也以有我這樣的老師為榮呢。
第6篇
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學中，其中的三個方面讓我十分佩服：
老師都喜愛聰明的學生，正因聰明的學生容易教，好管理。但克拉克卻是一個喜愛理解挑戰的教師，就像他自己説的，“敢於做夢，敢於冒險”。他自己十分明白，他在哈林國小理解的是一個怎樣樣的班級，這是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生，他們在教室裏打架跳舞化粧，公然向老師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……也就是説，他們自己也已經把自己放下了。應對這樣的學生，克拉克先生並沒有退縮，甚至主動向校長請求，要求去教這個班級的學生。
有一句話大家以前爭議了好久“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”我想，在那裏，體現的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學生會更多。克拉克在教育這一羣孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險着。這一連串的方法中，處處體現着他的聰明和智慧，更體現了他對學生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經進行家訪瞭解學生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過程中，讓學生們慢慢信服了他這位老師。他向學生學習“學習雙跳”，拉近了與學生的距離，並且也向學生證明，發奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式(喝牛奶)來贏得孩子的認真聽講，雖然自己差點嘔吐，卻讓學生們學會了上課。……他用自己的'愛心與智慧，用獨特的教學方式感染了學生並使他們學會了學習，他用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信。最後，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實。
大家其實都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(個性是特殊孩子)的過程中，如果我們能夠長期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時會正因各種各樣的原因，沒有堅持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最後他還是堅持下來，並且用他更加獨特的有魅力的方法來吸引學生、教育學生。他不放下任何一個學生，對於已經記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細緻。最後贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學習獲得了成功。
我想，一個教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會有辦法的!孩子也會帶給你更多的快樂和驚喜!
第7篇
作為一名教師觀看完《熱血教師》後，我深深被克拉克的事蹟所感動。
電影中，克拉克教師應對的是一羣來自於社會最底層的家庭並且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法，去感化他們，可是學生根本不買他的賬。看到那裏，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵後，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收穫多少，就那麼在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不理解他的單純，可是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學生的榜樣，作為一名高中化學教師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
這幾年悟出一個道理，一名優秀的教師，首先要理解學生的缺點，瞭解其產生的原因，進而幫忙他們確立他們切實想要的夢想。朝着夢想去努力，不良行為習慣自然會得以糾正，想要的結果經過時間來改變。學生偶爾的犯錯算不了什麼，應當給予進取地引導，慢慢去改正自身的缺點。作為教師的我們，應當有一個進取樂觀的態度去教書育人。
我和學生去交朋友，讓學生在課下把自我當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加簡便的態度去應對學習。高三複習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學生，我更多關心他們，幫忙他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足才是為下一次的考試供給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在後面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當着全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。
走。讓他們提高學習的興趣真的很難，所以我們教師應當適當對學生們多一點關愛，少一些責備;多一點和風細雨，少一些暴風驟雨;多一點平易近人，少一些居高臨下;多一點鼓勵幫忙;少一些大聲呵斥。
在以之後的教學當中，我要探索適合自我學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不要輕言放棄。成功對於每個人來説固然重要，可是進取的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個進取地心態。去應對我的學生，僅有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自我加油，為自我喝彩!
第8篇
本學期開學的第一天，校長在教師會議上讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對於此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事蹟所感動，數度情不自禁的流了熱淚。
故事的背景發生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶着金絲邊眼鏡，打着領帶襯衫，褐色頭髮的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
讓我難忘的第一個情節是：當羅恩到處找工作，終於在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他説就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱讚，多好!結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱着一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩説：不，這是我的小孩。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克並沒有，還是一腔熱血地繼續努力着。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裏彷彿是一個非常可笑的人。
還有一次是：克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷着一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師;面對這麼可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裏。
最感動的是校長公佈成績那一段，學生和家長都屏住呼吸等待着成績，當校長説出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們取得的成績高興!我更被那個有着極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了!其實，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當成一項崇高的事業來對待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，如果我們能在老師、學生、家長之間構架起一座心靈橋，那我們就會充實幸福每一天!
第9篇
看完熱血教師，我感覺到克拉克教師的偉大，他的無私付出精神，對工作的熱情值得每一個人學習。當然感觸深刻的還是那一幫學生。其實他們每一個人都渴望優秀，並且都有本事成為優秀生。只是缺少了克拉克這樣的教師，孩子們無意間被扣上了“搗蛋鬼”、“差等生”……的帽子。正因為如此，孩子們能夠説是自暴自棄，做了名副其實的“搗蛋鬼”。整天以整倒教師為樂，根本無心學習。寫到這兒，你們看看，我們的孩子是不是也有點“搗蛋”?當你亂給他扣帽子時，他就會故意叛逆而不聽從於你呢?
每個孩子都有本身的優點，我們要發現孩子們的優點;對於缺點，則需慢慢引導並改正。以前總是看到別人家孩子成績優秀。其實自家的孩子也有優點——關愛長輩。外婆生病了，他會主動關心外婆。孩子與我一同遊玩熔洞，孩子時不時提醒我當心，還不斷回頭看看我。這就是我孩子的優點，感悟晚了嗎?
