培訓班總結7篇 "成長路上，體驗不止——培訓班回顧"
此次培訓班涵蓋了各類職業技能和企業管理知識，共有來自不同領域的參與者共同學習，交流經驗。通過實際案例和課程學習，參與者們深入瞭解行業趨勢和發展方向，進一步提升了自身能力和素質。以下是本次培訓班的總結。
第1篇
兩個月的培訓學習收穫頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面：
一是武裝了頭腦。黨的第十七次會議精神是指導我國今後一段時期工作的綱領性文件，學習好、貫徹好、落實好第十七次會議精神，對於每一個領導幹部來説都是十分重要的政治任務。在原有的學習基礎上，並通過此次老師的輔導學習，我對第十七次會議精神的理解更加深刻，認識更加清醒，精神實質把握更加準確。
二是加強了黨性修養。黨校是培養幹部的搖籃，是黨性鍛鍊的'熔爐。這次學習使我的黨性修養有了顯著的提高，進一步增強了宗旨意識和與羣眾的血肉聯繫，進一步強化了情為民所繫、利為民所謀、權為民所用的意識。
三是進一步解放了思想。對於省委、市委在廣大幹部中深入開展解放思想大討論活動的重要意義認識更加深刻。在學習過程中，我結合橋東區實際，特別是個人工作實際，對在加快發展中的一些思路、思維觀念等進行了深入的思考，對一些影響加快發展的思想觀念有了更深的認識。如對張家口市區位的優劣勢有了重新的認識和定位，對於我們在實際工作中最大限度地挖掘和發揮潛在優勢，研究和深化工作思路，制定措施具有很大的促進作用。
四是提高了實際工作的能力。學習的目的在於提高工作能力，促進工作的深入開展。科學發展、以人為本是我黨的執政理念，這就要求我們必須提高統籌協調能力。橋東區是主城區，隨着城市化進程的推進，拆遷、盤活土地、企業改制等工作都關係着羣眾的切身利益，所以我們在今後的工作中要帶着感情去做工作，不斷提高改革創新、解決實際問題能力，把各種矛盾糾紛化解在萌芽狀態，要着力解決民生問題，最大限度地解決好人民羣眾最關心、最直接、最現實的問題，讓人民羣眾共享改革發展成果。
五是擴大了知識面。這次脱產學習，雖然只有兩個月，但課程安排豐富、合理。它為我們充了“電”，加了“油”，擴大了我們的知識面，開闊了眼界，思想方法和思維方式得到進一步轉變，培養了戰略思維和理論思維，有助於把自己培養成複合型幹部。
第2篇
20xx年7月5日至20日，豐台教工委教委組織中學校長到華東師大教育部校長培訓中心學習，我受第二小組組長石磊校長委託，就本小組學習情況總結如下：
這裏沒有現成的東西，大家主要通過學習理論知識，借鑑實踐經驗，理清自己學校的辦學經驗。校長培訓中心更多的是理論思維，讓大家體驗與感悟，不要把理論看得過高或過低，大家都要把滿瓶子的實踐經驗釋放出來，把空瓶子裝滿帶回去。
大家相互之間多説説話，打個招呼，給個笑臉，多交流，一個人與一個人交換蘋果還是一個蘋果，兩個人交換思想，那就得到兩種思想。尤其是體現在教育現代化是教育觀念現代化重要還是教育設施現代化更重要的辯論會上，體現的非常充分，立新主任最後的點評是雙贏，最好的印證。
心態不好任何事情都做不好，對學校工作也是這樣。我們不能改變環境，但可以改變自己，應該有一種積極的心態，我們克服水土不服，上海天氣悶熱，上學路途遠等各種困難，但我們主要是學習，就當回學生，放掉當校長的架子，大家都是一樣來學習的。這裏不僅培訓過校長，還培訓過局長、廳長，大家坐在這裏就應轉變角色。只有良好的心態才能有健康的身體。健康的三個標準：沒有疾病。健全的人格和良好的心態。對環境的適應能力。原本嫌學習困難多的念頭慢慢的消除了。
每天都要把當天學習的內容進行反思，寫在專用的本子上，同時還要對這一天的教師上課情況作出簡短評價，中心要求學員必須完成各校的swot戰略綜合分析和一個較為完整的學校改進行動計劃，我組學員非常認真，研討，交流，思考，撰寫四個環節，最終以電子稿全部完成作業。住地可以上網，很方便，中心還有資料室，便於我們查閲資料。
最後在交流學校行動計劃時，大家普遍認為：思維決定行為，行為決定成敗。
第一，關於機會問題。每個人和學校給予的機會不是很多，對於人生來説抓住機會是很重要的。教育沒有彩排，每次都是正式演出。
第二，關於團隊問題。人多並不一定力量大，學校不是校長一個人的，領頭固然重要，但是一個優秀的團隊更為重要。
第三，關於創新問題。我們要改變固定的思維方式，打破思維的習慣，理解規則，只要有條縫，就打進去。現在上海和江蘇校長們在求異，而我們卻不斷的求同。創新重在新，新貴在異，異貴在變。如課堂的模式，老師的語態、眼神等。
第四，關於規劃問題。辦學首先要考慮目標。這目標不是校長一個人定的。要制定切實可行的方案。要認真執行，這是關鍵，要在執行上下功夫。這整個過程就是管理。
