六上勞動與技術教案3篇 全面提升學生勞動與技術能力：六年級上學期勞動與技術教案。
本文是關於六年級上冊勞動與技術教案的介紹。通過對教案的分析和梳理，我們可以更好地理解課程內容和學習方法，幫助學生更好地掌握相關知識和技能。
第1篇
1.通過對織片縫製，裝飾，做成一隻精美的小錢包，瞭解編織技術的生活價值
2.通過動手編織製作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲 望
教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫製，裝飾，製作一個精美的小錢包
1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm
①教師示範：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭
注意：縫製時將織片沿長邊對摺，縫合底邊和另一側邊即可
4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用
1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度
2.思考：這些織片除了編錢包外，還能製作那些小飾品?(手機袋、鑰匙袋)
第2篇
2.能製作出原粒形內空的泥人胚子，並對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的製作
3.瞭解泥土到燒製成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神
教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，乾燥，燒製而成的製品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，台灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明於世，這節課我們就學習製作小陶壺
1.閲讀課文“陶器的製作”小組討論設計十個小陶壺的製作方案
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脱模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
3.用小竹籤或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭髮，頭巾等，並用收捏出娃娃的圓臉蛋
（曬乾泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
第3篇
2、瞭解日常生活中的家用電器，並學會用不同的方法對他們進行統計分類。
1、製作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。
1、啟發學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？
2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。
2、請學生説説點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。
4、瞭解電的來源後，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，並可以組織學生討論什麼樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）
5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均佔有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。
1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家裏有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。
4、引導學生思考是否可以採取其他方法給家用電器分類。
組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，後小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業參觀，瞭解家用電器的生產流程；或到專業的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租後讓學生自己去參觀，回校後組織交流。
