學年教育教學工作總結8篇 深化學年教育 教學工作 綜合總結：突破創新，成就卓越

本文主題為“學年教育教學工作總結”，主要總結學年教育教學工作的成果和經驗，回顧全年工作的亮點和挑戰，以及對下一學年的展望和規劃。通過對學校教育教學工作的全面梳理，旨在提高教育教學質量，促進學校的長期可持續發展。

第1篇

隨着新年鐘聲的敲響，我們又迎來了新的一年。時間總是過的這麼快，一個學期的教育、教學工作又接近了尾聲。回顧本學期，我將本學期工作做以下總結：

就在本學期初，9月份的時候，我承載着學校領導的囑託，有幸參加了一次國家級的班主任專業化的培訓。整個培訓歷時兩天，而就在這兩天裏，讓我再一次感受到了少女時那種激情四射的情感在不停的撞擊着我的心靈。我被陳紀英老師的精神所感動，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受着專家們給予我的那種精神上的享受、視野上的開拓、和教育理念上的昇華。那種快樂的感覺無以言表。後來在12月份的時候，學校領導又給予了我與大家分享快樂的機會。我把我的享受，我的快樂帶給了大家，只希望將這種快樂的感受傳給大家，傳給每一個愛我的人和我愛的人。

“綠洲杯”到這個學期已經舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的。因為，在這次比賽的準備過程中，我更深的體驗了那種研究探討的氛圍，團結一致的幹勁和開拓創新的喜悦。對於“綠洲杯“我是有愛，有恨。愛它帶我的集體共同學習、探討、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠，但我想它帶給我的最多的還是那種成長了的快樂的感覺。

本學期初，我應學校的.要求，在百般的嘗試下終於找到了我那個荒廢已久的班級博客。説是百般嘗試，我感觸頗深。由於長時間沒有登錄，所以早就忘記了登錄的用户名和密碼了，於是我整整一個晚上就在登錄，失敗，再登錄，又失敗的慘痛過程中度過的。當時真的是很痛恨，為什麼非要要求寫博客呢？不寫難道就不能當好一名老師嗎？可當我找到它，並開始在上面記錄我和孩子們的一點一滴時，我發現，原來在思考與實踐的過程中可以更好的發現問題、解決問題。而在這在總結和反思的過程中，我可以更細膩的感受到與孩子們之間的幸福生活。

每一種不同的學習經歷都帶給我不同的感受；每一次學習的過程都讓我體驗到了成長的快樂；每一次這樣快樂的經歷都讓我感到無比的幸福。

本學期初，由於學校校舍無法修繕，變成了危樓，我們便全體搬遷到了現在地方。剛來到這邊，有很多家長都不理解，遇到了很多的問題。比如説：現在暫借的這個校舍恐怕還是危樓、冬天屋裏面冷、街道車流量大,存在很多安全隱患等等。一時間學校裏成了家長們每天征戰的戰場。不過還好，我們班裏的家長都十分的通情達理，雖然心裏也是有點不情願，但完全可以理解學校的難處，配合老師的工作。不過我想，要讓教學工作更好的進行下去，就要把家長心裏的那麼點不情願也打消下去。我想，作為一名班主任，我所能做的就是，在這裏能讓學生們同樣感到家的温暖，讓孩子們喜歡上這裏，這樣家長們也就不會再有什麼想法了。

於是在開學初，我便開始着手佈置教室。我將教室佈置分為四個部分：一、碩果累累：展示的是學生的作品。有假期手抄報、英語鋼楷等等，讓孩子們在看到自己的作品是能充分感到驕傲和自豪。讓他們“在快樂中成長，在生活中進步”。二、全家福：班級是我家，我愛我的家。一直都是孩子們最想説的話，如今我們把這樣温馨的話語書寫在了牆上，再配以班級的全家福，讓更多人一起來感受我們這個家的温馨。三、雅蘭書香：讀書一直是我們班同學的一個良好習慣，一個温馨的圖書角更是必不可少的。整齊的圖書，再配以學生自制的板報，結合幽蘭之典雅，更體現出了班級讀書、學習的氛圍。四、紅花榜：本學期在設計紅花榜時，在旁邊還配以班級的班風和班級奮鬥目標“讀好書、寫好字、學好習、做好人”這樣讓孩子們有目標的前行，達到了事半功倍的效果。

