縣大學聯考備考工作彙報共大學聯考準備工作彙報2篇 高效備戰：縣大學聯考&大學聯考工作彙報

本文是關於縣大學聯考備考工作的彙報，涵蓋了我們所做的大學聯考準備工作。經過精心的策劃和協作，我們制定了科學的備考方案，以確保我們的考生能夠在大學聯考中表現出色。在下文中，我們將具體介紹我們的備考進展與取得的成績。

第1篇

2006年我校應屆二本上線人數28人，張喜波同學榮獲縣應屆生文科總分第一名；06年我校學生白兆帥、劉丁璞在全國高中生化學奧賽中，獲省二等獎（系我縣最高獎項且僅此兩名），白兆帥位居邯鄲市除市一中外各中學第一名；韓朋舉同學榮獲2006全國高中數學競賽三等獎，劉莎同學榮獲2006河北省高中數學競賽優勝獎，楊慶同學榮獲2006永年縣高中生演講比賽第一名。

2007年大學聯考，我校應屆生本科二批上線31人，在一中、二中二本上線人數大幅下降的同時，我校依然保持增長勢頭，比2006年增加3人。本科上線人數177，比2006年增加44人，增長率%，高於

一、二中20多個百分點，本科二批以上上線增長率和本科上線增長率居全縣第一。文科語文平均分榮獲全縣第一，文科英語、理科語文平均分也分別榮獲全縣第二。

2008年大學聯考我校應屆生本科一批上線13人，比2007年增加8人，上線率%，本科二批上線人數33人，比2007年增加7人，上線率%。本科二批以上上線人數46人，比2007年增加15人，上線率％，本科三批上線人數210人，上線率%，本科三批以上上線人數256人，比2007年增加近一倍，上線率%。二本以上上線增長率和本科以上上線增長率穩居全縣第一。在全國第21屆奧林匹克化學競賽中，程永強同學榮獲國家級二等獎，這是我縣近幾年學科競賽成績最優秀的學生，也是幾年來年我縣唯一具有申請高等學校自主選拔錄取資格的學生。語文教師楊曉華、化學教師李麗在全國教師教育技能大賽中分別榮獲國家級一等獎。

學校要求同一年級、同一學科的同頭課老師參加集體備課。集體備課由學科帶頭人召集本年級本學科所有成員參加，教學領導小組各成員深入各組督查指導，各學科都有固定的時間，例如：語文是每週

一、四的上午，政史地是每週三或六的下午。集體備課主要解決教學中的兩大問題，即課堂講什麼和怎麼講，首先討論上週課堂教學的得與失，並制定相應的整改措施，然後就教案、學案、作業、教法等，做出初步的設計，共同商討、取捨、補充，最後由主備人執筆制定學案、教案、作業等。集體備課避免了備課中的失誤，形成了最佳的教案、學案，促進了新教師的全面成長，

我校改革了正課的設置和自習的配備，設立公共自習和作業自習。公共自習不分學科，隨學生自願去查漏補缺。教師值班主要是維持課堂秩序。作業自習是根據各學科正課的多少而分別配置的，由各科教師輔導，對學生作業進行督導、檢查和評價，對個別學生提出的問題進行解答。公共自習的設立，增加學生的學習時效，學生每天淨增學習時間120分鐘。

大學聯考前三個月，學校要求全體教師全員坐班，地點在各班教室，每天晚上第一節和第二節要坐在不同的班級，學生自願複習，有問題可隨時向老師提問，老師給學生直接回答。這樣就減少了學生找老師時消耗在路途中的時間，免去了找不到老師的尷尬，也減少了學生受困惑的時間，提高了學生的學習效率。

一瓶糨糊一把剪，複習試題細挑選，寧可老師多費時，不讓學生廢題練。學校要求高三老師自己拼接試卷，組織歷年大學聯考試題、各省模擬試題、認真篩選，拼出符合自己學生的試題，這樣老師費點勁，學生卻得到了好處，做的都是經過老師精心挑選的

自升入高三後，高三第一學期就實行週考制度，每天考一科、每科考45分鐘，各科任課教師根據時間及複習內容、自行命題，統一印成試卷，週一數學、週二外語、週三物理政治、週四化學歷史、週五生物地理、週六語文考試時間統一安排在午後第四節，並由老師監考。

考試完畢後，任課老師當天評卷，分出等第，與學生面對面談話，試題逐個講解，以調動促進學生學習積極性、給學生一個感覺：“老師很在乎你”。

高三第二學期週考時間調整為和大學聯考時間長度一致，並統一安排在午後

每次月考時，安排考號、排出場次、選派老師監考，考試完畢趁學生對試題的熟息和對參考答案的渴求，馬上進行試卷講評，既調動學生學習的積極性，又利於對所考知識的鞏固，加深學生對試題的印象，深受廣大學生歡迎。

