讀書體會8篇 閲讀心得：修煉智慧之路

在日益快節奏的現代社會中，我們常常忽略了讀書的重要性。然而，讀書不僅能帶給我們樂趣，還能擴大我們的知識面，提升我們的思維能力。作為一種與時間和空間無關的活動，讀書是讓我們與千年智慧對話的媒介。本文將分享一些讀書的體會，希望激發更多人重新重視閲讀的力量。

第1篇

我國的四大名著《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》中，我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書。

?水滸傳》寫了一場包括各個階層百姓在內的武裝鬥爭，這場鬥爭的起因是亂自上作，大批英雄豪傑報國無門，聚集梁山，最後盡忠殉義。這本書裏有一百零八位英雄，他們先後與朝廷勢不兩立，和朝廷做抗爭。他們不怕困難，不懼犧牲。特別在《梁山英雄捨命平叛亂》這一回，梁山英雄被招安，在路上，一百零八將只剩下三十六位了，因為在路上要捉方臘、徐寧、宣贊等人，發生了一次次的.爭鬥，犧牲了很多的人。李俊、童威、童猛等人各奔東西，只剩下一部人又被奸細害死了。

這一百零八將裏面我最喜歡混江龍李俊。他是一位水軍頭領，能在水裏呆很長時間，而且游泳速度非常快，這就是我喜歡他的原因。他曾立了不少功勞，比如他用他的水下功夫，多次將敵軍頭領捉住；又多次從水裏進攻，來個趁其不備，消滅敵人。可是後來，他不願意做官，就和童威、童猛去了他們剛結拜的兄弟費保處，從此逍遙自在。

?水滸傳》真是一本好書。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類，與他們展開了一場又一場驚心動魄的戰鬥！每次故事不論勝利與失敗都很精彩。吳用的超人智慧，宋江的領導才能，還有大家的英勇表現，讓梁山這支隊伍逐漸壯大起來，可是因為宋江的一次招安，讓這支隊伍變得七零八落。如果沒有那次招安，那他們就能除掉奸細，大獲全勝了。

讀了這本書我瞭解了中國古代的歷史，這的確是一本非常耐人尋味的書。

第2篇

?三毛流浪記》主要講的是三毛出生在一個貧困的家庭裏，從小就父母雙亡，骨瘦如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖沒有可避風雨的藏身之處。三毛在街頭到處流浪，遇到了好多事情，碰到了許多好人和壞人，三毛在故事中給別人幹了很多的活，吃了很多苦，但老闆從不讓他吃飯，只能每一天都眼巴巴地看着他們吃。

我讀完《三毛流浪記》這本書後，就會覺得我們此刻過的生活實在是太幸福了，三毛的生活太辛酸了，根本就沒法和我們此刻的生活相比，可還是有些同學還不珍惜此刻的完美生活，爸爸媽媽辛辛苦苦做出來的飯菜，一覺得不好吃就不吃了，還要和爸爸媽媽耍賴，可三毛只要有一塊鍋餅吃就已經很知足了，我們哪能和三毛相比呀!如果我和三毛生長在一個時代，我必須會讓三毛過上和此刻普通人一樣的生活。能坐在明亮的教室裏聽老師講課，每頓飯都能吃飽。但是我和三毛不在一個時代，我多想和三毛在一個時代呀!

?三毛流浪記》這本書中的很多的故事都反映了社會上有多少人不關心流浪兒，沒有這份愛心。我期望有更多人都能多一份愛心，多關心一下社會上的流浪兒，給他們一份温暖，一份真情，向三毛這樣的流浪兒伸出一隻援助的手。

看完這本書後，我想：我必須要學習三毛的那種吃苦耐勞的精神，還要珍惜此刻的生活，不能浪費此刻的'完美時光。在三毛的身上，揹負着舊社會痛苦的陰影，漫畫中的三毛彷彿在向世界呼喚和平、呼喚公平、呼喚同情、呼喚禮貌、呼喚道德、呼喚人性。我也十分期望那些在街頭露宿的孩子們能早日走出黑暗，邁向光明!