整個影片以55條校規為線，把大家們緊密串連在一齊。規矩固然重要，這也不是一味逼孩子們遵守。得經過實踐讓孩子們明白不遵守規矩的不良影響，甚至後果，讓他們自我去體會去發覺。克拉克教師經過一個孩子插隊而全班都不能按時吃飯，讓孩子明白遵守規矩的意義：因為“wearefamily!”這讓我們明白在今後教育孩子上，要有足夠的耐心和細心，改變自我，學習克拉克教師的做人做事態度。
第10篇
看完熱血教師這部電影，感觸很深。電影的主人公克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了個又個，學校、家長、學生自己都已經放棄了，但這個帶着金絲邊眼鏡，打着領帶襯衫，褐色頭髮的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。
這是羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室裏賭博打架跳舞化粧，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷新的教室弄得團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我們可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷着顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了羣天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。
我覺得位優秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關係，這點非常的重要。教師應採取積極的態度,努力改善與學生的關係。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生個積極，輕鬆的學習環境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關係在教學過程發揮着特殊、奇妙的作用。
第11篇
?熱血教師》是一部外國電影，講了一個年輕的老師用自己的一腔熱血與愛感動了一個超級差班，讓他們成為了一個優秀的集體，體驗到前所未有的成功與快樂。
在這部影片中，有這樣幾個場景讓我記憶猶新：克拉克老師初到這個差班時，教室裏的場面可以説是一片混亂。在我看來，中國的六年級孩子是不可能出現這樣的情況。即使有，也不會有這樣多的人數。看來，這是一個集所有差生為一體的班級呀。面對這樣的班級，克拉克老師想盡辦法，交心、家訪可是效果都不明顯。在這個差班裏面，我最先從克拉克老師的身上學到的一招——不守紀律就不吃飯。的確，懲罰也是教育的手段之一，不能説要懲罰孩子的老師就不是好老師。當然，老師的懲罰必須是有正確的理由。一個班級沒有規矩就如同一盤散沙，老師在班裏定出的條款是為了孩子們能有集體意識。雖然孩子們的心裏有些牴觸，但是隨着時間的流逝，大家也會漸漸體會到“一家人”好處。還有就是孩子們點燃蠟燭的場景。
點點燭光下，孩子們選擇了相信，在他們幼小的心裏，是多麼的不相信社會，不相信外人，他們用有違常理，糟人唾棄的方式生活，其實除了表達了自己心中對社會，對人們歧視眼光的不滿，也想要引起人們的注意，也想要得到別人的關心。然而在克拉克的帶領下，他們放下了帶刺的武裝，選擇了相信，這個場面讓人感動萬分。看到最後，當孩子們雀躍的時候，我的心裏也很高興，不但為他們感到高興，也為自己能認識這樣一位老師而感到高興，也為自己能在這部影片中有所收穫而高興。
第12篇
當我看過了電影《熱血教師》後，感覺很受鼓舞。故事中還原了美國“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實感人的例子。用自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
我也更加意識到，教師這個神聖的職責，不只是教書，更是育人。不僅要教授學生學業，更重要的是在教育學生中遇到困難或難題時，善於捕捉教育時機，用敏鋭的目光洞察學生的心理，用心去開導學生，愛學生的一切，教學生怎樣變得更優秀。
如果能帶着像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風趣幽默去走進課堂和學生的內心世界，那麼“辦法總比問題多”就不難兑現了。
讓我們來回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準備的人，他剛來這所學校，這個班很明顯問題很多，但他並沒有被困難嚇倒，在開始上課前他就已經開始了他的工作—成為這個班的老師，對每個孩子負責。
他去家訪，深度的瞭解每個孩子的家庭環境和他們所遇到的不同教育問題，然後針對不同的情況尋找解決問題的辦法。他這種善於與家長溝通，走進學生生活的教育方式的確值得我學習。
在瞭解了不同學生不同的家庭環境後，在面對這樣一個難教的班級，克拉克並沒有被現實問題所難倒，還是一腔熱血地繼續努力想各種辦法讓這個班的每個學生髮生潛移默化的改變。學生剛開始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼裏如同一個非常可笑的人。當克拉克去直接告訴他們應該怎麼做時，他們不斷的挑戰老師的忍耐極限，如果是我，我覺得很難應對，我想我會崩潰。但辦法在他那裏怎麼那麼多，那麼有效？我想我必須學會像克拉克那樣反思，“辦法總比問題多”要想更多的辦法才行。克拉克並沒有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規則，紀律，講禮節，同時沒忘記教授知識，這些滲透在他的每個教育細節中。
第13篇
作為一名教師觀看完《熱血教師》後，我深深被克拉克的事蹟所感動。
電影中，克拉克教師應對的是一羣來自於社會最底層的家庭並且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法，去感化他們，可是學生根本不買他的賬。看到那裏，我很同情他，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵後，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收穫多少，就那麼在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不理解他的單純，可是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學生的榜樣，作為一名高中化學教師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。
我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當着全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。讓他們提高學習的興趣真的很難，所以我們教師應當適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之後的教學當中，我要探索適合自我學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不要輕言放棄。成功對於每個人來説固然重要，可是進取的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個進取地心態。去應對我的學生，僅有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自我加油，為自我喝彩！