第五，校長的心態問題。作今天是校長，就應做得像個校長。要不斷的學習，要淨心的研究，要勇於實踐。做到四個字：“膽”量與勇氣；“識”要有智慧；“法”要講規律、方法，也要守法；“情”既要理性又要講情，以情感人。做好聽、看、做、思、講的每一個環節。
整個培訓活動結束了，真是掌聲多、握手多、笑聲多、思考多、交流多、聽得多。
第一，教師的培訓方式可以不斷的創新和調節，許多時候老師的'培訓以單方的接受為主，很少有參與式的，體驗式的培訓，應該説教師也應該有活躍的氣氛，生動的內容，專業的引領。
第二，教育工作就如“太陽每天都是新的”一樣，它沒有彩排，沒有預演，每一次都是正式“演出”。老師上課、校長辦學都是同理。如果哪個老師只是在重複自己的教學，那麼這個教師只能是個庸師，學生聽課必然索然無味。校長如果還是每天都在重複這昨天的經驗，那麼學校就會停滯不前或者沒有生機。
第三，“規劃”不管對於學校還是教師個人都很重要。有了規劃才有目標，有目標才有方向，才會去努力。但是，這裏每個環節都不能粗製濫造，都要精益求精。你的規劃是否實事求是，是否有可操作性。校長心中是否時時刻刻都在用心關注，用心思考，用心實踐呢？教師是否時時去對照自己的目標，及時調整措施和方法。回憶自己的辦學歷程。06年我們也開始做學校規劃，要求教師也做個人規劃，出發點就是“變要我發展為我要發展”。實施三年後，也取得了一些成效，但是還有許多環節不夠成熟，特別是中間環節，要真正起到規劃應有的作用的話，我們從一開始目標的確定就要十分慎重，強調立足現實，要對每個環節都進行總結反思交流，對實踐環節要克服種種困難，不斷改進措施，明確保障機制，把自己的規劃畫在心裏，把學校的規劃畫在每一個教師的心裏。
第四，心態對於任何一個人與一件事都很重要。就教師來説，怎樣的心態就影響着你的身心；怎樣的心態帶進課堂，就影響着的教學的成敗；如何以寬容的心態去對犯錯的學生，不聽話的學生？有時會很難做到，教師不是聖人，孰能無過，被同伴忽視怎麼辦？落選怎麼辦？被家長誤解怎麼辦？被領導批評怎麼辦？家庭、事業遇到的煩惱怎麼辦等等。關鍵就在於你是否會調節。由此，學會調節心態是一種優秀的品質。
第五，學生的教育真得下苦功，硬功，妙、巧功。我們要有完整的規劃，從每個年級每個時期都要做一些經典性、體驗式的教育，使之能起到實效。
第3篇
6月10日至12日，xx區婦聯舉辦第三期“xx區巾幗帶頭人素質提升培訓班”，有xx區女企業家、巾幗創業帶頭人、區直婦委會主任和鄉辦婦聯主席，共計一百六十餘人蔘加培訓。本次培訓班主要內容包括企業家的領袖智慧、企業管理治要、企業領導人具備的財務素養培訓、企業財務人員納税培訓、女性幸福人生等課程。
開班前xx區委副書記申志寶就這次培訓作了重要講話並提出三點希望：一是要珍惜學習機會。希望大家通過這次培訓學習不斷充實自己，使自己成為有文化、懂經營、會管理的新型巾幗現代創業帶頭人。二是要增強創業意識。在創業的道路上，不斷地更新思想觀念，學習接受新事物、新理念、新技術，不斷研究新情況，解決新問題。三是要發揮示範作用。希望大家以本次培訓為契機，發揮示範作用，用自己的新思想、新理念，新技術更好的為自己的`企業服務，也能更好的帶動影響周邊羣眾，激發她們的潛能，引領更多的婦女同胞增收致富、共同發展。
本次培訓課程現場氣氛熱烈，學員們也真正的通過體驗式教學融入課程當中。參加學習的女企業家們紛紛表示，通過本次培訓不僅讓大家掌握企業家應具備的各種素質，還提高管理能力和競爭能力。而且通過三天的學習，學員之間增進了彼此的瞭解，積累更多的人脈關係，在事業發展中能夠更好的互幫互助，學習提高。
第4篇
近段時間我班開展了“講普通話”。，為了讓每一位學生都能説普通話，我們班每一位任課教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，在學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦並取得了良好的效果。具體如下：
學校領導做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養成説普通話的良好習慣。
２，在校園中佈置宣傳陣地，充溢着濃濃的推廣普通話氛圍。我們班在黑板報中都開闢了一塊語言文字角，專門出了一期黑板報；佈置了專門的語言文字專欄和文學園地專欄
近段時間我班開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：推廣普通話手抄報評比；“經典誦讀伴我行”朗讀比賽。以及普通話講座活動等，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經結束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還
