幼兒園大班健康領域教案7篇健康成長路上扶我同行：幼兒園大班健康教育教案！

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本文為幼兒園大班健康領域教案，旨在幫助教師在幼兒園大班的健康教育中更好地實現教學目標。通過本教案的實施，幼兒們將學習如何保護自己的健康，養成健康的生活習慣，並增強自我保護能力。

第1篇

1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

一、熱身活動隨着音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。

1．引入活動，激發興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜裏面裝的是什麼。(出示氣球)

2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3．討論創意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的.不同部位貼粘紙)

4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

三、氣球挑戰賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。

四、放鬆休息幼兒唱頭髮肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

1．比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試，再分享經驗。

2．遊戲運用：趣味排球賽教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量，再次比賽。

師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)

第2篇

1、瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手。

3、教育孩子養成愛清潔講衞生的好習慣。掌握洗手的正確方法重點難點：重點是學習正確的洗手方法。難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎麼樣呢?幼兒：很髒老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那麼在吃點心前我們要幹什麼呢?我們應該怎麼做呢?

幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什麼時候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們説的很對，那你們知道為什麼飯前便後要洗手嗎?

幼兒：因為手很髒老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛裏，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子裏，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便後、玩完玩具、手髒時我們要洗手。

老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗乾淨了嗎?

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更乾淨。

老師：為什麼你們的小手沒有洗乾淨呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎麼洗手的。老師剛剛是怎麼洗手呢?你來説。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什麼方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子説出兩個三個呀?

老師：這樣是什麼?搓指尖，把我們指甲裏的細菌搓掉。

老師：還有這個是怎麼洗的?(拿出剩下的'圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?

我們經常搓的方法是什麼?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最乾淨。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩隻手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?

這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示範先前的洗手方式，二教師示範洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示範，我沒有邊講解邊示範，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示範前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然後再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我並沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

第3篇

2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的？是什麼樣

的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

② 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

教師：請小朋友看看它們有什麼不同？幼兒自由討論。

④ 討論：“為什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”

⑤ 請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼？

⑥ 教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”

4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎麼樣呢？”

5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊説邊出示圖片）

② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。

第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衞生》，注重了從學生的生活實際出發，重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什麼幹什麼”説一句話，使學生養成飯後漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下，直觀形象佔優勢。所以我在設計《刷牙》一課時，採取生活化教學，注重分層教學，並通過圖片、實物、演示、遊戲多種教學手段，激發學生學習的興趣。

根據培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。”學生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們觀察同學的牙齒，有的孩子説某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那麼有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯後漱口，很自然導入主題，學生也明白如何保持口腔衞生。

學習詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，採取生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什麼幹什麼”句式仿説句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯繫，董正苗儘管不會寫字，但是課堂上他非常活躍，充分調動了他的表達慾望。

總的來説，這節課達到預期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。

第4篇

1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學説對話，理解故事內容，感受故事的趣味性。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”

“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一隻小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的'原因吧，讓我和你們慢慢説。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧。”

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什麼不高興？

2、小老鼠為什麼要把煙斗帶回家？他揹回家之後做什麼？

6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛説一句話。你們猜會是什麼？

7、故事講完了，你們説，小老鼠是怎麼幫助老爺爺戒煙的？

老爺爺再次出現説：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊塗了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。

通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時也激發幼兒愛護周圍環境和保護環境的意識。

第5篇

孩子比較喜歡户外活動，在本次活動中我將競技遊戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛鍊身體的同時，讓他們得到最大的快樂。

1、讓幼兒在活動中體會遊戲的快樂和成功的喜悦2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到遊戲的快樂和成功的'喜悦

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

（一）知識經驗準備：引導幼兒會在户外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、後踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創設情境，示範玩法，提出要求和遊戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳併攏跳，不能踩到圈）第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到着就要被怪獸抓起來）第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，並蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）

（三）結束部分：幼兒進行遊戲分成男生組和女生組分別做闖關遊戲，請沒有遊戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵

第6篇

1。知道在日常生活中經常保持愉快的心情有益身體健康。

2。懂得與小朋友分享玩具等物品，並體會其中的快樂。

4。學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因（自私、搶小朋友的皮球、任性）

人們都説童年是豐富多彩的，童年是什麼？童年是快樂的，快樂在哪裏？捕捉日常生活中的`教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當的活動不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現，增強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。

第7篇

2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協調性。

(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習打靶，看誰打得準。

(2)在第一個遊戲的基礎上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊，各站一邊，進行pk，注意提醒孩子保護好自己。