就這樣，一個小小的教師，變成了我們37個人共同的家。孩子們越來越喜歡在這個家裏生活、學習了，自然家長們也便開始喜歡上了這裏。

班級值日工作每天都在進行着，但卻總是有不盡人意之時。有的孩子缺乏責任感，總是忘記值日；有的孩子怕髒、怕累總是往後躲；還有的孩子在家就是個寶，到學校來更是不會幹活。怎麼才能把孩子們的積極性都調動起來呢？

本學期我創設了評選優秀值日生的特色活動。每週一組同學進行值日工作，然後，由自己到前面先來闡述自己本週工作的優缺點，然後在進行集體評議，最後選出本組的優秀值日生，並授予他們“優秀值日生勛章”。此活動一經推出，孩子們值日的熱情一下子高漲起來，幹勁十足。每組做同樣工作的同學還進行相互交流、學習，以保證自己的工作質量更高。一個小小的勛章，激發了一個班的熱情，樹立了他們強烈地責任心和使命感。

如何讓孩子們做好班級的主人？如何增強他們的主人翁意識呢？我想，讓孩子們加入到班級管理中來，是最積極可行的辦法了。如魏書生老師所説的：事事有人幹，人人有事幹。這樣才能使班級的每一個分子活躍起來、積極起來，才能讓他們體會成為這個班級一員的真正價值。本學期，我們班每週舉行一次班委會成員的例會。由班長主持，全體班級幹部參加，來彙報和討論本週班級內出現的問題。

別看他們人小，可還真是能辦大事。在這不，針對本週的問題，他們立刻成立的幾個專項小組：

宗旨：幫助班級內個別，掉隊同學迅速趕上班級的大部隊，與大家步調一致。

宗旨：保證班級一日三掃的次數提高值日工作的質量增強同學們的環保意識

我被他們的舉動驚呆了！我從來沒看見過小喬如此沉穩、老練、波瀾不驚！我從沒看見過小馬同學如此的聰明、睿智。更沒有意識到，原來平時看似馬馬虎虎的孩子們，對班級其實是這麼的在意。看來是我一直低估了他們的能力，沒有給他們更大的發展空間啊！我相信，這個家有了他們的參與，一定會變得更好、更加出色！

本學期開學初，學校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中，孩子們不怕苦難，刻苦練習，終於在全體同學的努力下，取得了學年第一的好成績。這次第一對於我們班同學來説，是一個新的開始，一次新的里程碑，他們將帶着這種勝利的喜悦和強大的集體的力量，踏上更遠的征程。

帶着一份又一份的喜悦，承載着本學期的累累碩果，班級的團結意識越來越強，班風也越來越好了。在這個時機，我與孩子們共同設立了班風和班級奮鬥目標：

我們不要高遠的口號，只要實實在在的目標。我想，我的孩子們一定會朝着目標勇往直前的。

以上是我對本學期工作的一點總結和思考，今後我將揚長避短，繼續前行！

第2篇

過程中，始終遵循語文的教育學原則，本着以人為本的人性化教育理念，以提高人的素質為終極目標，因材施教。

語文，不僅是一門工具性很強的學科，而且還具有其他學科無可替代的思想性。語文教學，不僅教給學生學習知識，提高技能的方法，讓學生學會帶着從書本上學到的知識去探求更加廣闊的未知世界，而且還要讓學生學會做人，懂得做人的道理，即學會怎樣去愛人，怎樣去關心人，怎樣去尊重人，怎樣去理解人，怎樣去幫助人，怎樣去支持人。還要學會如何去跟人合作。