第3篇

這是擅長把握流行脈搏的讀書人公司的又一出版物，他們第一本書是意外成功的《誰動了我的奶酪》。而《誠信的背後》則是一本財經小説，這是今年下半年開始的一個新亮點，也許將是xx年的一種流行趨勢。但説是小説又不確切，這本書中用的公司名字甚至人名都是真實的。作者把矛頭直對華爾街、摩根士丹利，指責他們在金融衍生產品中騙取了客户的大額錢財。據説，書一出版，摩根士丹利就到處收購這本書，可見他們害怕到了什麼程度。

在《誠信的背後》中曾經提到這樣一個故事：摩根士丹利將一個有問題的公司高價賣給了另外一家公司，掙了xx萬美元的佣金。後來被買主發現，要求摩根賠錢，而摩根不但不賠，還開始在公司內部銷燬證據。後來，經過多年的法律訴訟，美國法院終於作出了公正的判決，但那已是這本書出版以後很多年的事了。僅僅這一點，我們就不得不佩服《誠信的背後》的作者超強的預見力和洞察力。

讀完《誠信的背後》，相信每個人都會有點兒開竅：原來在全球仰慕的世界商業競爭的中心———華爾街，好人的.同意詞是笨dan，也就是説，做好人和會賺錢永遠都是兩碼事。但是，為什麼一提到國外的超級大公司，我們就永遠都會在潛意識中便接受他們又有誠信又會賺錢呢?其實這都是輿論惹的禍———書店中由各大公司主動“配合”出版的數不勝數的傳記、傳奇，以及我們的媒體真糊塗、假明白的主動渲染。

如今，要找一本像《誠信的背後》這樣説實話的書還真不容易。是不是“好人”太多的緣故呢?

?誠信的背後》唯一的缺點是離中國商業太遠，但我相信在xx年，此種“類小説”題材的中國本土作品一定會越來越多，《灰商》、《圈子圈套》這些作品是這個品類誕生的一個重要標記。

第4篇

文章的字裏行間中告訴我們應該要珍惜時間，不要虛度年華。

“花有重開日，人無再少年”這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重複着一天了，只能勇敢的去過下一天。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學習或睡覺，時間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過去了。看書時，它從書中逃走了，我悲傷。在做作業時，它又從我的筆尖滑過，我歎息。時間總是那麼的匆匆。它從沒有停息過，也不會為誰停止。它只是繼續着它的步伐，永不停止。

學習了這篇文章後，我感受到時間是公正無私的.，他對什麼人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不會少給那個人幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過的慢點，都是不可能的。學習中，只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。在工作中，要充分利用每節課的時間教書育人。工作之餘，在家庭生活中要充分擠出點時間看書，參加有益的活動。這樣，就成了時間的主人。

珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收穫，過得很充實；浪費時間的人，哪怕就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，過得很空虛！

我才發現！即使全世界的人都在等我，即使不撕日曆，即使鐘錶的指針不再走動了，時間也不會等我，時間不會停止，因為時間是世界上最寶貴而有最無情，最使人珍惜的東西。

人們一直認為時間的短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？

時間悄然無息的從我身旁滑過，我卻不以然，但從今以後，時間不會再從我的手中溜走，我會僅僅抓住它，讓它毫無逃脱的機會！

第5篇

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在。我常常一頭撲進書的海洋中，徜徉於其間，留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手，它就是我的最愛。

從前我是一個作文盲，一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師佈置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫不出來。由於我喜歡上了讀書，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛上了讀書。

我只要啃上一本好書就什麼都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一下，可整個人像木頭一樣，一動也不動。

沒有書讀的日子是難熬的，原來幾乎沒有什麼書讀，隨便碰到一本書或雜誌，我都會呆在那翻上好半天。現在可好了，我們班級建立了圖書角，買來了漂亮的圖書櫃，更讓人欣喜的是裏面添置了好多適合我們閲讀的好書，這些書是我做夢都想讀的。從有了書的那一天起，我每天都盡情的遨遊於書的海洋，整天都與書為伴，書已經成了我生活中的一部分，書是我的最愛。