考後評卷，找學生談話，好的鼓勵，差的督促給學生一個感覺：“我在關注你”。

高三每過一週，各班班主任要召開本班任課教師的碰頭會又叫會診會。詳細評論每個學生在各科學習中的表現和週考、月考的成績，並分析其進步退步的原因，作出下一步的管理措施。

如果有學生某一科較差，而另一科比較優秀那麼優秀的學科要在自習課上主動給差課讓步，以促進學生的全面發展，各科齊頭並進。

高三各班把學生按成績分成人數相等，成績基本持平的六個學習小組，每個小組都有一位任課教師承包，並分配學生升學指標和任務分值，年終兑現獎懲。要求指導教師對學生進行考前指

3 導，考後談心、總結，充分體現教師對學生的關注，奠定學生的信心，幫助學生查漏補缺走向完美，拉近師生距離，對學生不批評、多鼓勵，建立老師與學生溝通的小信箱，加強師生間心靈的溝通，教師跟學生打成一片，促進師生互動，加強師生關係，調動師生教與學的積極性。

針對我校高三學生的成績、參差不齊的狀況，我校把學生分成三個階梯，第一階梯是一本希望生，第二階梯是二本希望生，第三階梯是三本希望生，各班把每階梯的人數落實到具體的學生，要求學生必須參加輔導，每天都有老師分別在教室、多媒體教室和實驗室，利用6：05到6：5 0這段時間對學生進行分層次輔導，輔導內容由學生自已定，哪方面差距大就對哪方面進行輔導，各階層的學生打破班級界限，學生有新鮮感，積極參與，老師面對的有許多不是自己所教班的學生，不想給學生留下不好的印象，想方設法去上好每一節輔導課，這樣的分層輔導學生歡迎，老師重視。

與會老師都做了熱情洋溢的發言，各班學生都進行了豪壯大氣的宣誓，這兩次活動創設了一種衝刺的氛圍，堅定了學生必勝的信念，激發了學生拼搏學習的興趣。

我校聘請了河北師大有多年閲卷經驗的老師到我校做報告，讓學生對大學聯考應該注意的事項有所瞭解，及時調整自己的方向，加強訓練，減少答題失誤，做到萬無一失。高三學生學習壓力大，情緒不穩定，我們聘請進修學校的高永芳老師，定期逐班對學生進行心理講座，以緩解學生的壓力，調解學生的心態。

越臨近大學聯考，成度好的學生心理問題越嚴重，學校要求班主任和任課老師共同關注學生的情緒和心理動態，發現異常及時談

4 話，以奠定他的信心和勇氣，強化大學聯考衝刺的力度，鼓勵老師全身心的幫助學生，關注學生生活為學生解決後顧之憂。

我們學校的每次月考都與兄弟學校聯合進行，共同分析學生的成績，看清自己的位置，找出自身差距，做好教學工作的調整。每次考試的成績我們都印發給學生，讓學生看準自己的位置，瞄準自己的競爭對手。

從這幾年大學聯考成績看，我縣高中招生近幾年每年招生五千多人，而大學聯考應屆生二本以上的人數一直在200人左右徘徊，成績的不理想有以下幾方面原因：

1、生源的流失，很多成績優秀的學生都流向了衡水中學、衡水二中、邯鄲市一中、二中、三中、四中、邯鄲縣一中、武安市一中，每年流失總量不低於100人。

2、我縣三所重點高中都辦有實驗班，有些考生本來素質不錯，但由於沒有分在實驗班，就自認為自己沒有希望，又沒有同班優秀的學生相互幫助，因而喪失了上進心，導致成績一落千丈，實驗班扼殺了大批渴望上進的中學生的上進心。

教育局在公佈成績的同時，要公佈各校三年前的生源情況，學生的成績離不開生源質量，生源質量是決定大學聯考成績的第一要素，是內因，備考管理是外因。通過生源對比，大學聯考成績對比，才能知道學生在哪所學校進步大。

第2篇

20xx年，縣教育局下達我校大學聯考目標任務為：上二本線人數達到130人，一本上線率、二本上線率及理工類、文史類大學聯考平均成績在20xx年基礎上，均要向前推進。這就意味着我校20xx年的大學聯考成績，要趕上市級重點學校的平均水平。這對我們來説，確定是一項十分艱鉅的任務。同時，面對全省20xx年45多萬考生的激烈競爭，面對全國大學聯考二類以上本科招生相對壓縮的局面，面對我縣考生數量大、生源差、基礎弱的實際情況，今年的大學聯考形勢依然十分嚴峻。為全面完成縣局下達的各項大學聯考目標任務，爭取20xx年大學聯考再創佳績，實現我們的既定目標，學校在縣政府、縣教育局的領導和指導下，經過認真總結以往大學聯考複習備考工作的經驗和教訓，聯繫今年大學聯考的新變化和特點，對20xx年大學聯考複習工作做到了慎重安排和部署。主要工作為：

