廉潔故事作文我身邊的廉潔故事作文4篇 身邊廉潔事蹟，匠心書寫

本文主題是“廉潔故事”，介紹身邊人、事、物中的廉潔故事。這些故事反映了正直、公平、公正、操守、內在的純真和真信的力量，啟發讀者在現實生活中培養廉潔自律的品德。

第1篇

看了這個題目，大家會想“廉潔”是什麼呀？其實廉潔也就代表着我們身邊每一個做好事的人。“校園裏的廉潔”我想就是發生在校園裏的好人好事吧。咳咳，下面迴歸正題，我給大家説一件“廉潔”的小故事。

一天，陽光明媚，風和日麗，我和往常一樣，揹着書包來上學，上完上午的課，準備上下午的副課，下午的課是勞技、美術……我可以放鬆放鬆。

下課時間我拿出下節課要用的東西，咦？剪刀放在哪裏了？可是我翻遍了書包也沒發現剪刀，我突然想到昨晚我在做紙燈籠，用完了剪刀好像就放桌上了，結果……正當我不知該怎麼辦才好時，突然想到姐姐今天也帶了剪刀，我就狂跑到姐姐那班，叫姐姐出來。“姐姐，你有沒有剪刀？借給我好不好？我們要上勞技課啦。”姐姐面露難色，我就納悶了，不就借把剪刀嘛，還要做什麼思考鬥爭。過了會兒，她點了點頭説：“你拿去吧，放學回家再還給我也可以。”

我一把拿過剪刀，馬上跑回教室，順順利利地上了勞技課。放學回家後，我把剪刀還給了姐姐。

後來，我才知道，當時姐姐也要上勞技課，但是她把剪刀給了我。

大家看完了，覺得很平常吧，不就借把剪刀嘛，算什麼好人好事，但仔細想想，如果當時我借不到剪刀，我會怎麼樣。姐姐把剪刀借給了我，她自己怎麼辦？也許不如捨生忘死那麼令人感動，不如為國戰死沙場那麼壯烈，這只是一個發生在我們身邊，我們力所能及的小事。但是，連小事都做不到的人，怎能為國捐軀、捨己救人呢？大家也做一個“廉潔”的人哦！

第2篇

“媽媽，什麼是廉潔呀？”我曾用稚嫩的聲音這樣追問過媽媽。媽媽微笑着回答我：“廉潔就是做人一身正氣，為官一塵不染。”我似懂非懂地點了點頭，小小的心裏已經埋下了疑問的種子。

廉潔是像周總理一樣嗎？每餐一葷一素，吃剩的飯菜要留到下餐再吃，從不浪費一粒米，一片菜葉。

廉潔是像包拯一樣嗎？嫉惡如仇，嚴於律己，鐵面無私，執法不避親黨，所有親朋故舊的請託都被他一概拒絕。

古往今來，有多少名人志士在滾滾的歷史長河中留下了他們的足跡，沉澱着的是那些讓後人瞻仰和傳承的廉潔的品質，廉潔既可以小到一粒米，一片菜葉；也可以大到關係社會發展甚至國家存亡的大事。它與我們既像是隔着千山萬水，又和我們的生活息息相關。我們的身邊就不乏有像這種剛正不阿，嚴於律己，勤儉廉潔的人。

我的爺爺是一個普通的領導幹部，衣服一年到頭穿來穿去也就那麼幾套工作制服，從來沒有為自己購置過一件新衣。他總是很節儉，平常掉在桌上的飯粒，他都要撿起來吃，即使是剛做好的飯菜還有很多，他也會默默地把那些剩飯剩菜一點不剩的吃完。

爺爺常對我們説：“勤以修行，儉以修德，勤儉足以持家；廉以修身，潔以養性，廉潔必可興邦。”

在工作上爺爺是一個剛正不阿，鐵面無私的人。記得那一天，一個穿着氣派的老闆來我家做客。一番寒暄之後就切入了主題：“張書記，我今天來主要是想讓您給我把把關。”爺爺卻義正言辭地説：“上次我已經和你説過了，這個檢查是公開、公正、公平的。”“您説的對！説得對！”這位叔叔一邊點頭哈腰一邊從皮包裏掏出一張卡塞給爺爺。這時爺爺有點惱火了，聲音比以前更堅決了：“我已經説過了，我建議你還是把精力放在完善自己的缺點上吧！今天就到此為止吧！”那老闆一臉無奈相，只好勉強一笑：“那打擾了，再見！”

像這樣來我家送禮的人還真不少，可每一次都被爺爺拒絕了，爺爺總説：“廉取所當取，不義之財分文不取。”因此，爺爺還落下一個“傻子”的稱號，可他卻樂意當這種“傻子”，這也是最美的“傻子”。

如今，爺爺已經離開了我們，但是他身上的這種廉潔的精神，我們一定會繼承和發揚下去的，試想一下，如果我們全國人民人人都能做到一身正氣，為官一塵不染的話，我們的祖國一定會更加的繁榮昌盛！