誠然，語文學科並不具有政治説教，道德説教的功能。語文的思想性應該是體現在候教學過程的始終，滲透在每一篇課文、每一節課裏。其過程是“潤物細無聲”，其結果是靈魂的淨化，人格的完善。

在知識的積累方面，高一學生應該重在打基礎，諸如字音識記，字形辨認，詞語、熟語、標點符號的應用以及病句辨析等。打基礎，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節課或者短期的強化訓練，強化複習就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節課都要有所側重地重進行訓練，甚至是反覆訓練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，所有提高。

本學期要求背誦的課文涉及到3首現代詩，1篇抒情散文，2篇文言文。無論是從數量上，還是從內容的選擇上，都可以看出，背誦是語文教學的一個重要組成部分。既然如此，在教學過程中，就不能不引起足夠的重視。背誦，不僅僅是打基礎的問題，通過背誦，還可以提高學生的文學素養，陶冶學生的情操，提高學生思維的`敏捷性。因此凡是要求背誦的篇目，都要不惜一切代價使每個學生都能過關。

學生作文假、大、空的毛病，可以説是長期以來困擾多數一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在於學生平時就缺乏收集材料的意識，因此，課本上多少有用的材料，還有生活中多少有用的材料，都隨着時間的流失飄然而去。更值得關注的是，有的學生肚子裏是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什麼情況下用，為什麼用，怎樣用。為什麼會這樣呢？原因就是學生缺乏駕馭材料的能力，不會左右材料，不能牽着材料走。針對這一情況，本學期的作文教學主要就是教學生學會收集材料，然後吃透材料，駕馭材料，進而恰到好處地運用材料。

另外，充分利用現代信息技術手段，特別是網絡信息資源，緊緊把握時代前進的脈搏，與時俱進，從而拓寬學生的視野，讓學生身在課堂，卻能走出課堂，超越課本。

第3篇

我校依據教育工作的指導思想和目標任務，認真落實全區教育工作會議精神，緊緊圍繞“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校，全面實施素質教育”的目標為總指導思想，突出師資隊伍建設，突出課堂教學改革，突出我校規範管理，把素質教育的各項工作落實到位，現將我校這學期的工作總結如下：

1、認真落實了師德建設“十不準”，禁止有償家教活動、嚴禁體罰和變相體罰現象發生，並簽訂相關的承諾書。

2、開展教師專業成長系列活動，進行了“我最喜歡的老師”評選活動。開展教師的事業心、責任心教育的相關活動，如：開展了“責任心和事業心”教育論壇活動。每位老師結合自己的教育教學實際，撰寫心得並在校內交流。人人談體會，個個寫心得，達到全面提高的目的。同時，在學生中廣泛開展了“我心中的好老師”、“老師我想對您説”主題徵文活動。

3、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評價的主要內容，並作為評先樹優的主要依據，在師德考評中採取家長評議、教師評議、領導評議、學生評議相結合的方式，以適應新課改。進一步完善教師評價制度，激勵教師注重加強自身建設，樹立良好社會形象。

1、規範辦學行為，積極推進素質教育。落實課程計劃，嚴格按照省公佈的課程計劃要求和上級的作息時間，開齊課時，上足課時，開設了地方課程，嚴格執行有關考試、學生作業量實行教務主任簽名制度，進一步規範辦學行為，切實減輕了學生課業負擔。

2、紮紮實實加強課堂教學規範。嚴格按照教務處制訂的教學計劃、制訂備課、上課、佈置與批改作業、課外輔導、考核評價等若干規定的要求。

（1）改革備課制度。認真貫徹《臨淄區中國小教學常規實施細則》提倡備課創新和個性化。進一步推進新“五環節”的備課模式，教務處組織老師學習討論這種備課模式。學校實行了統一的“整體備課”的表格，同時提倡集體備課和個人備課相結合，電腦備課。所有的備課都有教後反思（包括一個亮點、一個不足和一條建議）。

