計算機教案7篇「優化你的計算機教案：如何打造一份井井有條的教學計劃」。

來源：巧巧簡歷站 2.61W

計算機教案指的是針對計算機課程的教學設計文檔，包括教學目標、教學內容、教學方式、評價方法等。計算機教案的編寫對於提高教學質量、促進學生學習是至關重要的。本篇文章將為大家介紹計算機教案的編寫注意事項和實用技巧，希望對廣大教育工作者有所幫助。

第1篇

1、學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

3、理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機計技術飛速發展的趨勢。

學會英語是進入21世紀的通行證，新世紀已經來到了，你瞭解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文電子計算機與多媒體。板書課題

2、文中得哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習課本知道的。

思考：課文介紹了有關電子計算機的那些知識？什麼是多媒體？電子計算機和多媒體之間有着怎樣的關係？

2、練習説話：電子計算機之所以被稱作：“電腦”，是因為……。

3、什麼是媒體？什麼是多媒體？你能不能舉例説明？

媒體就是……，像電話能……，……電報能……，……能 ……，……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是……，它的功能非常豐富，既能像……，又能像……，還能像……，........十八般武藝精通。

1、其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就成它為多媒體電腦。根據你的瞭解説説多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

1、世界上的第一台電子計算機是（）年誕生在（），現在存放在（）國的（）博物館裏。

比爾·蓋茨説：“我這輩子沒什麼要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一台電腦。”

（2）你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什麼瞭解？寫下來，然後與同學們交流一下。

四、剩餘的時間同學們互相交流，然後可以做一刻一練的聯繫。

大家想象一下：十年、二十年後的電子計算機會是什麼樣的那？

模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”……“現在”既能……又能……還能……”説話

1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什麼這樣分？給每一部分加上一個合適的小標題。

全文可以分為三部分：一、“電腦”發展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越神奇。

2、電子計算機那麼神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學習方法，我們今後可以在自己的學習中運用。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比做人，説明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

6.課後，有條件的地方可指導學生參加一些實踐活動。如，給遠方的親人發電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

根據你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年後的電腦會是什麼樣的。

第2篇

1、通過軟件學習故事《小貓釣魚》讓幼兒認識字母“l”的大小寫，並學習正確的'敲擊方法。

2、培養幼兒做事一心一意，不要三心二意的良好習慣。

3、喜歡和電腦做遊戲，發展幼兒細緻觀察，發現規律的能力。

玩法：教師份演一隻小花貓，小朋友扮演偷吃東西的老鼠。當“小花貓”睡覺時“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時，“鼠”能讀對字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對全班幫助他。

第3篇

2. 能力目標：收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。

3. 情感目標：激發學習熱情，從小樹立愛科學的志向。

準備有關介紹機器人的演示文稿、照片、錄像資料等。

本課主要分成：知道機器人一詞的由來、知道機器人的種類、瞭解機器人結構特徵和不同功能、暢想未來機器人的發展方向等幾方面。

由於學生對機器人的感性認識往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學生都認為：機器人就是像人一樣的機器，能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時，可以在開始上課時，讓學生來交流：“你知道什麼是機器人嗎？”“機器人能做什麼呢？”讓學生大膽、充分地説出自己的見解。然後，教師出示有關機器人的幻燈片，較系統、完整地介紹機器人的由來、種類、特徵、發展等，學生的學習興趣就會被激發。本課要重點介紹機器人的發展史，介紹它們在各行各業中的“傑出”表現，同時讓學生思考體會：機器人不一定是人形的樣子！

通過談話引入新課——生活中你看到過機器人嗎？以此來引起學生的'興趣，也可事先讓學生準備好一些機器人資料，一上課就先來交流展示。

在第二個環節中，讓學生互相交流，圍繞現在的機器人都能做哪些事情、機器人代替人類有什麼好處等來談。讓學生來感受體會，發表個人見解，交流互動。教師根據課堂實際，可以適時展示事先準備的有關機器人發展史的圖片、錄像資料，在讓學生做一些適當筆記的同時，也積極思考：什麼樣的才叫機器人呢？你能給它下個定義嗎？教師要對學生的發言進行點評和小結。

