孩子磨蹭拖拉怎麼辦3篇 如何解決孩子的拖拉磨蹭習慣？

“孩子磨蹭拖拉”是讓不少家長頭疼的問題。孩子玩鬧、走神、缺乏動力、排斥學習等原因都可能導致這種情況發生。本篇文章將為您詳細解析孩子磨蹭拖拉的原因及如何應對，幫助您更好地應對孩子的學習問題。

第1篇

表面上是在同一物理空間，但作為兒童，他們看世界的角度和看到的世界是不一樣的。你看到的可能是一片土，但他看到了螞蟻、螞蟻搬家和螞蟻之間相互的交流，他們的世界是微觀的。

第二，孩子的生活、學習和工作的方式不同於成人

玩就是他們的工作，在孩子眼裏，一切事物都是遊戲，因此他們不着急。一片葉子、一堆土、一汪水，都能讓他們玩半天。兒童成長節奏的最大特點就是慢一點，再慢一點。

兒童之所以有十八年的不成熟期正是因為要學習的東西太多了，而且認知、情緒情感、意志力、行為等各方面的發展成熟不是幾個月可以完成的，而是要隨年齡慢慢發展。因此家長要學會等待，只有等待才能真正理解孩子們為什麼這樣慢，為什麼這樣去做。

孩子穿衣服的生活能力就需要慢慢練習，需要在穿衣脱衣間不斷練習才能熟練。如果孩子小的時候，媽媽覺得孩子自己穿太慢，替他做了，那他就沒有練習的'機會。等有一天孩子必須自己穿衣服時，還想讓孩子穿快點，那真的是“臣妾做不到啊”！

因此，家長們如果要順應兒童的成長過程，那就要慢一點再慢一點。我們應該按照兒童的視角來看待他們的生活，把兒童當成大人了，這恰恰是對他們最大的傷害和不尊重。

第2篇

“我家孩子從小就磨蹭，刷牙要催，吃飯也要催，飯放在她嘴裏，不催她就不知道往下嚥······我真是要崩潰了!”王女士的這種煩惱並不少見，尤其是上幼兒園和剛上國小的孩子的家長，常有類似的心理疑問：做什麼事都磨磨蹭蹭，把戰線拖得老長，現在孩子到底怎麼了?

專家指出，小孩子做事磨蹭，可能主要有以下幾個原因。

一是對所做的事情沒有興趣，也就難免心不在焉，拖沓散漫。

二是孩子注意力集中的時間短，5—6歲的孩子注意力集中時間是10分鐘左右，7—8歲的孩子可以堅持15分鐘，上國小的孩子也只能維持20—30分鐘，再加上易被新異刺激“搶”走注意力，所以容易養成拖拉的習慣。

三是在家長或老師的逼迫下做事，使他們喪失了做事的積極性。

四是孩子年紀尚小，本來就不懂做事的正確方法，缺乏合理安排事情的能力。

事實上，無論孩子因為何種原因磨蹭，家長都要負首要責任。特別在8歲以前，孩子還沒有形成固定的生活和做事習慣，家長的一舉一動都會對他們產生潛移默化的影響。

有些家長做事較慢，或者家庭環境比較噪雜，這都會影響孩子做事的效率。此外，對孩子要求比較嚴格，或在孩子做事時指指點點，都會挫傷孩子的積極性。

有關專家建議，幫助孩子改掉磨蹭的習慣，家長要從自身做起。

一是要發掘孩子的'興趣點，讓他們做自己喜歡的事，以此來調動孩子做事的積極性;

二是根據孩子年齡特點培養他們的注意力，哈佛大學的心理學家傑羅姆·卡根就指出，一對一語言教學(比如講故事)對幫助幼兒集中注意力特別有效;