（2）改革教師評價制度。積極推行“推門課”與“最佳彙報課”相結合的方法，瞭解每位教師的課堂教學情況，建立科學的聽課、評課體系及相應的教學檔案，課堂評價實行了小組的捆綁式評價。

（4）規範教學常規檢查制度。提高了教學常規工作標準，完善了教學常規工作月查，月報制度。檢查內容涉及備課、課堂教學，作業佈置與批改、輔導學生、質量檢測、教學反思等，與《教師量化考核評估細則》相結合，建立較完善、科學的教師評估機制，績效與教師年度考核掛鈎，促進教師認真執教，激勵了教師的工作積極性。重視檢查項目的質量指標，發現問題及時反饋及時解決。本學期我校還舉行兩次教學常規展評活動。

（1）加強學校教研組建設，定期開展教研活動，統一規定每週二下午為教研活動時間，每次教研活動要做到有計劃、定時間、定人員、定內容、有記錄、有總結、講求實效。教研活動時間實行簽名制、組長負責制、蹲組領導班子全程參與教研活動。通過觀摩課、研究課及課改論壇等活動，促進學校的課堂教學改革。各教研組開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。數學、語文裏兩個學科以組為單位，同年級的教師語文每個單元每個人要講一課，數學每個單元每人講兩課。學校將統一要求每個教研組的聽評課，看哪個組的理想課堂有創新，活動效果好。本學期，語、數教研組共活動十多次，語、數組內每人上公開課各1節。

（2）通過教研活動學習了《臨淄區教育局關於加快“理想課堂”建設的實施意見》，《區教育局關於加快“理想課堂”建設的實施意見》，《“理想課堂”評價標準》，鎮教研室關於理想課堂建設的文件材料以及學校課改計劃、方案。建立起合作互動的新“五環節”課堂教學模式（模式有三即預習課、新授課、複習課）。

（3）通過教研活動老師們深入研究課堂教學，努力探索自主學習、合作學習、探究學習的方式來優化課堂教學模式。大力開展教材、教法、學法、考法研究，集體備課、上課、説課、評課、案例分析等為基本內容，創造性地開展工作。

2、發揮校幹及骨幹教師的引領帶動作用。結合鎮教研室開展的理想課堂構建達標活動，我們學校在校內開展了理想課堂“立標和達標活動”。立標期間，從教學理念新穎，教學基本功過硬的校幹、骨幹教師隊中確立了4名骨幹教師，給他們定任務、壓擔子，採取講座、示範課、“結對子”幫扶等形式帶動全體教師課堂教學水平的提高。通過一學期的.學習和努力，這4位老師全都以最優異的成績達標。

3、想課堂構建做到了全員參與，各科教學改革全面展開。不同學科分別體現出了其自身的特點：語文以“多讀”為主，語文知識重在平時的積累，我校2-5年級學生每週完成1首古詩、2篇日記、2篇閲讀筆記；數學、科學以“理解”為主，重在培養學生的抽象思維和體驗知識的動態生成，數學老師在課外活動時間專門組織學生體驗了“奧賽試題”之中的奧妙；英語以“情境教學”為主，重在情景教學，對話交流；綜合學科以“興趣”為主。全體教師在研討活動中，真正建立了學科模式特點，又走出了模式，形成了具有學科特點的理想課堂模式。

（1）校本課程。為了讓廣大學生對古代絲綢文化尤其是刺繡藝術有所瞭解。我校以“刺繡”（十字繡）作為我校的校本課程和我校的特色建設，並以《校本課程“刺繡”（十字繡）的開發與研究》申報了我區2008年的教研課題，並通過了立項，目前這一課題正在有序的開展。通過對這一門藝術的學習，對於促進學生的發展，鍛鍊學生的耐心、細心，做到心靈手巧。教師的專業特長髮揮其重要作用，也具體體現了學校“一切為了人的發展”的辦學理念。