第3篇

楊震（公元59一124），字伯起，東漢弘農華陰人。他出身名門，八世祖楊喜，在漢高祖時因誅殺項羽有功，被封為“赤泉侯”。高祖楊敞，漢昭帝時為丞相，因功被封安平侯。他為官清廉，不謀私利，始終以“清白吏”為座右銘，嚴格要求自己，“不受私謁”，這在古代不但是十分可貴的品德，就是在現代也是人們十分歡迎和敬仰的品質。

楊震曾擔任過荊州刺史，後又被任命為東萊太守。有一天，他正走在去東萊上任的路上時，經過昌邑。剛巧，在昌邑擔任縣令的王密正是他曾擔任荊州刺史時薦舉的官員。當王密聽聞楊震到來，並擔任了東萊太守後，便派人打聽他如今居住的地方。待天色已晚時，他便悄悄地來拜訪楊震，並將十斤金銀作為見面禮送給楊震，一方面是對楊震過去對自己的的器重表示感謝，另一方面是想賄賂楊震，想讓他以後多關照關照自己。王密心想着：“如今人人見錢眼開，如此多的錢應該能打動楊震。”正當他暗暗自笑時，不料楊震不僅拒收，還對他説：“我們在一起做事這麼久，我很瞭解你的為人，為什麼你不瞭解我呢？”楊震的言行讓王密大吃一驚，但他並沒有就此罷休，他以為楊震拒收其實是在假裝客氣，因為在他看來沒有人能抵擋金錢的誘惑，於是他又走上前去對着楊震輕聲説道：“你放心，現已是深夜，況且我倆交情如此之深，今晚這事是沒有人會知道的，你就收下吧！”楊震聽後，立刻怒火沖天，大聲説道：“天知，地知，你知，我知，你怎能説沒有人知道呢？”王密聽過他的話後，徹底醒悟，心中感到十分愧疚，只得狼狽回家。後來楊震又被調動為涿郡太守，品行公正廉潔，從不接受私下拜見或他人錢財，也從不因私事而請求他人。他的兒女子孫就如平常百姓一樣，只吃蔬菜，出外只得步行。他的親戚朋友中有許多人想讓他為子孫開辦產業，可他堅決不同意，還説：“凡事要靠自己努力，要想發財就得自己去奮鬥，不能依靠他人，況且我將我一生‘清白官吏’的名稱留給我的子孫後代，這不是一筆很大很豐富的財富嗎？”

後來楊震的精神與事蹟廣為流傳，後人都稱他為“四知先生”。《後漢書》〈四知〉也就這樣產生了。

第4篇

人人都説：把當官的排成一排，隔一個槍斃一個，其中肯定有漏網的;全槍斃了，也有冤枉的。我家沒有什麼當官的親戚，所認識的那些人也都是小老百姓，我原以為“賄賂”這個詞離我太遠太遠，可是我沒有想到我們身邊也有“賄賂”，更有拒絕賄賂的令人尊敬的普通人。

那是一個晴朗的日子，我和媽媽進了離家不遠的一家服裝店。媽媽和店老闆挺熟，於是，一進門，媽媽就和店老闆在櫃枱邊聊天，我就開始看起店起的衣服來。

和我一樣在看衣服的還有幾個穿着中學校服的學生，他們似乎在聊着一些什麼事。好奇心促使我走到了她們旁邊，聽起她們聊天來。這幾個女孩子是九年級的學生，她們的班主任是一個深受人學生愛戴的好老師。那天報名後，她們老師叫了班上幾個同學去班裏幫班裏打掃衞生，順便把破舊的桌椅板凳搬到雜物室。叫去的同學正在做這些事情的時候，教室裏走進了一位提着好幾袋禮品的女人，那女人身上戴着好多首飾，臉上還戴着一副墨鏡，看得出應該是一位非常有錢的人。她來到教室後摘下了墨鏡，看看正在教室裏打掃衞生、搬着桌椅的人，好像顯得很不屑。正在收拾圖書角的老師見進了陌生人，走過去問那位女士有什麼事，那女的瞟了老師一眼，很傲慢地説：“我找這個班的班主任。”

那女的一聽，雙眼發亮，臉上一下子就變得笑臉如花了，她放下禮品趕緊握着老師的手説：“原來陳老師就是您啊!我是剛才給您打電話的的媽媽啊!哎呀，您告訴我您在教室，你怎麼做這些事情啊!找個人做不就行了嗎?我還以為是學校的工人呢!”

説着，她趕忙收回手，又提起禮品，説：“陳老師，我們找個地方聊吧!”

陳老師急忙説她今天忙，教室沒收拾好，有話就在這兒説。

那人無奈，只得打開坤包，拿出一個信封，邊往陳老師手裏塞邊説：“老師，我今天是有備而來的。您也知道，我們成績不好，有點調皮。快畢業了，我們也挺擔心他的。陳老師，你就先給他換個好座位，把他安排到成績最好的人身邊，讓班上同學多幫助幫助他。再想想辦法，無論如何也要把他成績搞上來。這是我們感謝你的。”

看着那厚厚的信封，看着那幾大袋禮品，教室裏的同學都在心裏猜測陳老師會怎麼做。只見陳老師把那信封往一個禮品袋裏一塞，提起禮品袋，往那女的手上一送，直接説：“對不起，你請回吧!”