第三個環節，讓全體學生暢想：未來的機器人又將如何發展呢？佈置本次課堂作業：畫一幅機器人的科幻畫。學生上機操作。

最後，教師小結，點評作業。同時，開始安排全班分組，一般以4~5人小組為一個單位，共同學習，使用一套教學機器人。也可以就剛才學生未完的話題繼續展開討論。

1. 上機作業：我心目中的機器人，要求畫一幅機器人科幻畫。

2. 課外作業：收集機器人的相關資料，以小組為單位制作一份word簡報。鞏固本次課堂教學效果，為下節課作鋪墊和準備。

第4篇

同學們，隨着科學技術的不斷髮展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。

他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什麼嗎？對！就是電子計算機。

3、同學們對電子計算機有哪些瞭解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入瞭解它們。

請一個學生或者小組彙報的`形式，談談自學生字詞的收穫。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，説説應該注意什麼？

（2）再次朗讀課文，聯繫課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，説明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學們都閲讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。

哪個同學願意舉例説一説電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流蒐集的有關資料。）

三、自學課文，初步瞭解課文的內容，理清課文的脈絡。

預習中向我們提出了哪些問題？你能試着在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什麼是多媒體？多媒體與計算機有什麼關係？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。

人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。

第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越“神”）

4、再次朗讀課文，目的在於讓學生進一步理清文章的層次。

2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做準備。

第5篇

這節課通過“做賀卡”這個任務來使學生自主地學習powerpoint製作基礎，培養學生的互相熱愛精神，增進同學之間的友誼。

同學們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人賀卡呢？一般在什麼時候會收到別人的賀卡？

好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。

1、介紹做賀卡的工具：它是一個做幻燈片的工具，老師經常用它來做課件給我們上課，它是一個功能很好的軟件，和windows98操作系統一樣，它也是美國的微軟公司研製的軟件。

2、啟動powerpoint，單擊 “開始” →“程序” →“microsoft

在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。

在這裏，我們選空白幻燈片，進入powerpoint編輯界面。

我們的賀卡應該是五彩繽紛的呀，怎麼能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“應用設計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。

4、怎麼樣在賀卡上寫下我們的心裏話呢？老師有一種很簡單的.辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心裏話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友小明”，怎麼樣？是不是一張很漂亮的賀卡？

6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！

第6篇

?用計算機畫圖》是第一單元第二課的內容，用計算機畫畫是國小生非常感興趣的一個內容，學生學習興趣和，積極性都很高。此課是學生在掌握了計算機的初步知識和基本操作後的進一步學習。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學習，讓學生掌握繪製圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能，並利用這功能創作一些圖畫，進而增強學生的審美觀念，提高學生的信息素養。本節課主要從以下幾個方面來講述。

學生在學習本節內容前，已經掌握了計算機的一些基礎知識，對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎。本節課對於學來説，難度不大。

能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件中。

通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形並保存起來，激發學生用計算機畫畫的興趣和創作激情。培養學生的審美觀念，提高學生的信息素養。

在上一節課中，我們初步瞭解了計算機求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術素養目標、批判性思維目標和團隊合作能力目標）。通過結識同伴的活動，認識了許多新夥伴。進行了網絡的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。瞭解了計算機求知計劃課程中社區的含義以及同學們在協商的基礎上，共同制訂了計算機求知計劃課程的'學習守則。好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。

塗鴉是人的天性，我們回想一下，當我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂塗亂畫，在受到父母親要節約用紙和筆的告誡後，我們就希望紙和筆是可以重複使用的夢想。

自從誕生了計算機，我們小時候的夢想就能得以實現。隨着計算機技術的飛速發展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統自帶的，在操作系統的附件中可以很方便的打開它。

下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請打開計算機，並將操作系統自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

（2）把光標移到“繪圖區”，這時鼠標變成鉛筆形狀：

（3）按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，畫出小山和小河；

計算機求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閲。

2．通過查閲得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

（一）、在今天的課程中，我們同學之間將完成下面的兩個活動中的其中一個：

（二）、和你的合作伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

（2）設計草圖（在得到老師的確認後方可上機操作）

第7篇

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。