第一學期中學學校工作計劃3篇 精打細算：國中一年級秋季工作計劃

本篇文章將為您介紹中學第一學期工作計劃，包括校內各類教育活動、師生交流互動、新生入學指導以及社會實踐和志願服務等多個方面。通過詳細的計劃安排，幫助學生和教師更好地規劃並完成本學期的任務。

第1篇

綿綿秋雨驅走了夏日的炎熱，陣陣秋風帶來了稻穀的芳香。從暑假的酣夢中醒來，我們即將開始新學期的跋涉。在過去的的工作中，共榮中學在上級的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，各方面工作有序開展：教育教學質量穩步提升，教學改革不斷推進，學校管理井然有序，師生面貌煥然一新，辦學條件繼續改善，辦學環境日趨良好。學校在穩步發展的軌道上良好運行。進入新學年，我們雖然還要面對師資力量不足帶來的的巨大壓力，但同時也有良好的校風學風所提供的強大動力，我們既要冷靜對待現有困難，跟要樂觀迎接未來的'挑戰。新學期伊始，為紮實有效地開展各項工作,營造和諧的教育發展環境,推進素質教育的健康發展,創建共榮特色的農村一流學校，特制定本學期工作計劃。

以和諧發展的理念為統領,以更新教育理念為先導，以提高育人質量為核心，以學校安全為基石，以學校發展為方向，全面貫徹教育方針,堅持質量立校、以德興校、科研強校、管理治校的辦學宗旨，全力改善辦學條件，全面改變學生風貌，多渠道提升教師素質，全方位提高學校質量。以注重細節管理，過程管理為主線，抓住現時發展機遇,全面加大工作落實和檢查力度,促進學校各項工作健康和諧發展，繼續堅持“質量第一、管理第一、環境第一、師資第一、服務第一”的五個一的奮鬥目標，為創建有共榮特色的農村國中名校而不斷努力。

（一）、全面提高教育教學質量，堅定質量立校原則。

①質量是學校的根基，成績才是硬道理。本學期我們要以提高教育教學質量為重心，通過加強課堂管理，學生管理，制度管理，考核管理確保教育教學成績的優先地位，加快優勢學科的經驗總結，加強弱勢學科的師資力量，力爭全校所有學科的成績都名列前茅。

②強化課程管理，按要求開齊開全學科，加快校本課程研發工作，立足書法藝術、生活常識、寫作嘗試、弟子規踐行、全面提升學生素質。班主任和語文教師要充分利用好每週一節單設的寫字課，努力提高學生書寫漢字的能力。

③每週每班至少上三節綜合實踐活動課，任課教師要結合自己學科的特點自行設計，做好計劃，寫好記錄，並如實記載學生在綜合實踐課活動中的表現，為學生綜合素質評價提供依據（語、數、外每週一節，其他學科可間週一節）。

④音、體、美教師要正確認識自己在素質教育改革中的份量和價值，增強責任意識，努力培養學生廣泛的興趣與愛好，為展示學生特長，發展學生個性，活躍校園文化生活奉獻一片熱心。

⑤英語要加強口語、聽力訓練。理、化、生要加強演示實驗的授課力度，如實記錄學生在實驗室的表現；心理健康教師、班主任要體會自己神聖的使命，正視自己工作的重要性，體育教師要組織學生上好課間操和眼保健操，開展豐富多彩的校園文化生活，促進學生的全面健康發展。

第2篇

以科學發展觀為統領，堅持“主動學習、和諧發展”的辦學理念，堅持育人為本，教學為重，進一步加強過程管理，推進學校內涵建設，全面提高學校辦學質量，保持上海市安全文明校園、上海市行為規範示範校、區文明單位等系列榮譽稱號。

要進一步抓實抓好乾部隊伍建設，抓好乾部的學習與工作作風，養成自覺學習的良好習慣，形成勤思樂學、務實進取的良好作風，增強幹部隊伍的凝聚力和戰鬥力，使之成為浦涇師生的榜樣。

要進一步加強民主管理建設。要充分發揮教代會的民主監督作用，學校重大決策要積極聽取教職工意見和建議，努力做到政策公開、過程公開、結果公開，促進“和諧”校園的建設。

要進一步推進扁平式管理，給予年級組更多的管理空間，支持鼓勵年級組結合組內實際情況組織開展各項教育活動，充分發揮各年級組的管理能動性，切實提升管理效果，更好地營造敬業愛生、為人師表、積極進取、勤於奉獻的良好氛圍。

