幼兒活動教案7篇創意無限：幼兒活動教案彙總

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本文整理了多篇幼兒活動教案，內容涵蓋幼兒園各學科，適合老師們參考借鑑。這些教案貫徹了幼教“以兒童為本”的理念，注重培養幼兒的動手能力、思維能力和創新精神，旨在幫助幼兒建立自信、學會尊重、關心他人，並促進幼兒全面發展。

第1篇

1、進一步瞭解國小生活的基本情況，瞭解國小與幼兒園的不同。

2、對入國小後某一行為能不能做，在什麼時候、如何做等有比較清楚的認識，提高分析判斷能力。

3、讓幼兒逐步熟悉國小的一些常規，為適應國小生活做好心理上的準備。

①朋友，你聽過這首歌嗎？它的名字叫什麼？哪個小朋友知道咱們幼兒園附近的`國小叫什麼？誰知道國小與幼兒園有哪些不同的地方呢？充分讓幼兒表達。

②課件展示：國小的操場、國小的教室、國小的課間活動、國小的廁所、國小的早操。

2、小小辯論會：辯論會分為哪吒隊和奧特曼隊，看哪隊得的棒棒糖最多哪隊就是冠軍。

①辯題一：上國小後，要不要家長接送？抽籤決定各隊的觀點，幼兒充分辯論。

教師小結：總結兩隊的觀點，然後提出教師的觀點，我們剛上國小的時候、遇上不好的天氣的時候可以讓家長接送，而等我們熟悉了路之後，為了鍛鍊自己的能力就可以不讓家長接送了。

引導幼兒説出遵守交通規則、靠右邊走、過十字路口時走人行橫道，綠燈亮了再走。

②辯題二：上國小後，能不能看電視？抽籤決定各隊的觀點。幼兒充分辯論。

教師小結：總結兩隊的觀點，然後提出教師的觀點：上國小後，不能一到家就看電視，並且看個沒完，而是我們可以做完老師佈置的作業以後適當的、少看一點對學習有用的電視，如新聞節目、兒童節目等。為保護眼睛看的時候要距離遠一點，時間少一點。

3、接下來讓我們放鬆一下，玩一個遊戲《聰明寶寶ab猜》。

第2篇

師：有一天，天很冷，有一隻小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽説：小老鼠，快去曬太陽吧！太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！

2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的'動作。

3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？

注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛鍊身體，多曬太陽等。

第3篇

1、能比較準確、大膽地説説自己的想法，並描述小鳥的家。

2、通過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節，並展開豐富的想象，做出相應反應。

3、能夠用沙盤和道具擺放出鳥巢的形狀，與同伴公共觀察交流。

教師：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。走着走着，聽見一個細細的聲音在説“救救我呀！”羅羅會停下來去找誰的聲音，原來是一隻小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎麼辦呢？

小鳥沒有家，它很傷心，羅羅會怎麼幫助它呢？我們一起來想辦法好嗎？

教師：小鳥病好後，住進了羅羅和小猴為它搭建的新房子裏，高興地説“現在我有了這麼漂亮的鳥窩

2、教師將有關鳥巢的'照片裏的內容進行介紹，並讓幼兒自己描述。（幼兒討論）

3、教師進行總結，然後讓幼兒進行鳥巢搭建，以及鳥巢周圍環境的擺放。

4、教師：“接下來請小朋友互相介紹一下自己在沙盤上擺放的鳥巢的樣子”。（注意：要認真傾聽別的小朋友的講話；不能隨便離開自己的座位）

1、羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從此不再受風吹雨打了，小鳥那麼快樂。

（我們要種更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個温暖

每個幼兒搭建的鳥巢都是不同的，讓幼兒相互交流自己搭建的想法

在教學過程中，需注意個別的細節，再為幼兒進行講述是對鳥巢的介紹要非常清晰，特別是順序，不能過於複雜。讓幼兒自行交談時，事先要講好規則。最主要的是要讓幼兒做談話的主體，鼓勵幼兒多講同時學會傾聽。

第4篇

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

(2)、每組幼兒説一説：自己是怎樣分的，用什麼辦法知道兩根是一樣長的？

(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，説説自己是怎樣分的`？

(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示範做圓形的等分活動。

(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

(4)、比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

第5篇

1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現和創編舞蹈動作的興趣。

3、為孩子們描繪農村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象，培養幼兒勤勞節約、珍惜勞動成果的品德。