（2）綜合實踐課程。1-5年級每週有2節綜合實踐課，利用有效的課堂資源，對學生進行了愛國主義教育、中國傳統文化的學習。實踐課的內容有：課本劇表演、相聲表演、參觀桃園、走進淄河等，同時通過讀報紙、看新聞等形式，學生了解了北京奧運相關的動態，特別在汶川地震後，瞭解到了災區的困難及黨和國家及時有力的救助，引發了責任感，積極踴躍為災區捐款，組織了關於“抗震救災”的詩歌創作，學校經過評選近30餘篇上報教育局。

第4篇

光陰荏苒，日月如梭。20xx年度工作即將結束了。本年度認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：

本年度，學校教學工作本着“科學規範、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。

首先是健全制度，規範管理。在學校統一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本着立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則。規範教學環節，明確各環節工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間裏步入了良性軌道。

其次是分工協作，落實責任。本年度在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。校級領導包年級抓教學。明確提出了各年級教學質量，目標任務。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。

常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本年度學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規範要求，自習輔導要求，單元教練反饋要求，作業批改要求，早讀進教室輔導要求，教師教案籤審要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求；並對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。

3月份，我校認真學習上級部門關於開展“高效課堂”的實施方案，成立了以園長為組長，教導主任和骨幹教師為副組長的實施高效課堂教學領導小組，並進行了合理的分工，做到目標到人，明確責任。

（一）、 積極組織教學比武，教學優質課評比活動。

1、學校組織了教師的教學賽課活動，通過教師的觀摩課，激勵教師上好優質課，推動我校教學研究的新高潮。本年度我校共開展校內高效課堂過關課6節，讓教師在互聽互評中學到他人的教學長處，在活動中提高自己的教學水平，本年度推出孫雪鴿老師參加學區組織的高效課堂評賽活動。

2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進一步落實搞好高效課堂活動，要求每一位教師每週必須聽課1節以上，而且要與授課教師進行交流，並把自己的`聽課感想上交教導處，本年度，我校教師人均聽課38節以上，校領導人均聽課70節以上，聽課筆記記載詳實，聽後感悟深刻。良好的教學研究氛圍已在我校形成，為提升我校的整體教育教學水平，打下了堅實的基礎。

1、提升論文的質量和發表規格，各位教師在教學中不斷探索，創新，積極撰寫教育教學論文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通訊報道已在《渭城簡報》上發表。

2、 我們要求每位教師一學年至少要有一篇文章在區級以上單位獲獎 。評優、評先與教育教學論文的撰寫相結合。

1、教導處每月必須進行一次務實的教學工作檢查，每次工作檢查必須有較詳細的記載和小結。對存在問題的同志及時提出整改措施，並在限期內予以整改。

2、積極做好校內教學質量檢測活動。為提高教育教學質量，促進教師不斷學習教學業務知識，提升自身的教學水平，把有效教學做實、做細，真正的把有效教學落實在行動上，我們對一二年級的語數學科進行了多次月考檢測，效果很明顯，各位教師能上好課，備有效的課堂教案，讓學生得到了最大的實惠。同時我們還採取觀看視頻、出外聽課、學區調研聽課等方式提高教師的授課水平。教導處及時做好活動資料的整理和歸檔工作，督促教研組認真實施教研計劃。

3、認真落實教師上課的規範性和統一性。11月份，我們依據教育組上課的要求，讓全體教師使用白板教室上課，加強了對高效課堂教學的備課、上課、作業批改等方面的要求，對教師的上課進行了合理的優化、細化管理。

4、開齊開足課程。本年度我們嚴格執行上級課程設置的有關規定，決不允許任何教師佔用知識技能課，認真開齊開足課程，決不少上一節課。

5、加強備課管理，備課時，重視思路，備教法，備學生的學，教師要根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學後記。