因為我看書入了迷，有時也回鬧笑話。有一次，我在看《愛的教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上説馬上去，可屁股底下一下也沒有動。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑着，可心裏還想着書，到了商店卻又忘了買什麼，最後想起一袋這個詞，就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續看書了，心裏高興極了。回到家，媽媽看了以後生氣的`説：“買錯了，是鹽。”沒辦法，我只得重新去換。回來後又津津有味的看我心愛的書。

有書想伴的日子是快樂的，他讓我在失意時能儘快的擺脱痛苦，在得意時把握自己;讓我在孤獨寂寞的時候向他傾訴，在高興時與他分享。讀書，將與我終生相伴，書永遠是我的最愛。

第6篇

現在的家長對於孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個母親，自然也不例外。

但是隨着孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎麼聽話。而自己的耐心好像也一點點被磨沒有了，再沒有了那好心情，好心態。也許是自己的期望太高了吧，對於孩子的好多行為開始不滿，開始失望，於是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。

那天，兒子從學校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認真看，我也很聽話的認真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態要平》，讀完後，有醍醐灌頂的感覺。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態上。

培養孩子首先應該有一個目的，我個人認為，這個目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話説的非常好，難道他不是那個自己最愛的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?

在你着急、焦慮的時候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成長。成長是一個過程，拔苗助長是不可能有收穫的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應該讓這些一直伴隨他的`長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。

我們是在牽一隻蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪着他吧,就用這樣淡定的、平和的心態，陪着他幸福的成長!

非常感謝《父母課堂》，讓我認識到這些，也讓我從一個急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子裏，一天天進步着!

第7篇

海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是按照事情發展順序而寫的，她是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。這本書使我第一次珍惜體會到了現在條件的優異，我們身體健康，沒有殘缺。但海倫·凱勒卻是個又聾又啞又盲的女子，這都是因為一歲多時的一場殘酷高燒，奪去了她的聽覺視覺和説話的能力。但是，她依舊不放棄受教育的機會，經過她的家庭教師——安妮·莎莉文的開導和耐心教育使她重新振作，而且開始寫作，她的作品有很多：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

很多人都説海倫·凱勒是一個奇蹟，是的`。海倫·凱勒之所以創造了這一奇蹟全靠她那一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生光明的一面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。19世紀，海倫·凱勒，畢業於哈佛大學，並建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。

?假如給我三天光明》是作者海倫·凱勒的自傳，她僅僅擁有19個月的光明。文中講明瞭假如給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出 ，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味世界。

?假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的角度，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜上天所賜予的一切。

第8篇

最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著教師讀本》，讀這本書，反思今天的教育，不難發現，儘管陶行知先生所倡導的生活教育理念已經有70多年的歷史，儘管我們的教育改革已經推進了那麼多年，但我們真實的課堂教學還是那樣像陶先生所描述的“傳統教育”，離他倡導的“生活教育”還差的很遠！

首先，學生從國小到中學到大學，十六年的教育下來，等於一個吸了煙的蟲；肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風，再加上要經過那些月考、學期考、畢業考、會考、升學考等考試，到了一個大學畢業出來，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的健康也沒有了。大學畢業就進棺材，這叫做讀書死，生活教育不教學生自己吃自己，而教學生做人。生活教育反對殺人的種種考試，教人讀活書、活讀書。

由此，作為一名教師要適應知識經濟的需要，就要時時更新自己的觀念，及時獲取相關的信息，不斷進取，發展自己，完善自己。俗話説：“活到老，學到老。”現在的社會日新月異，我們周圍時刻充滿着變化。一個有強烈使命感的人，應有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰呢？答案只有一個，那就是心懷進取心，下苦功夫學。正如陶先生説的那樣：“學習，學習，學習，學到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學，跟先生學，跟大眾學，跟小孩學，跟朋友學，跟大自然學，也跟大社會學，要學的專，也要學的.博。”

作為一名教師，我將永遠牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導思想，引導學生手腦並用，學會過硬的技能，使學生的素質全面發展，成為具有創新精神和創新能力的有用人才！