三是根據孩子趨利避害的特點，可對他們施以簡單的懲戒，比如不按時吃飯就收走餐具，幫他們養成良好的習慣；

四是有些事情，家長可以創設一些情景與孩子比賽，一方面提高孩子做事情的興趣，另一方面加快孩子做事的速度。

第3篇

低年級國小生的注意力是短暫的，注意力持續時間一般約為15到20分鐘。如果持續時間太長，大腦會疲勞，學習效率變低，加之作業量大，會感到做作業是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業，孩子最後選擇的結果就是拖拉。

因此家長可以把時間化整為零，分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業，把時間分成三個“20分鐘”，每個“20分鐘”一結束，就休息5或10分鐘。由於每次時間短，還有“短期終極目標”作為激勵，做起作業來感覺有個盼頭，就會在規定時間內思想高度集中地做作業。也可以用化數為量的辦法，即把要做的所有作業按數量劃分成幾部分。比如，有15道數學題，規定每做完5道就休息5分鐘，然後再做下一個5道題。休息時可以讓孩子聽音樂，可以陪孩子説説話或作點遊戲。開始實施時一定要有家長監督提醒，嚴格把握好休息與做作業的時間。

一位國小生家長説，一次，我發現女兒抄生字很慢，經我仔細觀察，發現她寫一個字用10秒鐘，然後間隔大約10秒鐘時間再寫下一個字。原來慢的原因是間隔時間太多。我把分析結果講給她聽，告訴她要想提高做作業速度必須減少間隔。兩個字的時間間隔不超過5秒，寫滿一頁可以休息5分鐘，可喝水、削鉛筆等。學習半個小時可以休息10分鐘，畫畫、看畫報或玩玩具。她很來勁，請我計時給她測試。結果，寫字速度提高了兩倍多。結論就是：把磨蹭的時間集中起來讓她玩。

首先學習是一種能力，是由眼睛和手共同“協調、配合”的結果。如果孩子的視覺分辨能力、視覺廣度、視覺記憶以及精細動作落後，那麼，做作業對孩子來説就是一件困難的事。再加上國小生往往憑興趣做事，學習的時候玩東西要比從事抄寫或者反覆計算輕鬆得多。

家長要從根本上解決孩子作業拖拉的毛病，最重要的是提升孩子的學習能力，能力的提高會帶動孩子的學習成績。讓孩子多做户外活動是提升孩子學習能力的有效途徑。比如，粘知了、捉蟈蟈、籃球投籃、打乒乓球、打靶等可以鍛鍊視覺與手的協調能力，剪紙、仿繪、穿針線等可以鍛鍊孩子的手眼協調能力，走迷宮、圖形辨異等活動可以鍛鍊孩子的視覺能力。另外，跳繩、滑冰、蹦蹦牀、走平衡木等活動可以培養孩子身體的協調能力和平衡能力。

有些國小生做作業拖拉是孩子本身的.性格特點引起的動作慢，也有很多國小生是受家庭環境的影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也會影響到孩子的各方面動作慢。

1.家庭成員要起榜樣作用，自己要一改以往做事慢騰騰的習慣，養成雷厲風行、乾淨利索、動作快捷迅速的做事習慣，讓“快”穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家務活時，比賽看誰先做完或在規定時間內做完，洗漱、穿衣、疊被等看誰先完成。久而久之，孩子的慢性子會有所改變。牽移到學習上，也就可以快起來。

2.可以通過遊戲活動，制定訓練計劃，來促進孩子反應速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。

如，每天出30道簡單加減運算題寫在紙上，用秒錶計算時間，看誰能在最短的時間內準確無誤地算完，這是算;比賽抄寫一長串數字，看誰先最快抄完，這是寫;家長隨意寫下幾組一排數字或字母，要求孩子快速用筆劃其中連續相同的數字或字母。如：25655288955687755959，用筆劃出“55”，或找出一本書，比賽看誰找到一篇文章中高頻出現的某個詞，這是找;玩兩個字的詞語接龍，越快越好，這是説。

這種算、寫、找、説訓練可以由家長設計，每天一練，每次練半個小時。在求質量的基礎上求速度，越快越好。一定要堅持它一兩個月，中途不能放棄，對改掉孩子做作業拖拉的毛病有很大幫助。