6、認真執行好教學計劃，通過寫後記，教學隨筆，作業情況分析，質量分析等形式，實現自己的反思。

1、 繼續加強教師要確立正確的質量觀，不但要重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

2、每位教師必須繼續推進“當堂訓練”的環節，研究自己的設計的每一道習題是否達到了預期的目的。

3、繼續促進教師教學行為的轉變，營造良好的課堂氛圍，使課堂教學獲得高效。

學校根據上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一週撰寫一次業務學習筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以後將繼續加強和完善校本研修工作。

1。我校將繼續推行和完善使用白板教室上課，它能促進學生對知識地理解，又能提高教師的現代化手段使用能力。

2。我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月彙總，使考核公開化、公正化，充分調動每位教師的積極性、主動性。

在這一年度，我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以後的工作中我們將再接再厲，爭取在以後的工作中再上一個新台階。

第5篇

本學期重新回到高一起始年級，重新審視高一教材，面對眼前和我的女兒同年出生的學生們，我有一種別樣的親切感。我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側重給學生以生活技能，人格教育側重將語文養料內化為學生自己的精神，人生教育則引導學生最終把語文素質與自己的人生融為一體。人技教育給學生以“真”，人格教育給學生以“善”，人生教育則將學生引向生命之“美”。作為一線語文教師，我感到了責任的重大。

一學期以來，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘，鑽研新教材，琢磨新教法，製作實用的教學課件，不斷完善自己的課堂教學;開辦新浪博客，qq空間，和學生多種形式溝通，把語文教學從課堂延伸到課外，力求走進學生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是學生人生道路上的領路人。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎較差，學習上缺乏自覺性和主動性，教學任務相當繁重。我們改變不了生源，只能改進自己的教學，適應眼前的教學對象。

為了調動學生課堂學習的積極性，我花費了大量時間深入鑽研教材，閲讀大量教學資料，製作適合實用的教學課件，力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激，豐富學生的知識儲備，吸引學生把注意力轉向語文課堂，讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我帶領學生總結規律，督促學生做好積累筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事蹟，既積累了寫作素材，又感化了學生的心靈。比如有一天我在中央電視台看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽光世界》，我就在網上找來了視頻，播放給學生，榜樣的力量是無窮的，留給學生的'震撼也將是深遠的。

二、充分利用網絡資源，調動學生的積極性，把語文教學由課內延伸到課外。

我們面對的是信息化時代，學生當中有相當一部分網絡高手，學生上網是一種流行和時尚。為了更貼近學生，不至於被時代甩得太遠，一年以來，我利用業餘時間開設了新浪博客和qq空間，和很多學生成為網友，我把自己的教案，重要的知識點，寫作素材，大學聯考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動員學生回帖，在課堂上反饋，參與的學生都很有成就感，在qq空間裏發表我自己寫的隨筆，讓學生了解老師的生活，感受生活中的語文。我還鼓勵學生也開博客，辦空間，我也經常會去學生的網上世界踩踩，留言鼓勵。

早自習我組織學生們同桌互相出試卷，規定每次6道題，題型是事先約定的，每個人都是出題人、評卷人和監考員，同學們參與的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監督小組長，小組長監督組員的背誦檢查網絡，還邀請兩位班主任協助，效果良好。

三、多親近學生，拉近師生距離，力求師生關係和諧。

“親其師，信其道”，教師要做學生的知心人，學生才會和老師合作，給老師爭氣，教學才能收到更好地效果。課前10分鐘，我都會早早來到班級，隨意和學生交流，學生們一般都很期待老師的關注，老師看似不經心的一句話、一個微笑、一個眼神，都會讓學生感受到老師的關注，這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學生都是網友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文老師，有什麼煩惱，有什麼心事都會和我在網上交流，我也儘自己所能，幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的。過節的時候，我會在網上給我的學生們發賀卡，學生們都會熱情地迴應我，我相信他們感受到了老師真誠的祝願。