一、切實加強學校對複習備考工作的組織領導，夯實複習備考工作責任

學校成立由劉建平同志任組長，陳幫年同志、樊小亮同志任副組長，段曉龍、張國強、任安民、王紅亮等同志為成員的複習備考領導小組。主要任務是做好複習備考的管理、組織、協調、督促、檢查、聯絡、信息採集和後勤供給工作，確保複習備考工作領導得力，組織得當，保障有力，運作迅速。

同時，高三年級組成立了九個學科互研組，分別由業務能力強、備考工作有經驗的同志負責互研組工作。學科互研組的主要任務是安排好本學科的複習備考工作，相互配合，相互切磋，取長補短，有效提高單科成績，嚴防學科成績滑坡，嚴防學科塌陷。

二、及早動手，周密安排，廣泛開展大學聯考研討活動，確保大學聯考複習備考信息暢通，動態清晰，方向正確

我們在20xx年7月就抽調配07、06級的優秀教師，組建了新的高三年級組，制定了較為周密並切實可行的複習備考工作計劃。20xx年暑假，全面開始了複習備考工作，為了開闊教師視野，瞭解和借鑑兄弟學校備考經驗，掌握最新的大學聯考備考動態，我們先後二次組織高三教師參加了省、市教研室召開的大學聯考研討會。先後四次組織高三學生參加了西安市和延安市的質量檢測考試。根據考試情況，對高三學生的學習情況進行了摸底排查，確定了分類推進的詳細名單，基本摸清了20xx年大學聯考新變化和新要求，為我們準確把握大學聯考複習備考動向，做到有的放矢打下了基礎。

三、發揮年級組管理優勢，全面加強班主任工作，充分體現團隊精神，使複習備考工作自始至終團結一致，精誠合作

在複習備考中，我們要求全體高三教師，能夠充分發揮團結協作精神，克服互相依賴思想，以勤于思考，敏於信息，善於引導，慎於言行，敢於管理，嚴於要求，樂於奉獻的良好精神風貌全身心地投入複習備考工作。對高三班主任工作的要求是：要牢固樹立全程管理意識，包括每天從早到晚的全程跟班和從備考、報名、體檢、考試到志願填報兩個程序，充分做好“六防”工作，即防止不安全事故的發生；防止差生放棄學習；防止優秀學生成績滑坡；防止中上等學生臨近而不能達到省線現象，防止備考工作前鬆後緊，防止班級總體成績塌陷；要求班主任積極主動，耐心細緻，敢於負責，善於化解各種矛盾，以嚴父的態度，慈母的心腸，嚴師的風範搞好各個班級的複習備考工作，使全體高三學生始終處於緊張有序，忙而不亂的現狀之中。

複習備考採取“講、練、考、評”的方法，做到四到位，即知識板塊講全不遺漏，單元知識講精有深度，重視學生思維開闊度、精密度的培訓講到位；適當加大訓練量、作業量，突出學生動腦動手的原則練到位，精心選擇試題，重視各科信息的收集、整理、歸納，採取單元測試與模擬考試相結合的辦法考到位，各學科點評做到精深細準，富於啟發性、鼓動性點評到位，達到一控制三提高的目的，嚴格控制考生人數，提高本科上線人數，提高單科成績，提高綜合名次。

我校複習備考工作是按四個階段進行的，現已進入第三階段。 第一階段：從20xx年7月至20xx年10月中旬，各科完成了高三全部課程，開始進行第一輪複習。

第二階段，20xx年10月下旬至20xx年4月15日，第一輪複習結束。第一輪複習，能緊貼考綱，比較系統認真，紮實有效，抓住了基礎知識，目的是幫助學生把握基礎知識，消除知識疑點，構建知識網絡體系體。這兩個階段參加兩次省、市摸底考試，從成績來看，達到了目的，效果很好。

第三階段，20xx年4月16日——20xx年5月15日，開展第二輪複習，主要任務是瞄準大學聯考要求，以學科內專題為重點，力爭化繁為簡，化難為易，逐條逐項，按知識板塊落實教學內容，同時查遺補漏，幫助學生摸清自己的實力，查找各方面（知識、技能、習慣、視野）的差距，同時以講、練、考、評為手段，注重反饋—矯正，進一步提高學生的應試能力和應試水平，這一階段擬進行4—6次摸擬考試，現已組織了4次考試，學生的綜合能力得到強化。

第四階段，20xx年5月15日——20xx年6月3日，將轉入第三輪複習，主要目標是進一步提高學生鑑題能力，分析能力，識辨能力和應試技巧能力，促進學生以良好的心態投入大學聯考，將通過強化訓練，仿真考試，突破難點，鞏固複習效果，進行考前心理教育等手段予以全面提升。

同志們，現在距大學聯考再有兩個月時間，備考工作是我校目前工作的重中之重，我們將以百倍的信心，十分的努力，加大力度，迎難而上，努力完成縣局下達的各項目標任務，爭取20xx年大學聯考有新的突破，為全縣人民交上一份滿意的答卷。