2、幼兒跟着學唱歌曲，教師結合學習過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞並較快學會。

技能目標：幼兒跟唱歌曲數遍並能用活潑地、天真地、詼諧和地方風格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。

思想目標：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的.鄉土氣息的感染和熱愛勞動，勤勞樸素的思想教育。

學習難點：1、讓幼兒學會舞蹈，並會在舞蹈過程中變換隊形。

3、教師示範舞蹈動作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數遍。

4、指導學習變換舞蹈隊形待幼兒熟悉後讓幼兒分組進行表演。

在本次活動中，充分調動幼兒參與活動，體現“教學生活化”的教育理念，在快樂中得到發展，幼兒在學習過程中保持着濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認識，體現合作學習、分享學習，讓幼兒在愉快的情感體驗中學習了民間舞蹈，在快樂中得到了發展。

第6篇

1、通過看看、摸摸、嚐嚐等話動讓幼兒瞭解甘蔗的特徵、生長過程及用途。

每組兩根甘蔗（全技）、切好段的甘蔗、盤子、報紙、小毛巾、削皮刀等。

難點：引導幼兒深入細緻地觀察並學習表達

流程：出示實物-->觀察-->提問-->小結-->生長過程-->用處-->品嚐-->貯存

1、幼兒仔細觀察，教師巡迴指導，集體或個別指導幼兒深入觀察

（2）根的上面是什麼？豐富規範：根的上面是甘蔗的身體，它有一個好聽的名字叫莖。

（3）莖長得怎麼樣了看上去像什麼？摸上去有什麼感覺？

小結：因為甘蔗的品種不同，所以顏色也不一樣，綠色的叫青皮甘蔗，紫色的叫紫皮甘蔗。

（5）莖的外面還包着什麼？殼和葉子是怎麼樣的？葉子是什麼顏色的？長得怎麼樣？像什麼？

（6）上面有許多葉子，下面的`葉子和殼到那裏去了？為什麼要剝掉？（甘蔗才能長得更粗更長，吃起來又鬆又軟）

小結：原來這一節節的甘蔗和連在上面的小芽是種子。

甘蔗還有一個本領，榨汁能做成糖，這種糖叫蔗糖，蔗糖又甜又鮮美，放在食品裏，味道真是美呱呱。

1．甘蔗的味道怎麼樣？你們怎麼知道的？又是怎麼吃的？（請幼兒回答，也可作示範）教師示範用刀削皮後再吃的方法。

（1）吃前提要求：吃前先洗手，用牙咬時要小心，也不要弄破手，皮要放到桌上，不要隨地亂扔。

豐富知識：吃下來的甘蔗渣也有許多用處，可以製作畫畫寫字用的紙，還可以和米放在一起釀成香噴噴的酒，甘蔗的全身都是寶。

小結：小朋友們真聰明，一下子就想到了這麼多好辦法。甘蔗可以放在泥裏，這樣甘蔗裏面的水分就跑不掉了，還保護了小芽可以放到明年冬天再吃，也可以埋到明年做種子用。聽説，還能讓甘蔗的味道更美更甜。

第7篇

1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

(1) 觀察幼兒選擇什麼器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

1、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

1、介紹新遊戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特徵並操作：少了什麼補上什麼，激發幼兒愛小動物的情感。

2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動並知道自己長大了，應該多學本領。

1、魚兒遊遊：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四隻、提供圍裙四條。

2、引導幼兒自由選擇遊戲：想一想，今天最想玩什麼遊戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，並引導其它幼兒觀察他們做對了麼?激發幼兒下次再玩的願望。

(一)設計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在着自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好遊戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教於樂、寓教於動的心理健康遊戲"我長大了"。在遊戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前後這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，並讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

(二)活動目標：在遊戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的'事要自己做。

1、早晨空氣真好，小夥伴們，我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)

2、咦，小貓咪咪和小狗怎麼沒有來?我們去找一找好麼?

咪咪哭得這麼傷心，怎麼辦?(引導幼兒知道長大了會關心別人)

2) 用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見!

我們也去問一問它為什麼哭?(繼續引導幼兒知道長大了，會關心別人)

小狗的話：咦，怎麼有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰??

引導幼兒觀察並提問：中洞洞(領子)是怎麼樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領高低特徵明顯的同伴，知道低領在前，高領在後並這樣穿的道理

4) 小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在後面，先套大洞洞，再套小洞洞，最後小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，並學説簡單交往語：我們交換玩具好麼?我們一起玩好麼?等。

2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。