這次活動獲得了很大的收穫，這和全體師生的'積極配合、認真參與是密不可分的。我們的班級是一個健康、文明、規範的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以後的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
第5篇
短短10天的省骨幹培訓班第一階段理論學習就要結束了，10天裏，聆聽了許多名家的講座，受益匪淺。
大學畢業已經八年了，在這八年裏自己似乎真的只顧“埋頭拉車”而忘了“抬頭看路”。如果不是因為這次學習，我想我以後的教學生涯中，真的是隻能成為不折不扣的“教書匠”。
所以，為了讓自己不只是重複着單調的教學，我得不斷思考、不斷研究， 努力做一個反思型和科研型的老師，開拓自己的知識視野，更新自己的教育理論，改進自己的教學方法。
一個現代社會的人，必須要有終身學習的思想，作為老師，更應該強調這一點。教師的.學習，一可以跟自己學，就是自我反思，二是向他人學，就是科研。這兩種方式對於教師的成長都相當重要。這些天，無論哪個教授做報告，都會有類似的忠告給予我們這些骨幹教師。閆德明教授的“如何形成自己的教學風格”，要求我們總結出自己的教學風格，其實就是告訴我們作為老師，要善於思考，反思自己的教學工作，謝新道校長的政治老師的專業化發展也強調了這一觀點……在科研方面，如黃牧航副院長和鄒壽元老師的講座，結合他們的教育經歷，給我們講解了中學科研的基本方法和要求，鄺麗湛老師更以一個雜誌主編的身份，給我們具體描述瞭如何撰寫教育科研論文，這些東西，是我們平時在一線教學，難以觸及的領域，而在老師的帶領下，我發現，教育科研其實也並非那麼遙不可及，關鍵就在於我們有沒有心而為。
在後段的工作中，我會謹記各位名家的教導，自覺的踐行反思和科研之路。努力把理論，技術和知識融入自身教學實踐，積極倡導課堂教學改革，不斷的反思自己的教學，提煉出自己的風格。同時，也會自覺開展學科教育科研工作，在教學和實踐中進行總結和提升，促進自己教師的專業化成長。
第6篇
由揚州市殘疾人就業管理中心和榆林市殘疾人服務中心攜手舉辦的網紅直播線上帶貨培訓班於11月22日正式開班。
本次培訓班是揚州市殘聯根據《20xx年江蘇省東西部協作工作要點》與榆林市殘聯開展的對口協作幫扶活動，主要通過輸送師資的方式，委託高郵市通郵電商園向榆林市共計30名殘疾人開展電商技能培訓，拓寬就業增收渠道，幫助實現創業。
培訓中，老師們通過網絡遠程培訓方式傳授有關直播電商創新思維、視頻拍攝技巧、視頻剪映剪輯、直播腳本撰寫與直播話術技巧等直播專業知識和實戰技巧。學員們認真聽課，積極參與互動，力爭通過此次培訓實現“網絡就業”和“居家創業”的.夢想。
第7篇
?幼兒園教育指導綱要》是幼兒園教育教學的指導性文件，它的頒佈標誌着我國幼兒教育改革邁進了一個新階段。《綱要》共分四個部分，總則、教育內容與要求、組織與實施、教育評價。本次培訓，我們再一次重温《綱要》中健康、美術、社會、語言、及數學活動教育領域的內容，共同學習提高。
縱觀五位老師的講授，無不透露出這樣的理念：不管什麼樣的教學都要以孩子為主體，要關注教學過程的`同時，也要關注教育的結果。這讓我不禁想起剛剛開展《綱要》學習時，由於對《綱要》缺乏全面的理解，導致到目前為止仍有不少教師只重視教學過程，而忽視了對教學結果的關注，只追求孩子們能在教學的過程中能快樂地玩，因此在一些公開的觀摩活動中也屢見不鮮這樣的情況：一個活動下來，孩子們玩的嘻嘻哈哈開心不已，而執教教師則對孩子們對活動目標到底掌握了多少則知之甚少，聽課教師則一頭霧水——目標與結果無法聯繫。
以美術教育為例，目標之一：“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”它明確了美術技能與知識在兒童美術學習中的地位，也進一步確認了兒童自主表現的前提條件——掌握一定的美術技能。當然，這並不是説教師一定要專門給孩子以技能方面的單純訓練，而是指在引導的基礎上加以誘發，在活動中適當地傳授一些適宜該年齡階段幼兒運用的表現技能，甚至可以是個別輔導，從而使孩子在運用這些技能，大膽地表現自己的情感和體驗，在這樣的過程中孩子才是獲得了真正意義上的快樂。
通過五位教師對《綱要》中這五個方面的詳細解讀，讓我更進一步懂得：《綱要》的理論知識是我們一線教師平時教育教學活動目標制定、內容選擇、組織活動以及反思提高的支撐點，深入學習《綱要》知識，能使自己做到心中有數，對於教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。在日常活動中，不僅要注重活動的過程，還要關注活動結果，孩子會得到健康快樂地成長，同樣也會促進教師的專業化成長！