二、育人為本，活動滲透，提升德育教育的實效

以未成年人思想道德建設工作為重點，根據上級主管部門佈置的中心工作，結合本校的實際情況，進一步創新德育工作機制，提高德育工作實效,全面提高我校德育工作水平。

（一）全員育人——努力營造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍

進一步樹立“人人都是德育工作者”的教育理念。進一步充分發揮全體教職員工育人的作用，在較大程度上發揮教師本身教育資源的優勢，跟蹤學生成長髮展足跡。加強班主任隊伍建設。本學期我校將充分利用教育署宣講團資源開展班主任培訓活動。培訓活動在提高班主任業務水平的同時，進一步加強班主任自身修養，倡導以生為本，以德服人的教育理念，努力組建一支勤於學習、工作默契、充滿活力、富於創新的班主任隊伍。)為青年班主任提供更多的外出參觀學習、培訓的機會，本學期每月我們將召開一次青年班主任交流會，每次兩位老師分享近期的班主任教育個案，在交流中互相借鑑，集思廣益，以豐富育人途徑，提高育人實效。

1、行規教育： “以查促行、及時反饋”是我校行規教育的主要措施，進一步規範學生的檢查隊伍是本學期的重點，有效的培訓和指導是關鍵，後期的檢查監督也是必不可少的。本學期為培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，切實提高我校學生的文明水平。

?課堂晴雨表》是這學期新的設想，任課老師在課堂晴雨表內的留言評價是“晴雨表”上升下降的條件，任課老師可以通過學生課堂表現的優劣分別選擇在“晴表”和“雨表”裏留言評價，如課堂情況一般也可以選擇不留言，一週在公示欄內通過柱形圖表示，以此促進課堂學習氛圍、促進良好的師生關係。

2、德育課程：晨會課、校會課、班會課是組成我校德育課程的三大形式，是我校德育教育的主陣地。“以通達的道理啟迪人;以多樣的活動感染人;以真實的情感打動人;以學生自身的實例征服人”是學校德育課程的指導思想。本學期我們的晨會課和校會課會有一些調整，邀請一些校級學生幹部和校外輔導員加入我們的授課隊伍，隊伍的壯大既豐富我們的內容，更是為了提升影響力。

3、後進生教育：建立後進學生個人檔案，在班級幫教、學校幫教、校外幫教三級幫教體系下，開展“每日一談”工作，及時掌握這些後進生的思想狀態，努力瞭解他們，協助班主任老師完成這些後進生的轉化工作

1、讓升旗儀式成為班級文化pk台：“有交流才能提高;有競爭才有進步”。我們將升旗儀式的舞台拿出一部分給班級，從主題的確立、內容的安排、形式的選擇都由班級自主決定，充分展現班級文化特色，由此加強班級間的交流，為打造校園主流文化奠基。

2、“浦涇文化大講壇”再次啟動：通過邀請校內魅力老師作為我們大講壇的.明星老師，吸引學生走進真正的經典，引領學生們欣賞真正的藝術，從而弘揚真正的校園主流文化。

3、主題活動求精求實求活求成效：變“一月一主題”為“一學期一主題一月一活動”，目標更明確，活動更集中。本學期就以“弘揚海洋精神，爭做美德少年”為主線，9月份民族精神教育月、10月份少先隊組織的換屆選舉、11月份安全教育月、12月份科技藝術節。

4、有序開展各項藝術教育活動：進一步加強與藝術教育與德育教育的有機整合，積極搭建校內展示平台，充分利用校外資源，在讓高雅藝術進校園的同時，要讓校內的藝術教育活動炫麗開放，不斷豐富學校藝術教育的內涵。

加強學生法制觀念、提高學生安全意識。主動聯繫學校法制副校長、新區法制中心，通過法制、安全教育課、法制、安全宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制、安全宣傳教育。

加強學生心理健康教育，充分發揮心理老師的作用，利用心理課、心理諮詢室和心理信箱，啟動校園心理危機干預系統，為學生的健康成長，創造良好的條件。

繼續開展“温馨教室”創建活動，評選本學年度“温馨教室”創建優秀班級。樹立典型，將學校的“温馨教室”創建推向新的高潮。

定期召開學生家長會、家委會會議，摸清學生的在家生活、學習情況和對學校教師的意見要求;通報學校的教育動態;繼續開辦新父母學校，向家長介紹符合學生特點的家庭教育方法，與家長交流家庭教育經驗，提高家長的家庭教育水平，以更好地促進學生全面發展。