四、積極參加教學公開課活動，提高自己的教學水平。

本學期我參加了學校組織的市級骨幹教師示範課活動，為全校教師奉獻了“奇妙的對聯”一課。課前我查閲了大量資料，精心準備，公開課受到聽課教師的好評。

本學期除了積極學習本校教師的先進經驗，我還去二中、師大附中參加教學活動。並把師大附中的一節課錄製下來，回來讓本組老師學習。汲取同行教師之長，補自己教學工作之短，收穫是多方面的。

人生有限，可是教學的境界是無限的。要想做一個好教師，我還需要不斷進取。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活，我要做女兒和學生們的榜樣，不僅成為知識的傳播者，也成為孩子們人生道路上的設計者和領路人，爭取實現語文教育的三重境界。

第6篇

這學年我主要擔任xx年級（4）班的數學教學及班主任工作。在這個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。在工作上，服從學校的安排，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作，嚴格要求自己，鞭策自己。我還配合本班老師搞好教研活動，我努力學習教育理論，積極參加課改培訓，並應用到實際工作之中，在學校領導和同事的幫助下，努力提高自己的思想及業務素質，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

在這個學年裏，本人在思想上嚴於律己，熱愛自己的教育崗位，全面貫徹黨的教育方針，以的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名應有的先鋒帶頭作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作和學習中，我會在學校的正確領導下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學年即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。

我在教學工作方面，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了就及時記下來與其他老師共享，相互交流好的經驗和方法。

本學年，我承擔xx年級一個班和xx年級六個班的教學工作，在工作中，我堅持“教育”與“學生”的關係，把教書和育人統一起來，注重培養學生德、智、體全面發展，具有優良的思想品質和職業道德，做到了教書育人，注意培養學生自己的良好的教風、學風和學風。

我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

在本學年裏，作為剛走上教學崗位的新老師，應該説我還是取得了一些成績的，我感到在不斷的進步中，也有些不足之處，但我會在今後的教育教學工作中不斷的去完善自我，在學生管理方面更加嚴格。

“沒有愛就沒有教育”，教師要做到愛學生，首先就要關心和愛護學生，要充分尊重學生。在教育教學過程中，從學生實際出發，採用多鼓勵少批評的方法，使學生樹立信心，激勵學生學習熱情，也為學生提供一個良好的學習環境。

教育要提高質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的`結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全

第7篇

時間飛逝，很快半年又過去了，學校組織的“老帶新”活動讓我受益匪淺，作為一名青年教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。學校舉行的這項“老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛鍊的機會，推動我們的教育教學水平不斷上新的台階。在這一個過程中，我獲得了很多的啟發和教育教學經驗。現簡單做幾點總結：

在張老師的指導下，我積極閲讀學習，對職業教育有了新的認識，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，認真領會新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優秀的教師首先必須掌握過硬的專業知識，熟悉本學科（課程）的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。可以説，熟悉新課標、熟悉教材，方能對症下藥。

首先，作為一名青年教師，只有不斷的學習，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導教學實踐。我努力探索教學方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。不同的方法有不同的效果。平時的教學過程中應注意累積教學方法，形成自己獨立的教學風格，使教學得心應手。

只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜，所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題並能及時改正。比如我上課的時候特別容易説的口頭禪，有時形體語言過於頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的.幫助下，我漸漸有了改善。聽課後要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。其次，互相聽課、評課是一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。事後總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終於順利的完成了這個學期的教學任務。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。老教師們通過他們自身豐富的教學經歷，讓我覺得我們年輕教師應該不斷努力，讓自己從實踐型轉換成科研型教師，在平時的教學中注意多寫些教學反思。我想，我今後應在這方面下更多功夫。

回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“老帶新”工作，使我進一步熟悉高職教學內容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向張老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。

第8篇

本學期，我校在上級教育主管部門和的正確領導下，齊心協力，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育、教學、教研活動，學校教育教學、教學質量有了較大的提高。