三、深化改革，質量為本，提升教學實效

根據新區教學工作要求，圍繞本校教學工作核心“讓學生動起來，讓課堂活起來”，進一步加強教學基礎管理，深化教學改革實踐，促進教師專業發展，促進學生學習能力的發展，從而全面提升學校的辦學水準。

1、重點關注教師作業的設計和批改以及學生學習習慣的養成：教師要在復批的基礎上加強個別跟進，尤其是初始年級要抓好學習習慣。通過檢查及時發現問題、解決問題、併發揚先進。

2、重點關注每次考試後的質量分析，並制定有效的改進措施。以浦東新區質量檢測平台的使用為契機，每位任課老師對任教班級的考試情況做出細緻的分析，既要了解整個年級的普遍情況，更要明確各個班級學生在不同知識點上的掌握差異，獨立完成任教班級的質量分析，並制定有效的跟進措施。

3、重點關注多樣化的學科競賽，激發學生學習的興趣，提升學生學習的能力。以備課組為單位，針對學生的年齡特點以及學習能力的差異展開學科競賽。

繼續在課題“教師適時介入學生自主學習的實踐和研究”的引領下，進一步推進語文、數學學科的“導學案”的設計、完善與運用，進一步優化課堂教學，提高學生的學習能力。其中，進一步發揮區級、校級骨幹教師的帶頭引領作用，帶頭投身“導學案”的設計、完善與運用，成為浦涇推進課堂教學改革的排頭兵。同時，發揮備課組老師集體的智慧，共同完善上一輪老師設定的導學案。具體操作為：首先，各備課組確定教學目標、教學重點，然後由備課組成員分課時主備或者在此基礎上針對既有的導學案進行集體討論，再由每位教師在此基礎上根據本班學生和實際情況進行調整，形成自己的導學案或分層要求，寫出詳盡的課時教案包括設計分層作業。集體討論要求教研組或備課組在固定時間(單週教研活動時間)固定地點對分頭完成的學案或導學案進行溝通，對課文教學內容中的知識點(含重點、難點、熱點、易錯點、易混點)、教法、學法、典型例題與習題、檢測題等進行落實。

本學期，我們依舊通過就教學專題研討的形式深化課堂教學改革。除了區、校骨幹和課題組老師的專題研討課以外，為了確保教研課的質量，也為了能讓更多的老師參與到教學研討中來，我們繼續採取老師主動報名、學校安排固定時間落實觀課的方法。具體操作為：語數外理化組每組不少於2人，政史地、音體美每組不少於1人，由學校教導處結合校本研訓，統一安排研討活動，希望各學科組老師能繼續發揚積極主動的教研好風氣，主動參與教學研討、並在評課活動中發表自己的見解。

繼續通過推門聽課的方式，加強教學交流。學校領導與中層將結合行政檢查，落實推門聽課，並在課後及時與相關教師溝通交流，重點是發掘亮點、促進學習。每位中層每週聽課1-2節。

老師用好校本研修手冊案例記載的功能，及時在研討課過後完成反思，優化自己的課堂教學行為。同時，要求老師將自己的教學心得傳至博客，以促進交流共享。

進一步完善教學考核制度，關注過程，關注結果，加大獎勵的力度。本學期將繼續從積極參與校本研修、學科教學與德育資源的整合、教案(導學案)的設計、多媒體與課堂教學的整合、上好教學研討課、撰寫教學評價表、上好拓展課、完成教研組、備課組手冊填寫、教研成果等方面進行考核評價。

繼續以校本課程的開發為抓手，通過拓展、豐富課程，促進教師的專業發展，更為學生的主動發展提供更多的平台。校本課程的開設繼續納入教學考核，並適當增加比重。

學校設立帶教制度。為每位青年教師安排經驗豐富的帶教老師，從教學、教育等方面進行指導，幫助青年教師儘快熟悉教育教學工作。

加強九年級教學過程管理和質量監控，從教師到學生，從教學的每一個環節，都要抓早抓實，做到措施有力，跟蹤到人，力保合格率達95%以上。

2、積極組織輔導青年教師參加學區、新區、市級的各項教學競賽，並組織輔導好學生參加作文競賽、“經典誦讀”等各類學科考試、競賽、活動。

4、加強對九室一館的管理，要求管理員賬目清楚，管理有序，充分發揮各室為教學服務的作用，提高電教覆蓋率，實驗完成率。

1、發揮工會的凝聚力作用，繼續加強學校的精神文明建設，關心教職工的身心健康，開展豐富多彩的校園活動，充實教職工的業餘文化生活。

2、做好控煙工作，做到有計劃、有措施，並與學校的文明組室評比掛鈎。

第3篇