結合上學期教育教學活動安排，以及11月省教學督導評估活動，新學期伊始，我校根據假前招生安排對一年級新生進行了初次摸底，並分班，各年級很快進入了正常的教育教學工作。同時，在全校所有任課教師中展開聽課、評課，並做了詳細的記錄。每一節課我們按照教研通知、教師説課，同伴互評，領導點評進行。通過這樣的活動，無論是作課教師、還是聽課、評課教師都受益匪淺，感受頗深。從而使廣大教師的專業水平得到了一定程度的提高。

在搞好聽課、評課的同時，對教師的教案、學生作業的批改進行了兩次詳細認真的普查，對教師所備教案的總課時數、環節的設計、重、難點的確定、板書的佈局、教學後記的總結、教案的使用率都一一查閲，找出主要優點和今後努力的方向，比較客觀、公正地一一作了詳細的記錄。通過檢查，切實起到糾錯、指導、提高的作用。

教研活動是提高教師業務素質和理論水平的主渠道，搞好教研活動能不斷更新教師教學理念，解決教師教學中的疑難問題，使教師對教材吃得更透，理解的更深，授起課來胸有成竹、得心應手、效果更佳。

我們嚴格按教研活動計劃進行每次的教研活動，教研活動時間雷打不動，沒有無故不到現象。活動內容豐富多彩：有聽課、有説課、有評課、有理論學習、有業務研討、有主題研究。理論學習時，教師能認真傾聽、做好筆記、説心得、談感受；業務研討時，教師們積極發言，各抒己見，許多疑難問題都在研討中得到解決；主題研究中，教師們從不同角度、不同層次説出自己對主題的理解以及自己在實施主題時的經驗，使年輕教師受益頗深；聽課時，教師們積極參加，詳細地做好記錄；説課時，他們不但能説出課程設計意圖，還能説出自己的反思和感受，評課教師既能評出課中的閃光點，又能提出合理化的建議。在這樣紮實、有效的'教研活動中，使每位教師的業務水平得到不同程度的提高。

抓好體育與衞生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操一舞按時進行，加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個學科的教學都努力培養學生的多樣藝術素質，積極做好市對學生能力培養情況的質量考查。認真組織好興趣小組，一般為單位，積極興趣小組活動，開好衞生健康教育課，開展衞生宣傳活動，結合文明守紀活動對學生進行良好衞生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衞生光榮，不講衞生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行檢查，本學期，對學生體檢一次，宣傳、接種甲流疫苗一次。

安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。使全校師生安全快樂的在校度過每一天。

多年來我校檔案管理工作是個弱點，本學期，我們借省督導評估、教學評估之東風對學校檔案進行了細緻的整理和重建，制定了建檔實施方案，按建檔目錄回顧三年來的整個教學工作的方方面面，從點點滴滴補起，每天早來晚歸，家事能推則推，疾病能抗則抗。經過努力使我校檔案工作步入了正規化管理。

為了確保省督導評估、教學評估工作萬無一失，為使我校教育教學工作再上一個新台階，我們還做了許多無形而又至關重要的工作。夜晚在家中精心準備工作內容，白天，全身心地投入工作。一次次召開全體教師動員會，講述省督導評估、教學評估檢查的重大意義，鼓舞教師的士氣，增強教師的自信心，安排教師需要準備的工作並及時檢查和了解每位教師工作的進展情況，實行把教師請進教導處講如何寫好説課材料，指導教師感到困惑的問題；走進教室，親自指導每位教師的精品課和推門課。研討如何高質量地搞好教研活動，假設了多種可能出現的問題預設，編排了主持教研活動的程序。

雖然這次省督導評估、省教學評估的領導和專家沒來我校，但在這一系列地準備工作中，使教師們教學理念更新了，理論知識更寬了，業務水平更高了、綜合素質有了很大的提升。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來。在大家齊心協力下，使我校的教育教學工作有了一個很大的改觀，校園風貌煥然一新。

成績只能代表過去，在今後的工作中，我們會更加努力，以紮實而創新的日常工作為基礎，踏踏實實做好各項工作。